Урок английского языка по теме "Время веселья" (7 класс)

Технологическая карта урока по ФГОС. 2017 год Учебный предмет: английский язык Класс: 7 класс УМК: УМК "Spotlight" 7 класс, авторы: Ю.Е. Ваулина, Д.Дули и др. Тема урока: Revision of module “Having fun”! Составила: Разгоняева Н. В. Тип урока: Урок­повторение Цель урока: Систематизация умений и навыков устной и письменной речи по теме «Время веселья» и Present Perfect Задачи: Обучающие: ­ создать условия для расширения словарного запаса по теме «Время веселья»; ­ закрепить изученный грамматический материал (употребление Present Perfect через разговорную тему «Having fun»); ­ активизировать навык самопроверки и самокоррекции. Развивающие: ­ совершенствовать творческие и речевые способности ­ развитие навыков монологической  Воспитательные:  ­ воспитывать у учащихся желание здорового отдыха Планируемый результат: Предметные умения и УУД ­ Составление монологических высказываний по теме «Время веселья»; ­ Восприятие иноязычной речи на слух; ­ Употребление в речи Present Perfect; ­ Развитие языковой догадки Личностные УУД: Самоопределение и нравственно­этическая ориентация; формирование готовности к саморазвитию и  самообразованию. Коммуникативные УУД: инициативное сотрудничество в сборе информации; умение задавать вопросы, слушать и вступать в  диалог;  построение устных высказываний, в соответствии с поставленной коммуникативной задачей. Регулятивные УУД: планирование и прогнозирование деятельности; осуществление регулятивных действий самонаблюдения,  самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке; Познавательные УУД: формулирование цели; поиск и выделение информации, и её структурирование; выбор наиболее  эффективных способов решения задач Технологии: Здоровьесберегающие, информационно­коммуникационные, игровые, проектная деятельность  Формы работы: Фронтальная работа, групповая, индивидуальная, проектная  Оснащение: Демонстрационный ПК, мультимедийный проектор, раздаточный материал, игра «Домино». Этапы урока Содержание деятельности Действия педагога Включение в деловой ритм.  I.  Организационный момент и целеполагание ­ Hello!     Today is the 26 of  January. Учитель   наводящими   вопросами   помогает   уч­ся определить тему урока ­  What topic have we been        studying during this month? ­ What were we talking about? ­ What tense have we studied? ­ OK! Next lesson we are writing the test. So, what are we going to do now?  ­ That’s right! So, let’s start! (слайд 2) На доске висит лист с тезисами для рефлексии,  на которые учитель обращает внимание ребят. Действия учащихся Подготовка класса к работе Hello! ­ Free time! ­ Having fun! ­ About vacations, camps, parks ­ Present Perfect  ­  To prepare for the test. Называют тему урока “Work done, have your fun!” Длительность этапа 2 мин. ­ «I’ve learned about…» ­ «It was interesting to…. ­ «Now I can…. Teen camp activities. (cлайд 3) St. Book p. 58 №1 ­ Let’s check up some new words playing the game  “Dominoes”. You have to find the beginning and the end of the word. ­ Well done! Now make up sentences using each word. II. Фонетическая зарядка III. Актуализация знаний и применение умений в новой ситуации 1. Повторение лексики  по теме «Having fun» в игре «Домино». 2. Аудирование. ­ Open your books at p. 59, ex.8. You’ll hear a  conversation between Paul and Sally about the classes at  teen camp. What class has each person chosen? Повторяют за учителем, затем произносят  самостоятельно в быстром темпе. Находят начало и конец слова и выстраивают  цепочку. |go|rafting big|wheel unforget|table fly a|plane cir| cus roller|coaster man| sion shake|hands tree|house spect|acular ride a| camel sailing| (слайд 4) . Слушают диалог, подбирают вид деятельности для  детей в лагере. Например, Edward wants to go rafting. 2 мин. 4 мин. 3 мин. После прослушивания учитель задаёт вопросы. ­ What’s your hobby? ­ What do you like doing in your free time? 1 Paul 2Sally 3Edward 4Jenny 5Lisa 3. Групповой мини­ проект. Учитель разбивает класс на три группы и предлагает  картинки с предложениями.  (слайд 6) ­painting ­survival skills ­web design ­hiking ­video game design ­acting ­rafting ­horse riding  (слайд 5) В течение 3­4 минут подбирают к картинкам  предложения и защищают свой проект. См. приложение 2. Просит ребят подобрать предложения к каждой  картинке и составить проект о виде отдыха на  картинке. I want you to match pictures  using key sentences.  Describe your project and answer the following  questions: ­ Where are you? ­ What can you do there? ­ What are your emotions? IV. Физкультминутка V.Обобщение и систематизация грамматических знаний    1.  Составление  предложений в Present  Perfect. Учитель произносит стихотворение Clap your hands! (видеозарядка) Учитель раздаёт перепутанные члены предложения, а  ученики в парах составляют предложения в Present  Simple (утвердительную, вопросительную и  отрицательную формы)  (слайд 7) ­ Please, make up a sentence in the Present Perfect  putting parts of the sentence in the right order. Например,  It’s  an   art   camp.   We   can   learn   how   to  paint landscapes professionally, improve your skills as an artist, try new techniques and materials. We can rest and go sunbathing. We can make new friends. It’s funny in the camp. It’s a tech camp. We can learn how make a webpage, design a video game and attend IT classes, play chess with a robot. We can rest and go sunbathing. We can make new friends. It’s funny in the camp. It’s   a   sport   camp.   We   can   learn   how   to   play volleyball, football and other games, take part in the sport competitions. We can rest and go sunbathing. We can make new friends. It’s funny in the camp. It’s an adventure camp. We can learn how to put up tents, build fires, make tree houses. We can rest and go sunbathing. We can make new friends. It’s funny in the camp. Произносят и показывают за учителем Составляют предложения, расставляя члены  предложения в правильном порядке. Например, HAVE  ALREADY   I   EATEN   NOT I have already eaten. I’ve booked my flight. I have bought some susscreen. I have already packed my sports equipment. I haven’t  finished packing my suitcase yet. 10 мин. 1 мин. 5 мин. 2. Выполнение               упражнения Резерв Организует  выполнение задания из учебника:  ­ Open your books at p.64, ex.4. Put the verbs in  brackets into the Present Perfect I haven’t bought new shoes yet. Читают, переводят, раскрывают скобки. VI. Рефлексия         1. Просмотр               мультфильма            «Work done,            have your fun» Учитель обращает внимание на тему урока и  предлагает посмотреть мультфильм , чтобы  закрепить материал раздела «Having fun». Let’s  remember a topic of our lesson “Work done, have your  fun!” and watch a cartoon. Отвечают на вопросы по содержанию  мультфильма. 5 мин. 5 мин.         2. Приём «Комплимент» VII. Информация о домашнем задании Учитель обращает внимание ребят на тезисы,  которые показывал в начале урока и просит их  высказаться. ­ «На сегодняшнем уроке я понял,      разобрался…» ­ «Было интересно…» ­ «Теперь я могу…»  Учитель  демонстрирует разно­уровневые  задания.  Ребята выбирают то, которое им сделать по  силам. Задание на «5».  1. You are to give a talk to children at the pool  using ex 2 p 63 as a model Ребята рассказывают о своих успехах и  сложных моментах на занятии, оценивают вклад  друг друга в урок.  1 мин. Записывают домашнее задание и благодарят друг  друга и учителя за проведенный урок. 1 мин. Good­bye Задание на «4». Match the headings to the rules ex/3 p63             Задание на «3». Prepare for the test and do ex.2 at page 64. Thank you for your work. Good­bye! Приложение 1 rafting  big  wheel   go unforget  table   fly a plane   cir  cus   roller coaster man sion shake hands  tree  house  spect acular  ride a  camel sailing   Приложение 2. Group 1 In the camp put up tents make fires Group 2 At the Seaside go water skiing sail Group 3 In the park ride on the big wheel ride on a rollercoaster make tree houses make friends go sunbathing go hiking go wave riding go sunbathing go rafting   go souvenir shopping shake hands eat candy floss go on a water ride we have taught him to laugh not Приложение 3 she has sung a new song not my mother has rung to a teacher not I have lost my keys not they have swum 200 metres not my cousin has sold his car not he has stolen my newspaper not