Урок биологии в 5 классе "Организмы"

                                         Золотая рыбка.                                              (Приложение 1)

Дорогие ребята, я выражаю общее мнение присутствующих собратьев о том удовлетворении, с которым мы следили за вашим состязанием в приобретенных знаниях о живых организмах. Но пользуясь случаем выступить перед аудиторией начинающих биологов мне хотелось бы озвучить проблему, которая не только не дает мне покоя, но и не дает возможности нормально существовать.

   Очень много слов сказано в разное время и на разном уровне о чрезвычайной важности сохранения Мирового океана. Научно- техническому прогрессу мы обязаны, при всех его достоинствах, невиданным по своим масштабам загрязнениям окружающей среды, и в первую очередь- водных бассейнов. Не внемля старинной поговорке, человечество плюет в колодец, из которого ему предстоит пить не одну сотню лет.

Неужели не найдется на Руси богатыря,

Чтоб очистил, наконец, он

Все озера и моря;

Чтоб водица в них журчала

И дышалось нам легко,

Наша жизнь преумножалась.

Как же было б хорошо!

                                          Царевна Лягушка.

…. Вода?!   Да, да, конечно же вода и для вас и для меня играет решающую роль, но нельзя забывать и о воздухе, об огромных опасностях, таящихся в радиоактивных отходах можно много говорить. Кроме целого букета болезней- рака, малокровия, радиация может вызвать необратимые изменения в организме. Нитраты, пестициды отравляют внутренние органы нашего организма. Тем более, что в связи с двойным дыханием, осуществляемым и легкими и кожей, мы очень чувствительны к изменениям окружающей среды. У нас нем физиологических механизмов, поддерживающих постоянную температуру тела, она зависит от среды; возрастает в зной, падает когда вокруг холодно. Да и живем-то мы всего каких - нибудь 20 лет. Как же здесь выжить? Нас надо оберегать. В конце концов я должна потребовать этого как Царевна!.

                                                Мудрая Сова.

Извините,  пожалуйста, но мы и передвигаемся побыстрее и видим повыше и перелетаем на большие расстояния. В настоящий момент являемся самыми уязвимыми от этого безобразия и в воздухе и в воде и на суше. По проверенным мною сведениям треть всей водной поверхности планеты покрыта нефтяной пленкой разной толщины. Рыбный промысел в местах наибольшего загрязнения приходит в упадок. Но больше всего страдаем мы. Покрытое нефтяной пленкой оперение теряет теплоизолирующее свойство и мы гибнем от переохлаждения или травимся, снимая эту пленку.

А ядовитый туман- СМОГ, который висит днем и ночью над городскими улицами и автострадами? Уж если этот СМОГ повреждает здания, сооружения, то что говорить о нас живых существах?

И о чем только думает человек? Неужели грядет катастрофа?

                                               Природа.

Проблема, которую мы сегодня озвучили, заставит задуматься наших ребят и со временем попытаться разрешить ее. Ведь если сравнить природу с «фабрикой» жизни, можно смело сказать: производство на этой «фабрике» на сто процентов безотходное. Любой побочный продукт мгновенно включается в общий жизненный цикл. Навоз становится- удобрением для сада, палая листва образует плодородный перегной, труп животного служит кормом для червей, которых в свою очередь поедают птицы.

Безмерно вырубая леса, человек лишает крова птиц и животных. Без леса высыхает река, сильные ветры выдувают с незащищенных полей плодородный слой почвы. Что делать?

Главное сейчас- учиться решать возникшие проблемы.

И в школе учат вас не зря,                               Ни перед жадность толпы,

Тут вся надежда на тебя.                                 Ни перед подлостью войны,

Мы начали, ты продолжай                             Ни перед глупостью людской.

Ни перед чем не отступай                               Да сохранится ШАР ЗЕМНОЙ!