Урок чтения "Первый школьный день немецкой девочки Марии" (3 класс, немецкий язык)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «МАЛОЗОРКАЛЬЦЕВСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» План – конспект открытого урока Учитель: Фаттакова Светлана Алиулловна Класс: 3 Учебный предмет: немецкий язык Дата проведения: 25.10.2018 Тип урока: урок  чтения  Тема урока: «Первый школьный день немецкой девочки Марии» Цель: Создание условий для формирования универсальных учебных действий через интерактивные виды деятельности. Задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:  Формировать у детей положительный  настрой и готовность к чтению на иностранном языке, к дальнейшему  пониманию прочитанного.  Воспитывать  культуру общения учащихся друг с другом. Задачи, направленные на достижение межпредметных результатов обучения:  Формировать у учащихся умения  формулировать учебные задачи и планировать свои действия в соответствии с  поставленной задачей.  Развивать  коммуникативные и познавательные способности детей, опираясь на речевой опыт в родном языке;   развивать  языковую догадку, память, внимание, воображение. Задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:  Научить детей читать и отвечать на  вопросы на немецком языке, используя новые лексические элементы  Создать условия для употребления новых речевых выражений .  Обеспечить развитие навыков аудирования и чтения. Метод: системно­деятельностный. Формы организации деятельности: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая. Оборудование: компьютер, презентация, кукла Лили, волшебная палочка, карточки с заданиями, солнце из бумаги,  смайлики. Учебно­методический комплект: Немецкий язык. Первые шаги :учебник для 3 класса общеобразовательных учреждений: в 2 ч. /И.Л. Бим, Л.И. Рыжова. Ход урока Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Методическое сопровождение Формируемые УУД Guten Tag! Приветствуют учителя. Личностные коммуникативные 1.Организационный момент Guten Tag, Kinder! Setzt  euch! Ich heiße…. Ich bin  Deutschlehrerin.  Здравствуйте, дети!  Садитесь! Меня зовут…. Я  учитель немецкого языка. Wie geht es Ihnen? Wie geht  es dir? Отвечают на вопросы У вас сегодня гости, Пришло их очень много Приветствуют гостей: Но нас они, ребята, Guten Tag! Судить не будут строго. Давайте их  поприветствуем! Как у вас настроение,  ребята, хорошее? К уроку  все готовы? Очень хорошо! Отвечают на вопросы 2. Актуализация  знаний. Фонетическая  зарядка Ребята, а давайте  поприветствуем наших  гостей и исполним песенку!  Песенка называется  Guten  Tag !. 3. Мотивация  Singen wir! К нам на урок сегодня  пришла ещё одна гостья из  немецкой сказки, а давайте  спросим, кто она и откуда  она к нам пришла! коммуникативные Аудиокурс,        урок 14 упр.1 Слайд №1 Учащиеся поют песенку. Guten Tag! Wie heist du? Woher kommst du? Слайд №2 Дети, узнали, кто это? Поздороваемся с нашей  гостей. А из какой она  сказки?  Guten Tag, Lilli! Братьев Гримм. 4. Динамическая  пауза А сейчас немного отдохнём! Танец утят. Учитель  показывает куклу  Лили. Слайд №3 Слайд №4 коммуникативные Лили: Guten Tag, Kinder!  Ich heiße, Lilli! Ich komme  aus einem Marchen. Ich  möchte euch ein Ratsel raten! In Garten steht ein lustig  Haus Die Kinder gehen ein und aus Sie lesen, schreiben, rechnen  hier. Wie heisst das Haus? Wer sagt es mir? Дети отгадывают загадку:  die Schule Lili знакомится с  каждым учеником Слайд №4 4. Постановка  учебной задачи Лили познакомилась с  каждым из нас, но ей нужно  торопиться и вернуться  обратно в сказку.  Ребята, а давайте попросим Лили воспользоваться  волшебной палочкой и  перенести нас во времени в  Германию и посмотреть, как там школьники собираются  в школу! Исходя из нашего  разговора, как вы думаете,  какова тема нашего урока? Тема нашего урока  называется: «Первый  школьный день немецкой  девочки Марии» Отвечают на вопрос  учителя: как зовут , где  живёт, сколько лет и т.п. Регулятивные  целеполагания Лили произносит  волшебное  заклинание и на  слайде появляется  карта Германии. Слайд № 5 Новая лексика Дети составляют план  урока . работа в группах Слайд №6 Ребята, на уроке есть  задачи,  нам их нужно обозначить,  каждый должен догадаться,  чем мы будем заниматься. Вот подсказки со словами,  Ну, а план составьте сами. Итак, давайте подведём  итог: сегодня мы будем  читать на немецком языке,  поэтому  познакомимся с  новыми словами; чтобы  закрепить новые слова  будем много тренироваться  и выполним интересные  упражнения в рабочей  тетради 6. Объяснение  нового материала Ребята, чтобы узнать о чём  идёт речь в этих текстах  нужно запомнить новую  лексику ! Повторяют за учителем Да Познавательные коммуникативные Alle zusammen! Все вместе! Sehr gut! Мы повторили слова. Ребята, а давайте теперь  послушаем тексты! Wunderbar! А сейчас работаем в  группах и читаем друг  другу. Читают про себя Слайд № 7,8 Развивающая игра  «Счет до10» читает кто­нибудь из  учеников.  Слушают запись текстов Работа в группах С помощью новых слов  пытаются понять главное  в текстах Sehr gut! Молодцы!  Слайд № 9 Слайд № 10 Cлайд № 11 Слайд № 12,13 7.Физкультминутк а  Ребята, устали? Отдохнём? Да Steht alle auf! Проведём  тренировку для глаз? Нарисуем глазками цифры:  3, 5, 6, 8, 9, 0. Повторяют движения за  учителем. Слайд № 14 Повторим? Отдохнули? Arbeiten wir weiter! Работаем дальше! Повторяют движения и  слова. Да. 8.Закрепление  нового материала А сейчас предлагаю  поработать в парах и найти  эти предложения  в текстах. Ребята, откройте Рабочие  тетради и выполните  упражнение№2 Читают предложения на  русском языке и находят  их в текстах Карточки с предложениями Работа в парах Самостоятельная  работа с  самопроверкой. Ребята на этих карточках  слова, которые мы узнали  сегодня на уроке! Вот  только волшебница Лили  успела напроказничать и  стёрла некоторые буквы в  словах! Нам нужно  вспомнить и восстановить  пропуски! Учащиеся работают  по  карточкам и вставляют  пропущенные буквы в  словах Осуществляют  самоконтроль. Познавательные Регулятивные  коррекции Слайд №15 9.  Заключительный  этап урока,  рефлексия Дети, наш урок подходит к  концу. Давайте посмотрим  все ли поставленные вами  цели в начале урока были  реализованы. Как? Узнали, как по­немецки  будет первоклассник и т.  п. Оценивают свою работу на уроке, прикрепляют к  солнечным лучикам  смайлики. Слайд № 16 Коммуникативные Регулятивные самооценивания Ребята, оцените свою  работу на уроке: поставьте себе оценку за урок. Каждый ученик  оценивает себя 10. Домашнее  задание Кто поставил себе 5 и 4, тот выучит новые слова. Дети записывают  домашнее задание Кто поставил 3, тот   прочитает эти тексты ещё  раз. С.63 д/з №3 11.Окончание урока Дети, посмотрите, какое  красивое получилось у нас  солнышко! Оно нам  улыбается и очень нами  сегодня довольно! Нам уже пора домой _­ в  Россию! Но вот беда,  волшебная палочка Лили  лежит здесь, а волшебного  заклинания мы не знаем.  Отгадаем ещё один ребус. Auf  Wiedersehen, Kinder! Вы все молодцы! Я очень  Да Дети разгадывают ребус с  буквами. довольна вашей работой на  уроке. Эту тему вы ещё  будете повторять, и у кого  сегодня что­то не  получилось, не  расстраивайтесь, будьте  внимательны, и у вас всё  обязательно получится.  Благодарю вас и желаю   успехов в изучении такого  прекрасного предмета, как  немецкий язык. Die Stunde ist zu Ende! Auf  Wiedersehen! Урок окончен! До  свидания! Слайд №17 Слайд №18