Урок "Деньги" по "Финансовой грамотности"

Теоретический материал по уроку «Деньги» Бартер – это обмен товара на товар. Предположим, что у одного  человека был гончарный сосуд у другого – нож. Владельцу сосуда  понадобился нож, а владельцу ножа – сосуд. Если оба человека были  согласны на сделку, они меняли одну вещь на другую. Бартер обладал недостатками. Не всегда участники сделки были  заинтересованы в товарах друг друга. И решение было найдено. Тот же нож  можно было сначала обменять на товар ­ посредник, а потом уже этот товар –  на нужную вещь. Этот товар – посредник выступал в роли эквивалента. Эквивалент – нечто равноценное, равнозначащее, равновесное,  равносильное другому, полностью заменяющее его В роли эквивалента в разное время и у разных народов выступали разные предметы  Первоначально   роль   денег   в   человеческом   расплачивались мешочками соли, поэтому появившиеся позже монеты называли “солинусы”. У разных народов деньгами служили топоры, рыболовные крючки, обществе выполняли   разные   товары,   которые   в   данной   местности   ценились.   У некоторых племен деньгами был скот: коровы, лошади, овцы. В Древнем Риме с наемными воинами необычные раковины, мечи, наконечники стрел, порох, зерно, рыба, пули, рисовые зерна, зерна какао.       На   небольшом   тихоокеанском   острове   Яп   в   качестве   денег   выступали огромные каменные колеса в диаметре до 4 м. Эти колеса посередине имели отверстия и их можно было переносить на шестах. Такие деньги складывали возле   дома   владельца,   и   их   количество   свидетельствовало   о   богатстве владельца  Жители   острова   Яп   использовали   в   качестве   денег   огромные каменные диски диаметром до 4­х метров.   Когда   испанские   конкистадоры   завоевали   Мексику,   индейцы использовали   для   платежей   какао­бобы   и   маленькие   медные топоры   ­   их   мягкий   металл   не   годился   для   хозяйственных нужд.  Самому раннему свидетельству об использовании раковин каури в качестве денег в Китае около 3500 лет. Раковины каури служили деньгами в 9­18 вв. в Индии, в 17 веке в Таиланде и в 19 веке в Африке. Но постепенно роль денег перешла к металлам. Выясним, почему же это  произошло? В   ходе   работы   учащиеся   приходят   к   выводу,   что   люди   стали использовать   металлы   в   качестве   товара­посредника   благодаря   их долговечности   и   возможности   делить   слитки   металла   на   равные части. Считается, что первые монеты появились в Китае и в Лидии в 7 в. до н. э. (слайд) Около 500 г. до н. э. персидский царь Дарий ввел монеты вместо бартера.  ­ А знаете ли вы как произошли названия денег?  Слово   «монета»   происходит   от   имени   богини   Юноны   Монеты,   при   храме которой чеканились металлические деньги в Древнем Риме.  Постепенно   роль   эквивалента   перешла   к   металлам:   меди,   бронзе,   позднее серебру   и   золоту.   Металлы,   особенно   благородные,   отличались   такими свойствами, как относительно высокая собственная стоимость, связанная с тем, что их добыча трудоемка и требует немало мастерства. Кроме того, они могут долго сохранять свои свойства без изменений – еще одно преимущество над   недолговечными   эквивалентами.   Наконец,   металлы   легко   делятся   на части, что очень удобно при расчетах. С появлением денег покупка и продажа товаров осуществляется не сразу, а  по очереди. Пока не найден подходящий товар, деньги могут полежать в кошельке или банке. Удобно?   Бумажные   деньги   появились   в   Китае   в   8   в.   н.   э.   Вначале   это   были расписки, которые выдавались под ценности, сдаваемые на хранение, либо свидетельства   об   уплаченных   налогах  (слайд).   Марко   Поло   писал,   что бумажные   деньги   –   способ   достичь   той   цели,   к   которой   стремились алхимики. В 13 в. правительство Чингисхана обменивало бумажные деньги на золото, и их стали подделывать. В 1500 г. в Китае прекратили выпуск бумажных   денег   из­за   финансовых   трудностей,   но   некоторые   частные банки все равно продолжали эмиссию.  1993 год. Изобретены "цифровые деньги" ­ DigiCash. На основе этой  технологии чуть позже были созданы смарт­карты ­ карточки с  компьютерным чипом, на который записывается информация о  количестве денег на счете А в конце XX века люди стали использовать электронные деньги (смотри  слайд № 5). Сегодня мы все чаще пользуемся даже не бумажными деньгами, а  банковскими пластиковыми карточками, например, кредитными. Все  сотрудники нашей школы получают заработную плату на пластиковые  карточки, которые легки и удобны в использовании. Ими можно  расплачиваться в магазинах (в которых предоставляется такая услуга),  оплачивать жилищно­коммунальные услуги, интернет, мобильную связь,  кредиты. И при этом не нужно носить с собой постоянно кошелек с деньгами,  вся информация о ваших деньгах содержится на небольшом кусочке пластика  (демонстрация пластиковой карточки). По мнению многих ученых будущее за  электронными деньгами.