Урок информатики во 2 классе. Десятичное кодирование.

Урок 18. Десятичное кодирование. 2 класс.  Цели урока: ­развивать первоначальные представления о компьютерной грамотности; ­ формировать умение формулировать цель урока через   исследовательскую деятельность; ­ закрепить  главное понятие урока «Десятичное кодирование»;­ развивать математическое   мышление. Деятельность учащихся Материал ведения урока Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие  принадлежностей. Работа с дневниками Дети зачитывают ответы №4, показывают запись  даты своего рождения в №8 и называют все цифры,  которые они использовали в №9. Дети  рассматривают картинки, отвечают на вопросы и анализируют свои ответы: ­ записывали иероглифами, буквами. Использовали  пальцы, камешки, узелки, желобки; ­ количество предметов, порядковый номер, даты,  время; ­0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 ­ цифрами  и текстом Дети читают стихотворение, отвечают, что цифр 10   и называют тему и цель урока:  ­десятичное кодирование  Т. №2  с. 17­18  №1,2, 4  Этапы урока Организационный  момент Запись домашнего  задания. Проверка домашнего  задания Повторение темы  предыдущего урока. Формулирование целей  урока  Объяснение нового  материала Закрепление учебного  материала Итоги урока П. 13.  Т.№2 с.19 № 6,7 Т. №2 с. 13­14 № 4,8,9 Как представляли информацию о количестве предметов  Просмотр презентации. Известному герою сказок Незнайке очень  нужно попасть на мельницу, только пройти туда он сможет, если  покажет, что выучил урок.  1. люди в древности? 2. 3. 4. Прочитай стихотворение и ответь на вопрос: «Сколько знаков  можно использовать для кодирования чисел?». Назови тему и  цель урока. Что можно обозначить числом? Назови цифры, которыми ты пользуешься. Какими способами можно записывать числа? Работа в учебнике Выполнение заданий в рабочей тетради 1акодирование,  чисел,1бномер,  десятью,7а37,7б20,7в88,8да,да,нет,нет,да,да,да,9а1,4,9б4, Работа с дневниками, проверка самостоятельной работы,  выставление оценок. 1 2 3 4 5 6 7 1 0