Урок на тему "Электризация тел. Два рода зарядов", (8 класс, физика)

Муниципальное  бюджетное  общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №6 городского округа Вичуга Урок физики в 8 классе «Электризация тел. Два рода зарядов» Учитель физики:  Т.Е. Нестерова 2012 год Дидактические материалы и оборудование: мультимедиа – проектор, диск «Виртуальная школа  Кирилла и Мефодия. Уроки физики Кирилла и Мефодия. 8 класс», презентация «Электризация тел»,  бумажная гильза на шелковой нити, подвешенная на штативе, оргсекло, резиновая полоска, пленка  полиэтиленовая, бумажная полоска, куски капроновой ткани, меха и шерсти, стеклянная и эбонитовая  палочки, султаны.   .  Тема урока:  Электризация тел. Два рода зарядов. Тип урока:  изучение нового материала  Форма урока: комбинированный урок объяснения нового материала с элементами исследования. Место проведения: кабинет физики  Цель урока:  формирование первичного представления  о явлении электризации.   образовательные:   познакомить с электризацией тел трением друг о друга, двумя родами зарядов и взаимодействии  одноименно и разноименных зарядов; совершенствовать формирование умения применять теоретические знания для решения  практических задач; развивающие:  формировать  навыки выделения электрических явлений в природе и технике.   формировать навыки развития речи на примере объяснения увиденных явлений. способствовать формированию логического  мышления; воспитывающие:   развивать  интерес к предмету,  потребность к углублению и расширению знаний. воспитывать интерес к явлениям природы. Оборудование: мультимедиа – проектор, диск «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки физики  Кирилла и Мефодия. 8 класс», диск «Сборник демонстрационных опытов для средней  общеобразовательной школы. Школьный физический эксперимент. Геометрическая оптика. часть 1» Оформление: Эпиграф: Отыщи всему начало и ты многое поймешь. Козьма Прутков Ход урока 1. Изучение нового материала. Учитель: Две девицы под окном Стали шарик надувать Раз надули Два надули Захотелось поиграть Кинули друг другу шарик Ничего ни произошло А давай потрем об волос Предложила вдруг одна Вмиг они осуществили И натерли от души Кинули друг другу шарик Что случилось? Почему?  Шарики вдруг прилепились К стенке и потолку Мы поставим себе цель, Чтоб после этого урока Могли друг другу рассказать В чем причина этого явления И получить оценку  «5». (слайд 1) Тема нашего урока  Слайд 2 В прочитанном стихотворении девочки натирали шарики о волосы, давайте попробуем натереть  эбонитовую палочку (каучук с примесью серы)  о шерсть и прикоснуться палочкой к листочкам бумаги.  Что произошло? Учащиеся: ответ на вопрос. Учитель: Такой же эффект вызывает и потертая стеклянная палочка о шелк.   Тело, получившее после натирания способность притягивать другие тела – наэлектризованно,  т.е. ему сообщили электрический заряд. (Слайд 3) Тело наэлектризовано, значит ему сообщили электрический заряд (повторяем  несколько раз и записываем в тетрадь).  Учитель: Существует два вида электризации: трением и соприкосновением. Ребята продолжаем изучать электризацию тел на опытах посмотрим ещё раз электризацию трением. ДЕМОНСТРАЦИЯ. Учитель: Если потереть эбонитовую палочку о мех, то будет ли палочка притягивать листочки?  Учащиеся: отвечают на вопрос. Учитель: А мех?  Учащиеся: ответы учащихся  Учитель: проверим?  Учащиеся: один ученик выполняет эксперимент Учитель: Попробуйте сделать вывод из проделанного опыта. СЛАЙД 4 –  1) Способность тел притягивать другие тела в результате трения называется …. 2) В электризации всегда участвуют … тела. При этом электризуются …. тела. Запишем данный вывод в тетрадь. Видеоролик или опыт с султанами СЛАЙД 5  Учитель: Заряд наэлектризованной стеклянной палочки условно назвали положительным, а эбонитовой  – отрицательным. СЛАЙД 6 Учитель: При взаимодействии дух положительных – отталкиваются, двух отрицательных –  отталкиваются, разноименные – притягиваются. Составьте схему.  Учитель: Электризация тел может осуществляться не только трением, но и соприкосновением. Ребята  давайте посмотрим на прибор электроскоп, мы его будем изучать немного позже, но он нам поможет  увидеть электризацию соприкосновением. Электроскоп не заряжен, а эбонитовую палочку мы зарядим  трением о шерсть. Касаемся палочкой электроскопа и видим, что стрелка электроскопа отклоняется это значит, что она получила заряд , то есть наэлектризовалась.  Если прикоснуться к телу каким­либо  предварительно наэлектризованным предметом, то оно электризуется. Это вам предстоит проверить  выполнив самостоятельно несколько опытов. У вас на столах лежат карточки с описанием работы приступайте, если потребуется моя помощь я  подойду. Учащиеся: выполняют экспериментальную работу. ИССЛЕДОВАНИЕ ЭЛЕКТРИЗАЦИИ РАЗЛИЧНЫХ ТЕЛ. Приборы и материалы: бумажная гильза на шелковой нити, подвешенная на штативе, оргсекло,  резиновая полоска, пленка полиэтиленовая, бумажная полоска, кусок капроновой ткани. Порядок выполнения работы: 1. Наэлектризуйте друг о друга (трением) оргстекло и резиновую полоску (оргстекло при  взаимодействии с резиной заряжается положительно). 2. Зарядите бумажную гильзу, висящую на нити, при помощи оргстекла. 3. Поднесите заряженное оргстекло и резиновую полоску поочередно к заряженной бумажной гильзе,  не касаясь ее, и наблюдайте их взаимодействие. Какими зарядами заряжены гильза и резиновая  полоска? 4. Определите с помощью заряженной гильзы знаки зарядов     у оргстекла после электризации об полиэтилен;  у оргстекла после электризации об бумагу: у оргстекла после электризации об капрон; и т.д. 5. Результаты занесите в таблицу. 6. Вывод по результатам проделанных опытов запишите в тетрадь. Если прикоснуться к телу каким­либо предварительно наэлектризованным предметом, то оно  электризуется Электризуемые тела Оргстекло Резина Полиэтилен Бумага Капрон Об оргсекло О резину О  полиэтилен О бумагу О капрон 0 ­ + 0 0 0 0 Возвращаемся  к стихотворению  которое прочитали в начале урока СЛАЙД 7 – продолжите предложение 1. Я понял что …в результате трения  шарики получили заряды 2. Теперь я могу …объяснить это явление о котором говорилось в стихотворении 3. У меня получилось … понять природу явления электризации 4. Я попробую … увидеть электризацию в окружающем мире  Я думаю что вы можете объяснить некоторые явления  из жизни Слайд 8  с волосами и антистатик Попробуйте это объяснить почему так ведут себя волосы, зачем нужен антистатик и возможно вы  приведете свои примеры на электризацию откройте  дневник и запишите домашнее задание Слайд 9  приготовить творческое задание на данную тему