Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа №6
городского округа Вичуга
Урок физики в 8 классе
«Электризация тел. Два рода зарядов»
Учитель физики:
Т.Е. Нестерова
2012 годДидактические материалы и оборудование: мультимедиа – проектор, диск «Виртуальная школа
Кирилла и Мефодия. Уроки физики Кирилла и Мефодия. 8 класс», презентация «Электризация тел»,
бумажная гильза на шелковой нити, подвешенная на штативе, оргсекло, резиновая полоска, пленка
полиэтиленовая, бумажная полоска, куски капроновой ткани, меха и шерсти, стеклянная и эбонитовая
палочки, султаны.
.
Тема урока: Электризация тел. Два рода зарядов.
Тип урока: изучение нового материала
Форма урока: комбинированный урок объяснения нового материала с элементами исследования.
Место проведения: кабинет физики
Цель урока: формирование первичного представления о явлении электризации.
образовательные:
познакомить с электризацией тел трением друг о друга, двумя родами зарядов и взаимодействии
одноименно и разноименных зарядов;
совершенствовать формирование умения применять теоретические знания для решения
практических задач;
развивающие:
формировать навыки выделения электрических явлений в природе и технике.
формировать навыки развития речи на примере объяснения увиденных явлений.
способствовать формированию логического мышления;
воспитывающие:
развивать интерес к предмету, потребность к углублению и расширению знаний.
воспитывать интерес к явлениям природы.
Оборудование: мультимедиа – проектор, диск «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки физики
Кирилла и Мефодия. 8 класс», диск «Сборник демонстрационных опытов для средней
общеобразовательной школы. Школьный физический эксперимент. Геометрическая оптика. часть 1»
Оформление:
Эпиграф:
Отыщи всему начало и ты многое поймешь.
Козьма ПрутковХод урока
1. Изучение нового материала.
Учитель: Две девицы под окном
Стали шарик надувать
Раз надули
Два надули
Захотелось поиграть
Кинули друг другу шарик
Ничего ни произошло
А давай потрем об волос
Предложила вдруг одна
Вмиг они осуществили
И натерли от души
Кинули друг другу шарик
Что случилось? Почему?
Шарики вдруг прилепились
К стенке и потолку
Мы поставим себе цель,
Чтоб после этого урока
Могли друг другу рассказать
В чем причина этого явления
И получить оценку «5».
(слайд 1)
Тема нашего урока Слайд 2
В прочитанном стихотворении девочки натирали шарики о волосы, давайте попробуем натереть
эбонитовую палочку (каучук с примесью серы) о шерсть и прикоснуться палочкой к листочкам бумаги.
Что произошло?
Учащиеся: ответ на вопрос.
Учитель: Такой же эффект вызывает и потертая стеклянная палочка о шелк.
Тело, получившее после натирания способность притягивать другие тела – наэлектризованно,
т.е. ему сообщили электрический заряд.
(Слайд 3) Тело наэлектризовано, значит ему сообщили электрический заряд (повторяем
несколько раз и записываем в тетрадь).
Учитель: Существует два вида электризации: трением и соприкосновением.
Ребята продолжаем изучать электризацию тел на опытах посмотрим ещё раз электризацию трением.
ДЕМОНСТРАЦИЯ.
Учитель: Если потереть эбонитовую палочку о мех, то будет ли палочка притягивать листочки?
Учащиеся: отвечают на вопрос.
Учитель: А мех?
Учащиеся: ответы учащихся
Учитель: проверим?
Учащиеся: один ученик выполняет эксперимент
Учитель: Попробуйте сделать вывод из проделанного опыта.
СЛАЙД 4 –
1) Способность тел притягивать другие тела в результате трения называется ….2) В электризации всегда участвуют … тела. При этом электризуются …. тела.
Запишем данный вывод в тетрадь.
Видеоролик или опыт с султанами
СЛАЙД 5
Учитель: Заряд наэлектризованной стеклянной палочки условно назвали положительным, а эбонитовой
– отрицательным.
СЛАЙД 6
Учитель: При взаимодействии дух положительных – отталкиваются, двух отрицательных –
отталкиваются, разноименные – притягиваются.
Составьте схему.
Учитель: Электризация тел может осуществляться не только трением, но и соприкосновением. Ребята
давайте посмотрим на прибор электроскоп, мы его будем изучать немного позже, но он нам поможет
увидеть электризацию соприкосновением. Электроскоп не заряжен, а эбонитовую палочку мы зарядим
трением о шерсть. Касаемся палочкой электроскопа и видим, что стрелка электроскопа отклоняется это
значит, что она получила заряд , то есть наэлектризовалась. Если прикоснуться к телу какимлибо
предварительно наэлектризованным предметом, то оно электризуется. Это вам предстоит проверить
выполнив самостоятельно несколько опытов.
У вас на столах лежат карточки с описанием работы приступайте, если потребуется моя помощь я
подойду.
Учащиеся: выполняют экспериментальную работу.
ИССЛЕДОВАНИЕ ЭЛЕКТРИЗАЦИИ РАЗЛИЧНЫХ ТЕЛ.
Приборы и материалы: бумажная гильза на шелковой нити, подвешенная на штативе, оргсекло,
резиновая полоска, пленка полиэтиленовая, бумажная полоска, кусок капроновой ткани.
Порядок выполнения работы:
1. Наэлектризуйте друг о друга (трением) оргстекло и резиновую полоску (оргстекло при
взаимодействии с резиной заряжается положительно).
2. Зарядите бумажную гильзу, висящую на нити, при помощи оргстекла.
3. Поднесите заряженное оргстекло и резиновую полоску поочередно к заряженной бумажной гильзе,
не касаясь ее, и наблюдайте их взаимодействие. Какими зарядами заряжены гильза и резиновая
полоска?
4. Определите с помощью заряженной гильзы знаки зарядов
у оргстекла после электризации об полиэтилен;
у оргстекла после электризации об бумагу:
у оргстекла после электризации об капрон;
и т.д.
5. Результаты занесите в таблицу.
6. Вывод по результатам проделанных опытов запишите в тетрадь.
Если прикоснуться к телу какимлибо предварительно наэлектризованным предметом, то оно
электризуется
Электризуемые
тела
Оргстекло
Резина
Полиэтилен
Бумага
Капрон
Об оргсекло О резину
О
полиэтилен
О бумагу
О капрон
0
+
0
0
0
0
Возвращаемся к стихотворению которое прочитали в начале урока
СЛАЙД 7 – продолжите предложение
1. Я понял что …в результате трения шарики получили заряды
2. Теперь я могу …объяснить это явление о котором говорилось в стихотворении
3. У меня получилось … понять природу явления электризации4. Я попробую … увидеть электризацию в окружающем мире
Я думаю что вы можете объяснить некоторые явления из жизни
Слайд 8 с волосами и антистатик
Попробуйте это объяснить почему так ведут себя волосы, зачем нужен антистатик и возможно вы
приведете свои примеры на электризацию откройте дневник и запишите домашнее задание Слайд 9
приготовить творческое задание на данную тему