Урок обучения грамоте на тему: "Буква Зз"

Класс: 1 "Г" Предмет: Букварь Дата проведения: 20.10.2014 г. Тема: Буква Зз Цель: Познакомить учащихся с новой буквой и обозначением ее звуков, учить писать   элементы буквы Ключевые идеи урока: развивать фонематический слух, мышление, связную  речь, навыки чтения слогов и слов  Ожидаемые результаты: научились различать пройденную букву, писать ее  и читать с ней слоги   и слова  Методы и приемы: формативный опрос, штурм, ассоциативный куст,  Оборудование: лента букв, картинки для деления на группы,  Источники: букварь, интернет ресурсы  Этапы урока  Время Действия учителя 1. Орг.  Момент  1 мин. Встало солнышко давно, Заглянуло к нам в окно. Нас оно торопит в класс, Ждёт урок ребят сейчас! 5 мин Что было задано на дом? 2. Проверк а домашнего  задания  Действия  учащихся  Приветствуют учителя.  Организуют  свое рабочее  место Читают и  пересказывают  текст «Дина у  Даши» с. 37 Ожидаемые  результаты Приготовили сь к уроку и  настроились  на работу  Формируют  навыки  чтения слов и предложений с изученными буквами.  2 мин  Повторение  пройденного  материала. Вспоминают  пройденный  материал ­ Назовите изученные  буквы. ­  На какие группы   можно их разделить? ­ назовите гласные  буквы. ­ назовите согласные  буквы.  3. Введение в тему  2 мин  Отгадайте загадку. Полосатые лошадки! Африканские лошадки. Активизирую т  мыслительну урока  4. Работа по  теме урока  5 мин Разлинованы лошадки,  Словно школьные  тетрадки! ­ Как поют комарики? ­ Что мы слышим, когда  муха попадает в паутину Как вы думаете, о какой  букве сегодня будет  идти речь? Сегодня мы будем  говорить о букве З. Что  можно о ней сказать? А на что похожа буква  З? 5. Деление на  группы      5. Физминутка   6. Групповая  работа     2 мин  Теперь, для дальнейшей  работы на уроке нам  надо разделиться на  группы по принципу  диких животных: зебра,  зубр, змея, заяц.  2 мин Давайте немного  отдохнем и потанцуем.  5 мин 1. Прочитаем слова  с. 38. 15  мин  2. Составим и  запишем слова по  схемам. ю  деятельность Зебра  З­з­з­з З­з­з. О букве Зз Дают  фонетическую  характеристику звуку. Активизация  мыслительно й  деятельности Приводят  примеры  ассоциаций  Делятся на  группы  разбирая  картинки с  изображением  животных  Выполняют под музыку  физминутку  Читают: 1 гр. 1 столбик 2 гр. 2 столбик 3 гр. 3 столбик 4 гр. 4 столбик  1 гр. Ва­за, за­ яц, ро­за, за­ бор. 2 гр. Ко­за,  гро­за, за­мок,  за­пад. 3 гр. Сра­зу, зу­ бы, зу­бр, зу­ било  Формировани е навыков  чтения слов с изучаемой  буквой. Составляют  по схемам и  записывают в тетради  слова 4 гр. Зи­ма, зи­ на, зи­пун, зи­ мовка.  Отвечают на  вопросы.  7. Оценивание  2 мин Если вы сегодня поняли  урок­ нарисуйте на  стикерах улыбки, если  урок не поняли­  грустную рожицу 8. Рефлексия  3 мин  1. С какой буквой  познакомились на уроке? Что можно о ней  сказать? 2. Приведите примеры  слов с изученной буквой.   3.   Какое   задание   на уроке вам  больше всего понравилось   выполнять и почему? 4.Какое   задание   было для   вас   сложным   в выполнении? 9. Домашнее  задание  1 мин  С. 38 писать слова  нарисовать рисунки на  изученную букву.