Урок по математике на тему: "Признаки делимости" (5 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №24 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ» МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ СИМФЕРОПОЛЬ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ Урок по математике в 5 классе на тему: «Признаки делимости» Учитель математики:  Менжитова Алие Рустэмовна г. Симферополь Тип урока: закрепление изученного материала. Цели урока:  Образовательные:   с помощью практических заданий обеспечить понимание учащимися признаков, позволяющих без непосредственного деления определять делимость на 2, на 5, на 10, на 3;  формирование умений новых способов действий;  формировать у учащихся навыки определения чисел, делящихся на 2, на 5, на 10, на 3 без непосредственного деления, а на основании признаков делимости; Развивающие:   развивать   ключевые   компетенции   учащихся:   информационную   (умение анализировать   информацию   и   переводить   её   из   одной   формы   в   другую), проблемную и коммуникативную; Воспитательные:   воспитывать культуру умственного труда;   культуру коллективной работы, информационную культуру. Формы организации учебной деятельности:  работа в парах;  индивидуальная работа;  фронтальная работа. Оборудование: ПК, презентация Microsoft PowerPoint, учебник.  Ход урока. 1. Организационный момент (приветствие учащихся). Как вы думаете, почему я выбрала эти слова? У нас сегодня необычный урок. 2. Постановка учебной задачи. 3. Проверка домашнего задания. 4. Повторение изученного материала.  Найдем кратные чисел 2, 5, 10.   Как удобнее их искать?  Можно ли найти все кратные?  А теперь посмотрите, подумайте в группах:  1 колонка: что общего у чисел, делящихся на 2? 2 колонка: что общего у чисел, делящихся на 5? 3 колонка: что общего у чисел, делящихся на 10?  С помощью каких примет можно определить делимость чисел на 2, 5, 10?  В математике такие приметы называют признаками деления.  А что такое признак? Признак   делимости —   правило,   позволяющее   сравнительно   быстро   определить, является   ли   число   кратным   заранее   заданному     без   необходимости   выполнять фактическое деление.   Какая тема урока? Признаки делимости на 2, 5,10  Если число   оканчивается  одной из цифр 0,2,4,6,8, то оно делится на 2.  Если число оканчивается на 0 или 5, то оно делится на 5.  Если число оканчивается цифрой 0, то оно делится на 10.  Обратите внимание на то, что все эти признаки основаны на делимости последней цифры. Признак делимости на 3и на 9  Если сумма цифр числа делится на 3, то и само число делится на 3;  Если сумма цифр числа делится на 9, то и само число делится на 9. 5. Физкультминутка «Елочка». Ребята а что во всех домах наряжают  на Новый год? (елку).   А   сегодня   елочка   пришла   к   вам   сделать   физкультминутку,   повторяйте движения за ней. 6. Первичное закрепление Выполнение заданий с проговариванием в парах:  1. Из представленных ниже чисел, выбери те числа, которые делятся на 2: 54 699; 691 544; 12 900; 235 677; 41 352; 512 003 2. Из представленных ниже чисел, выбери те числа, которые делятся на 5: 34 600; 670 855; 67 899; 451 552; 13 565; 567 714 3. Из представленных ниже чисел, выбери те числа, которые делятся на 10: 12 350; 347 908; 67 700; 456 899; 56 000; 410 365 4. Из представленных ниже чисел, выбери те числа, которые делятся на 3: 1 350; 6 910; 3 376; 4 786; 7 002; 3 693 7.  Самоконтроль. Самостоятельная работа с последующей самопроверкой. Задание 1 с последующей самопроверкой. Критерии оценивания на доске.  Заполните   первый,   второй   и   третий   столбцы   таблицы,   предлагаемыми числами: 3;  6;  10;  17;  25;  34;  40;  59;   76;  85;  155;  192;  304;  305;  766;  845;   896;  900;  975;  5555;  6000 (Приложение 2) 8. Применение новых знаний. Выполнение   теста   (Приложение   3)     или   задания   из   учебника   (если   тест   кажется сложным)   № 622, 623, 626, 627. 9. Домашнее задание (разбирается вместе).     п. 3.2, читать, № 621,628 10.  Итоги урока. Рефлексия.      Урок сегодня завершён,      И каждый должен знать: Кто поработал хорошо       Получит точно «ПЯТЬ». Ребята ответьте на вопросы:  • Ты был активен на уроке? • Доволен ли ты своей работой на уроке?  • Было ли тебе интересно? А свое настроение на уроке покажите на смайликах.