Урок по математике по теме:"Представление многозначного числа в виде суммы разрядных слагаемых" (3 класс)
Оценка 4.6
Урок по математике по теме:"Представление многозначного числа в виде суммы разрядных слагаемых" (3 класс)
Оценка 4.6
Разработки уроков
docx
математика
3 кл
19.03.2019
Тема данного урока Представление многозначного числа в виде суммы разрядных слагаемых. Цель которую будут достигать учащиеся на протяжении урока, научиться числа представлять разрядными слагаемыми, на этапе устного счета дети повторяют таблицу умножения, вспоминают формулы к задачам на движения и их решают на протяжении урока.
урок по матем..docx
Тема:»Представление многозначного числа в виде суммы
разрядных слагаемых».
Цели:
определение разрядного состава многозначных чисел;
представление многозначных чисел в виде суммы
разрядных слагаемых;
выполнение арифметических действий, основанных на
знании разрядного состава числа;
закрепить умение решать задачи.
Тип урока: комбинированный.
Методы обучения: словесные, наглядный.
Оборудование:учебник, тетрадь, ручка.
Ход урока I.Организационный этап.
Все сумели мы собраться,
За работу дружно взяться.
Будем думать, рассуждать,
Можем мы урок начать.
- Здравствуйте, ребята! Меня зовут...
II. Этап актуализации субъектного опыта учащихся.
- А сейчас нас ждет серьезный счет. Обратите внимание на
доску.
560:10
81:9
56:7
8*4
32*2
64:8
8*9
72:2
31*3
- Хорошо, молодцы!
- А сейчас запишем число, классная работа.
- В следующим задании вам необходимо записать(один
человек за доску) число, в кот.:
5 сот.тыс. 4дес. тыс. 6 ед.тыс. …546000
7сот.тыс.5дес.тыс.8ед.тыс. …758000
2сот.тыс.3ед.тыс. …203000 - Проверка задания.
- Ребята, из каких разрядов они состоят?(сот.тыс., дес.тыс.,
ед.тыс.)
- Хорошо, молодцы!
- А сейчас слушайте внимательно. Я буду читать вам задачи,
а вам необходимо назвать ответ.
1. Посылали молодицу
По холодную водицу.
А водица далеко,
И носитьто нелегко.
Два ведра по десять раз
Получается как раз.
Сколько ведер? Не зевай,
Молодице помогай.
(2 ∙ 10 = 20.)
2. К трем зайчатам в час обеда
Прискакали три соседа.
В огороде зайцы сели
И по семь морковок съели.
Кто считать, ребята, ловок?
Сколько съедено морковок?
(7 ∙ 6 = 42.)
3. Мышка зерна собирала,
По два зернышка таскала,
Принесла уж девять раз.
Каков мышкин стал запас?
(2 ∙ 9 = 18.)
4. Шесть весёлых медвежат
В школу на урок спешат.
И для счёта по две шишки
Подобрали наши мишки.
(6*2=12)
- А сейчас вам необходимо будет продолжить. Я читаю вам
выражение, а вы называете величину.
1.Урок длится 45?(мин). 4.Расстояние между
городами 300(км) 2.Ира шла со скоростью 20 (м/мин).
3.В сутках 24(ч).
- Хорошо, молодцы!
III.Этап изучения нового материала.
- Тема нашего урока «Представление многозначного числа в
виде суммы разрядных слагаемых».
- Чему бы вы хотели научится на уроке?( ответы детей)
- Хорошо, ребята! Тема нашего урока «Представление
многозначного числа в виде суммы разрядных слагаемых». И
сегодня на уроке мы будем определять разрядный состав
многозначных чисел, учиться представлять многозначные
числа в виде суммы разрядных слагаемых, выполнять
арифметические действия, основанные на знании разрядного
состава слова, а также будем продолжать закреплять
умение решать задачи.
- А сейчас обратите внимание на доску, там записано число .
Назовите его (4312)
- Назовите, сколько ед. каждого разряда в этом числе?(4тыс.,
3 сот., 1дес.,2 ед.)
- Вот карточки, расставьте в нужные места в табл.(один чел.
к доске)
- Хорошо.
- А теперь обратите внимание на то , как число 4312
представит в виде суммы разрядных слагаемых.
4312= 4000+300+10+2 (записываю на доске).
- А теперь в учебнике на стр. 38-ой рассмотрим пример 2.
-Как на письме объясняется отсутствие разряда?(0)
- Хорошо, молодцы!
IV.Этап первичной проверки новых знаний. - А сейчас обратите внимание на стр.38-ой выполняем
задание №1.(выходят по одному чел. к доске, ост.в тетради)
9372=9000+300+70+2
906301=900000+6000+300+1
33520=30000+3000+500+20
2144=2000+100+40+4
- Хорошо, молодцы!
Физкультминутка
Мы считали и устали
Мы считали и устали,
Дружно все мы тихо встали,
Ручками похлопали,
Раз, два, три. (Хлопки в ладоши под счет учителя.)
Ножками потопали,
Раз, два, три. (Шаги ногами на месте.)
Сели, встали, встали, сели,
И друг друга не задели.
(Приседания.)
Мы немножко отдохнем И опять считать начнем. (Повороты
туловища.Ходьба на месте.)
V.Этап закрепления новых знаний и способов
деятельности.
- Далее решаем задачу №5.(чит. я)
- Еще раз прочитает…
- О чем говорится в задаче?(В задаче говорится о том, что
Таня и Ваня вышли из подъезда и пошли в противоположных
направлениях)
- Что известно в задаче?(v Тани ,t)
Какой главный вопрос в задаче? Прочитает… - Можем ли мы сразу на него ответить?(нет). Почему?
(неизвестна скорость Вани).
- Как мы можем найти скорость Вани?
- Зная скорость Вани и Тани что мы можем найти (скорость
удаления).
- Зная скорость удаления, мы можем найти ответ на главный
вопрос?(да)
- К доске выходит и записывает действия….ост.в тетради.
- Хорошо, молодцы!
1) 80-5 =75(м/мин) – vВани
2)80+75=155(м/мин) – v
3) 5*155= 775(м) – расстояние между детьми
Ответ: на 775 м .
- А теперь выполняем задание под №3(по вариантам)
1 вариант 2 вариант
2000 +200+30+1=2231
50000+7000+90=57090
100000 +80000 +30=180030
600000+6000+6=606006
- Проверка.
- Хорошо, молодцы.
- А сейчас обратите внимание на доску 64:32+6=…8
17*3-3*9=…24
500-100*2=…300
С.38 №4(1,3) письменное вычисление
С.39 №6 (составить и решить задачу)
Проверка выполненных заданий.
- Хорошо, молодцы!
- А теперь разбейтесь на группы(раздаю карточки с
заданием, а затем представитель от каждой группы к доске
для проверки задания)
Представить число в виде суммы разрядных слагаемых.
576305=…500000+700000+6000+300+5
475300=…400000+70000+5000+300
317818=…300000+10000+7000+800+10+8
625670=…600000+20000+5000+6000+70
- Хорошо.
- Наш урок подошел к концу.
- обратите внимание, на доске записана пословица…
Больше узнаешь - сильнее станешь.
- Как вы понимаете смысл этой пословицы?
VI. Этап подведения итогов.
- С какой темой мы познакомились??
- Что нужно знать, чтобы представить число в виде суммы
разрядных слагаемых?(разряды)
VII. Этап информации о домашнем задании.
Стр.39 №1,2. VIII. Этап рефлексии.
Твое отношение к уроку(нарисовать смайлику улыбку).
Урок по математике по теме:"Представление многозначного числа в виде суммы разрядных слагаемых" (3 класс)
Урок по математике по теме:"Представление многозначного числа в виде суммы разрядных слагаемых" (3 класс)
Урок по математике по теме:"Представление многозначного числа в виде суммы разрядных слагаемых" (3 класс)
Урок по математике по теме:"Представление многозначного числа в виде суммы разрядных слагаемых" (3 класс)
Урок по математике по теме:"Представление многозначного числа в виде суммы разрядных слагаемых" (3 класс)
Урок по математике по теме:"Представление многозначного числа в виде суммы разрядных слагаемых" (3 класс)
Урок по математике по теме:"Представление многозначного числа в виде суммы разрядных слагаемых" (3 класс)
Урок по математике по теме:"Представление многозначного числа в виде суммы разрядных слагаемых" (3 класс)
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.