Урок по русскому языку на тему "Правописание жи-ши".

Стандартный урок посвященный правописанию слов с сочетаниями жи-ши. Цели: Формировать навыки правописания жи-ши. Развивать умение оформлять предложение на письме, умение видеть в предложении изученные орфограммы орфограммы, умение подбирать проверочные слова, умение ставить в словах ударение. Совершенствовать каллиграфически верный подчерк. Развивать речь и память.Ход урока. 1.Организационный момент. 2.Чистописание. 3.Повторение пройденного. Устно. Вставить пропущенные буквы. Доказать правописание. Каранда..., жира..., язы..., горо..., заво..., тетра...ь, сапо..., арбу... . В...ренье, в...лчата, д...рить, н...гами, б...бры, гр...бной, з...мля, т...желый. 3.Постановка цели и определение темы урока. Записать слова в два столбика жи/ши. Кружится, тушит, бежит, сушит, служит, дышит, сторожит, вышивает. -На какие вопросы отвечают слова? -Что обозначают данные слова? -Записать слова в два столбика, поставить ударение, подчеркнуть орфограммы жи-ши. Раздать ученикам карточки (см. приложение). Вставить пропущенные буквы самостоятельно. Проверка. Списывание с проговариванием орфограмм и выделением в тексте. Записать слова через тире ед.ч/мн.ч. С комментированием. Камыш - ... , ландыш - ..., карандаш - ..., шалаш - ... . Поставить ударение, выделить орфограммы. 4.Разделить на слоги. Ш...рокий, душ...стый, ж...вописное. -На какие вопросы отвечают эти слова? -Что обозначают данные слова? 5.Итог урока. -С какими орфограммами встретились на уроке? -Какие из них можно проверить? А какие запомнить?