Урок по теме «Кинематика. Характеристика механического движения. Виды движения. Решение задач.»(физика, 10 класс)

Сабақ/Занятие/lesson  Сабақтың тақырыбы: «Кинематика. Механикалық қозғалыс сипаттамасы. Қозғалыс түрлері. Есеп шығару.» «Kïnematïka. Mexanïkalıq qozğalıs sïpattaması. Qozğalıs türleri. Mäselelerdi şeşw.» Урок по теме «Кинематика. Характеристика механического движения. Виды движения. Решение задач.» lesson topic:"Kinematics. Characteristics of mechanical motion. Types of movement. Solving problems. " Цели: Предметные:  вспомнить понятия: механическое движение, материальная точка, траектория, путь; система отсчёта,  перемещение; изучить понятия: радиус­вектор, законы движения в векторном виде  научиться определять, когда тело можно принять за материальную точку; знать отличия траектории,  пути и перемещения; уметь самостоятельно организовать собственную деятельность Метапредметные: Личностные:     I. 1. 2.  воспитать  уважительное отношения к труду преподавателя Используемое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, карточки Ход урок:  1. Организационный момент.  2. Проверка готовности к уроку. Мотивирование ) Кроссворд (по парам) Фронтальный опрос:  ­С какими науками физика тесно связана? (со всеми) ­Какими путями добываются знания? (опыты, наблюдения, исследования)  III. IV. Актуализация знаний  Глоссарий  Слайд№1  (тема урока) Hello students Вот и мы с вами,  благодаря нашим наблюдениям начнем изучение одного из разделов механики, ибо  относящиеся сюда явления более просты, а также потому, что знание законов механики окажет нам  существенную помощь при изучении других разделов.    Слайд№2­4  (концентрация внимания просмотром видеосюжета о движении животных) Всё в мире находится в непрерывном движении, ничего остановившегося, застывшего нет. Даже смерть это  движение. Если мы говорим о покое, то только относительном. Рассмотрим, что же такое механическое              Слайд№5 (определение механического движения) Механическим движением тела называется изменение с течение времени его положения по отношению к  другим телам. Слайд№6  (основная задача механики) Основная задача механики­ определить положение тела в пространстве в любой момент времени. ­ Приведите примеры механического движения. (например: движение людей, вода в реке, движение воздуха  ит.д.) ­Перечислите виды транспорта, которые совершают движения? А вот почему, за счет чего, с помощью чего  и  как они движутся, мы будем изучать на последующих уроках физики. ­Двигаетесь ли вы , находясь в классе? (вы находитесь в классе в покое относительно Землю, но движетесь с  ним вокруг Солнца. Например, поезд движется относительно деревьев, зданий, но пассажиры , находящиеся в  нем, находятся в покое относительно поезда) 1 Слайд№7  (демонстрация видеосюжета об относительности движения)                    Система отсчета №3 Нет абсолютно неподвижных тел.  Слайд№8  (демонстрация видео материальной точки) Говорят, тело принимаем за материальную точку.  Материальной точкой называют тело, размерами которого в рассматриваемом случае можно пренебречь. Слайд№9 (демонстрация видео траектории) ­Попробуйте самостоятельно сформулировать, что такое траектория, путь, перемещение. IV. Усвоение знаний. (5 мин) Слайд№10 (чем отличается путь от перемещения при просмотре видео) 1. Вопросы для фронтальной работы:   В чем отличия пути и перемещения?  Могут ли путь и перемещение быть одинаковыми?  Может ли путь быть меньше перемещения?  Вам указали величину перемещения космического корабля. Полную информацию вы получили при этом о его перемещении? Сможете ли вы его отыскать? 2. Работа с карточкой Слайд№11­12 (определения понятий путь и перемещение) Пройденное точкой расстояние, отсчитанное вдоль траектории, называется путем. Слайд№13­15(характеристики величин) Путь – скалярная величина и характеризуется только числовым значением. Перемещение – векторная величина и характеризуется как числовым значением (модулем), так  Чем отличается путь от перемещения. и направлением. При движении тела путь может только увеличиваться, а модуль перемещения может как  увеличиваться, так и уменьшаться. Если тело вернулось в начальную точку, его перемещение равно нулю, а путь нулю не равен. 1. 2. 3. 4. Определение  Обозначение  Характер физических величин Необходимость введения Жол­Путь­ way Длина траектории, описываемой телом за определённое время l [ м ] Скалярная, т.е. определяется только числовым значением Жылжытыңыз – Перемещение­move Вектор, соединяющий начальное положение тела с его последующим положением S [м ] Векторная, т.е. определяется числовым значением (модулем) и направлением Зная начальное положение тела и путь l, пройденный за промежуток времени t, нельзя определить положение тела в заданный момент времени t Зная начальное положение тела и S за промежуток времени t, однозначно определяется положение тела в заданный момент времени t l = S в случае прямолинейного движения без возвратов Если траектория прямая, движение называют прямолинейным, если кривая – криволинейным. Слайд№16 (способы описания движений) Траектория движения указывает все положения, которые занимала точка, но, зная траекторию, ничего нельзя  сказать о том, быстро или медленно проходила точка отдельные участки траектории. Чтобы получить полное  описание движения , нужно знать, в какой момент точка занимала то или иное положение на траектории.  Описать движение   можно:  ­с помощью таблиц; ­графически; ­аналитически. Слайд№17 2 Положение материальной точки в пространстве и в произвольный момент времени можно определить, если  ввести систему отсчета. Слайд№18­22  (описание системы отсчета) Система отсчета­ совокупность тела отсчета, связанная с ним системой координат и часов. Слайд№23 (способы описания систем отсчета) ­Какие системы координат вы знаете, приведите примеры? (одномерные , двухмерные, трехмерные). 1. 2. 3. Одномерные (движение автомобиля по прямой линии) Двухмерные (движение шахматной фигуры в плоскости) Трехмерные (полет мухи в пространстве) Слайд№24 (демонстрация видео)  Система отсчета №6­8 Слайд№25 (таблица систем координат) Раздел механики, в котором движение изучается без исследования причин называют кинематикой. Для описания движения тела нужно указать, как меняется положение точек с течением времени. При движении тела каждая его точка описывает некоторую линию­ траекторию движения. (рукопись­ это траектория пера). Слайд№26­27 (рисунок точки М) Рассмотрим движение материальной точки М с координатами (х,у,z) в момент времени t. Совокупность координат х(t),  y(t), z(t) в момент времени tопределяет закон движения материальной точки в  координатной форме, тогда положение математической точки можно задать вектором r.                   Слайд№28­29 (определение радиус­ вектора)  Радиус­вектор – вектор, соединяющий начало отсчета с положением точки в произвольный момент времени.  (Радиус­вектор – это направленный отрезок, проведенный из начала координат в данную точку). Закон (или уравнение) движения в векторной форме­ зависимость радиуса­ вектора от времени r(t)                       _    _ r = r  (t) При движении материальной точки М ее координаты x,y,z  и радиус­вектор  изменяются с течением времени t. Поэтому для задания закона движения материальной точки необходимо указать либо вид функциональной  зависимости всех трех ее координат от времени: либо зависимость от времени радиус­вектора этой точки (1.2) (1.3) Три скалярных уравнения (1.2) или эквивалентное им одно векторное уравнение (1.3) называются  кинематическими уравнениями движения материальной точки.                  Слайд№30  ( кинематическое уравнение движения точки) Этап  урока  Деятельность ученика Содержание урока Деятельность учителя 1 2 3 4 Мотивация, целеполагание Просмотр примеров различных  движений (Презентация) Настрой на изучение  механического движения Повторение понятия  механическое движение,  знакомство с основной задачей  механики Изучение понятия система  отсчета Повторение понятия механического  движения (Презентация) Знакомство учащихся с  основной задачей механики Знакомство с понятием  относительность движения, с системой отсчета, повторение систем координат (Презентация) Помощь в проектировании  системы отсчета  (видеопока) Повторение понятия  материальная точка припоминание понятия материальная  точка, примеры материальных точек Помощь в припоминании  понятия материальная  точка (видеопоказ) 3 Повторение понятий  траектория, путь; Изучение понятия перемещение Выполнение заданий по карточкам   (повторение траектории, пути и  введение понятия перемещение)  Ответы на фронтальные вопросы  учителя Помощь при затруднении  (видеопоказ) Индивидуальные карточки ­  задания Выполнение заданий по карточкам Оценивание выполненных  карточек Подведение итогов урока     5 6 7 V.Результативность работы  (10мин) Слайд№31  (самостоятельная работа обучающегося) Индивидуальная карточка  Карточка 1:  Какую систему координат (одномерную, двухмерную, трёхмерную) следует выбрать для определения  положения тел:             а) трактор в поле;             б) вертолёт в небе;             в) поезд             г) шахматная фигура на доске. Решение:. а) двухмерная;                      б) трёхмерная;                      в) одномерная;                      г) двухмерная. Карточка 2:  Какую систему координат (одномерную, двухмерную, трёхмерную) следует выбрать для определения  положения таких тел: а) люстра в комнате; б) лифт; в) подводная лодка; г) самолёт на взлётной полосе. Решение: а) двухмерную;                      б) одномерную;                      в) трёхмерную;                      г) одномерную. В. 1 1. В каких случаях человека можно считать  материальной точкой:     человек прыгает в высоту через перекладину человек путешествует человек изготавливает деталь? 2. Длина беговой круговой дорожки на стадионе 400  м. Определите путь и значение перемещения  спортсмена, после того, как он пробежал дистанцию  800 м. В. 2 1. В каких случаях человека можно считать  материальной точкой:    человек кувыркается человек ест яблоко человек перемещается из одного города в другой 2. Мяч упал с высоты 10 м и отскочил от пола на высоту  2 м. определите путь, пройденный мячом и величину его  перемещения. В. 3 1. В каких случаях поезд можно считать материальной точкой:  В. 4 1. В каких случаях автомобиль можно считать  материальной точкой:    поезд  ремонтируют в депо поезд  движется из Москвы во Владивосток   автомобиль движется  из Мурманска в Ленинград производится ремонт его двигателя 4  осуществляется посадка пассажиров 2. Автомобиль проехал на восток 400 м, затем на  запад 300 м. Определите путь и перемещение  автомобиля.  автомобиль участвует в ралли 2. Лыжник пробежал 5 км, вернувшись в точку старта.  Определите путь и перемещение спортсмена. VI.Домашнее задание. (1 мин) Слайд№32  (домашнее задание) Учебник физики п.3­8, вопросы, изобразить дорогу из дома до колледжа, создать маршрутный лист VII. Итог урока. (2мин) Какие понятия мы сегодня рассмотрели? 1. Какие вы систем координат вы знаете? 2. Что такое траектория? 3. 4. Что такое путь? В чем отличие пути от перемещения? 1. Стратонавты рассказывают, что если не обращать внимания на показания приборов, то невозможно определить,   поднимается   или   опускается   и   движется   ли   вообще   стратостат.   Чем   это   объясняется? (отсутствием системы отсчета). 2. Қозғалыс – движение , motion Жол –путь, way Жылжытыңыз/jıljıtıñız-Перемещение ­move Глоссарий  VIII. Рефлексия ( 2 мин) Слайд№33  (рефлексия) Суждения Суждения ДаДа НетНет Не знаю Не знаю На уроке я: 1) всё  знал 2) узнал много нового; 3) показал свои знания; 4) с интересом общался с  преподавателем и ребятами. На уроке я чувствовал себя: 1) свободно; 2) скованно; 3) уютно. На уроке мне понравилось: 1) работа с  карточками 2) решение познавательных  задач и ответы на  вопросы; 3) наглядность; 4) другое (указать). 5 Код цели Критерии оценивания Объяснять физический 10.1 смысл 10.2 Характеризовать виды движения   10.3 Делать   выводы   и  применять   на практике Итого  Дескрипторы Кинематика  Механическое движение  Перемещение  Путь  Прямолинейное  Равноускоренное  Равнозамедленое  баллы 1 1 1 1 2 2 2 2 14 баллов Рубрика для предоставления информации родителям Критерий оцениваний  Объясняет  физический смысл  Низкий  не умеет объяснять физ. смысл ­кинематики ­ мех.движение  ­ перемещение  ­Путь  Характерезует   виды движения  Затрудняется в описании ­прямолинейное, ­равноускоренное  ­равнозамедленное   Уровень учебных достижений  Средний  Допускает ошибки в объяснении физ.смысла ­кинематика  ­мех.движение ­ перемещение ­Путь  Допускает ошибки в описании    ­прямолинейное, ­равноускоренное  ­равнозамедленное   Высокий Верно объясняет  Верно характеризует виды движения Применяет   решении задач при Не умеет применить при решении задач  Допускает ошибки при решении задач Умеет применить при решении задач  6