Урок подготовки к устному собеседованию в 9 классе

Критериальный подход к оцениванию читательской компетентности при подготовке к устному собеседованию Урок открытия новых знаний, обретения новых умений и навыков сформировать систему новых понятий, расширить знания учеников за счет включения новых определений, терминов, описаний. Цель: организовать работу по усвоению требований и критериев оценки собеседования Задачи: образовательные: познакомить критериями оценки собеседования; создавать условия для совершенствования коммуникативно-речевых действия (умений, навыков); учить: - выразительному чтению нехудожественного текста, - пересказу его, - участию в диалоге , - созданию спонтанного устного монолога на заданную тему в опоре на вспомогательные вопросы, активизировать познавательную активность обучающихся через организацию групповой работы; различные формы самооценки, взаимооценки, внешней оценки воспитательные: воспитание чувство милосердия, патриотизма, уважения к людям. развивающие: продолжить развитие умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, ставить перед собой вопросы и осуществлять планомерный поиск ответов, вырабатывать свою точку зрения по определенному вопросу и способность отстоять эту точку зрения логическими доводами; выделять главное и второстепенное, устанавливать причинно-следственные связи; приводить примеры, формировать умение работать с текстовой информацией, таблицами, схемами, и преобразовывать ее. Учить работать в условиях ограниченного отрезка времени.