Урок русского языка 5 кл

02 марта

Лестница успеха  4/1/17

Дом. Задание  Усвоение нового Творческая лаборатория  Игра «Верите ли вы …?» Проверка д.з Орфография Орфоэпия

Проверка домашнего задания. Впустить втащить обтесать обстругать подготовить подшутить предвидеть надвязать

Игра «Верите ли вы…» 1. …морфемика изучает значимые части  слова? 2. …морфема – это наименьшая  значимая часть слова? 3. …гласные и согласные на конце  приставок пишутся      одинаково всегда?

Буквы ­з и ­с на конце  приставок.

Помогите! Мы не могли и…бежать столкновения с  рифом. Наше судно ра…билось. Ра…положились мы на острове, ра… били лагерь и ра..считываем  на помощь.  Дети проявляют чре…мерную  выдержку. Они молодцы! Экипаж судна  «Грамотей». Ждём помощи!

Цели урока: Образовательные: Изучить материал по теме: « Буквы –з и –с на конце приставок». Отработка умения различать буквы –з и –с на конце приставок Работать над орфографией и развитием устной и письменной речи. Воспитательные: Воспитание культуры речи. Воспитание самостоятельности и умение оценивать себя и другого. Взаимопомощи и товарищества.   Развивающие:  Развитие интереса к русскому языку.  Развитие памяти, орфографической зоркости.

Творческая лаборатория.             1. Выделить приставки.   2. Подчеркнуть согласные, на  которые они оканчиваются, одной  чертой.   3. Выделить корень и двумя  чертами подчеркнуть начальную  букву.

ЗАКРЕПЛЕНИЕ 1 гр. Упр. 437 2 гр. Упр. 438 3 гр. Преобразовать словосочетания в имена  прилагательные.                               4 гр. Грамотно оформить                                                                         сообщение  для службы МЧС.                                   5 гр. Минисочинение                     «Весёлая масленица!»

С Масленицей!!!

перед звонкой      перед глухой З        С

Дома. «5»  Сочинить лингвистическую  сказку о приставках на –з и –с.          «4»  Упр. 440 ,составить  карточки­задания.                     «3» Упр. 443

Конец – делу  венец!