«Урок (занятие) с использованием образовательных решений Лего» Тема: «Знакомство с диаграммами»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ЛИЦЕЙ №24»

Урок (занятие) с использованием образовательных решений Лего

Номинация: «Мой лучший урок по ФГОС. Урок (занятие) с использованием  образовательных решений Лего»

Тема: «Знакомство с диаграммами»

Название предмета - Математика

Класс 2

Авторы: Трефилова Ольга Николаевна, учитель начальных классов, 

Ермакова Светлана Эликсовна, учитель начальных классов МБОУ «ИТ-лицей №24»

Ижевск, 2017

Предисловие Современные дети – это предмет жалоб, споров, гордости и исследований социологов. Кто-то их хвалит, кто-то ругает, но обе стороны единодушны в одном: современные дети очень отличаются от своих сверстников, что жили чуть  более двадцати  лет назад. Каждый ребенок рождается, чтобы жить среди людей. Гармония с окружающими – это гарантия психологического благополучия ребенка. Крошечный член семьи сразу же становится самым главным для своих родителей, бабушек и дедушек. Какие же они, современные дети? 

Разница между современным ребенком и детьми прошлых поколений заметна невооруженным глазом. Жизнь диктует свои условия: её ритм ускоряется, она перенасыщается информацией, повседневные нагрузки растут. Современные дети живут в эпоху активной информатизации, компьютеризации и роботостроения. Технические достижения всё быстрее проникают во все сферы человеческой жизнедеятельности и вызывают интерес детей к современной технике.  

Если современная «навороченная» игрушка радует ребенка и, получив предмет страсти, ребенок прыгает от радости и еще полчаса нажимает на кнопочки, а после и вовсе не подходи к ней, то  конструкторы  Lego помогают ребенку развиваться.  Самым важным аспектом является то, что помимо игры, ребенок еще и конструирует. А это в свою очередь будет интересно ребенку в любом возрасте. Психологи и педагоги в обучении и развитии ребенка делают упор именно на этот фактор. Конструкторам Lego в системе развития отводится особенное место. Ребенок собирает из различных деталей что-то целостное, что позволяет развиваться ребенку сразу в нескольких направлениях.

•       Развивается мелкая моторика. Играя с конструктором Lego, у ребенка активно развивается моторика. Ведь ребенку предстоит сопоставлять детали конструктора, чтобы они подходили друг к другу. Ручки начинают чувствовать деталь, ее углы, выступы. По эффективности развития моторики, по мнению опытных педагогов, Lego находится на одной ступени с лепкой и рисованием.

•       Развитие речи. Ребенок, играя с конструктором, невольно вступает в прямое общение, будь то сверстники, родители или педагог. Он рассказывает, что именно хочет собрать из блоков, какие детали при этом будет использовать, какого цвета будут блоки, просит помощи и совета в конструировании. Кроме того, учеными давно выявлена связь между развитием речи и мелкой моторики.

•       Развитие ориентирования, так как конструктор состоит из множества деталей различной формы и цвета, ребенку необходимо из такого разнообразия выбрать нужные детали для своей фигурки. Таким образом, ребенок учится ориентированию в пространстве. Специалисты Lego разработали 4 типа наборов для детей

1.      Творческое конструирование

2.      Ранняя математика

3.      Простые механизмы

4.      Время играть

•       Развитие воображения, мышления и творчества. Ребенок, играя в Lego, может свободно проявлять фантазию, т.к. особенных способностей для занятий не требуется (как например, для рисования и лепки). Собирая фигуру по инструкции, ребенок развивает образное мышление, что в дальнейшем позволит ему самостоятельно выдумывать и собирать собственные модели.

•       Развитие внимания и усидчивости. Каждый ребенок обладает разной степенью активности. Конструирование под наблюдением взрослого помогает слишком активным детям развивать усидчивость и внимание. Стоит начать с простых и быстрых моделей, затем постепенно перейти к более сложным, которые требуют больше внимания и времени.

Поэтому введение государственных стандартов общего образования предполагает разработку новых педагогический технологий. Важнейшей отличительной особенностью стандартов нового поколения является их ориентация на результаты образования, причем они рассматриваются на основе системно-деятельного подхода. Деятельность выступает как внешнее условие развития у ребенка познавательных процессов. Значит, чтобы ребенок развивался необходимо организовать его деятельность. Значит, образовательная задача состоит в организации условий, провоцирующих детское действие. Такую стратегию обучения можно организовать использую образовательную среду конструктора Lego.   Lego – это совершенно новые технологии в образовании. 

Актуальность и новизна  В силу своей универсальности  Lego -конструктор является наиболее предпочтительным развивающим материалом, позволяющим разнообразить процесс обучения. Основой образовательной деятельности с использованием Lego - технологии является игра – ведущий вид детской деятельности. Lego позволяет учиться играя и обучаться в игре. В процессе конструирования дети учатся работать с предложенными инструкциями, формируются умения сотрудничать с партнёром, работать в коллективе. Lego – технология объединяет элементы игры с экспериментированием, а, следовательно, активизирует мыслительно-речевую деятельность. Новизна состоит в том, что в работе предлагается система работы в соответствии с современными образовательными стандартами.

Цель   - формирование математических представлений у младших школьников.

Образовательные задачи - формировать представления о количестве, счете, форме, величине, цвете, умение ориентироваться в пространстве. Формировать знания о пропорции, симметрии, понятии части и целого, планировать будущую работу, доводить начатое дело до конца. Развивать познавательную активность детей, воображение, фантазию, творческую инициативу, самостоятельность. Развивать диалогическую и монологическую речь, расширять словарный запас; мелкую моторику, память, внимание. Развивать коммуникативные навыки, совершенствовать умение обобщать и делать выводы.

Условия инновационной работы: создается образовательная среда, обеспечивающая снятие всех стрессовых факторов учебного процесса, при введении нового знания раскрывается его взаимосвязь с предметами и явлениями окружающего мира; новые знания не даются в готовом виде, а постигаются ими путем самостоятельного выявления существенных признаков, анализа, сравнения. Большое внимание уделяется развитию творческих способностей ребенка. Процесс обучения сориентирован на приобретение детьми собственного опыта творческой деятельности; каждый ребенок продвигается вперед своим темпом. У детей формируется умение осуществлять собственный выбор и им систематически предоставляется возможность выбора; обеспечивается преемственные связи между всеми ступенями обучения.

В МБОУ «ИТ-лицей №24» работа по использованию набора Lego увлекательная математика ведется с 2015-2016 учебного года. Сравнительный анализ показал, что на уроках математики у детей возрос интерес к изучаемому предмету, возрос процент качества обучения.

Технологическая карта учебного занятия

Предмет: математика Класс: 2 класс

Автор УМК: «Перспектива» Дорофеев Г.В. Тема учебного занятия: знакомство с диаграммами

Цель занятия:  формирование  первоначального умения  работать с диаграммами

Задачи урока:  объяснить понятие «диаграмма»;

учиться работать с информацией: находить данные, представлять  их в виде            диаграммы, обобщать и интерпретировать информацию;

строить диаграмму, понимать информацию, представленную с помощью 

диаграммы.

Место урока в системе уроков данного раздела: 1 урок - знакомство

Оборудование: проектор, компьютер, интерактивная доска, комплект  учебных материалов MoreToMath “Увлекательная математика. 1-2 класс”  компании LEGO® Education, рабочие листы, презентация, листочки с построенной столбчатой диаграммой, карточки с текстом задачи

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Планируемые результаты

•      Личностными результатами является формирование умения целенаправленно использовать  математические знания, умения и навыки  в учебной деятельности и в повседневной жизни;  способность к организации самостоятельной учебной деятельности

•      Регулятивные: понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить; принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиск ее осуществления; формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

•      Коммуникативные: активно использовать речевые средства и средства ИКТ для решения коммуникационных и познавательных задач; готовность слушать собеседника и вести диалог; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности;

•      Познавательные: находить в тексте необходимые сведения, факты и другую информацию, представленную в явном виде, использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы, для решения задач, устанавливать причинно-следственные связи, владеть общим приёмом решения задач.

Ход занятия:

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ, В ТОМ ЧИСЛЕ  ИНТЕРНЕТ РЕСУРСОВ

1)      Комплект  учебных материалов MoreToMath “Увлекательная математика. 1-2 класс”  компании LEGO® Education.

2)      Рабочие листы. Компании LEGO® Education к  комплекту учебных материалов MoreToMath “Увлекательная математика. 1-2 класс”  

3)      Книга для учителя. Компании LEGO® Education «Комплект учебных материалов MoreToMath “Увлекательная математика. 1-2 класс»

4)      А.С.Злаказов, Г.А. Горшков, С.Г.Шевалдина «Уроки Лего – конструирования в школе». Методическое пособие. – М., Бином. Лаборатория знаний, 2011.

5)      Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н., Т.Б.Бука   Математика. Учебник с приложением на электронном носителе. 2  класс. В 2-х частях 

6)      Математика.  Методические рекомендации. 2 класс. Дорофеев Г. В., Миракова Т. Н.

 Интернет-ресурсы:

1)      http://www.lego.com/education/

2)      http://lego.rkc-74.ru/

3)      https://education.lego.com/ru-ru/elementary/explore/math

4)      http://nachalka.info/about/193

5)      http://nsc.1september.ru/urok/

6)      http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika 

Приложение №1

Соберите поезд по своему выбору, демонстрирующий шаблон.

           ©2015TheLEGOGroup.                                                                                                                                                                                                                                              104