Утренник Ко Дню защиты детей

Утренник Ко Дню защиты детей Утренник ко Дню защиты детей Ведущий – Первый день цветного лета Вместе нас собрал, друзья. Праздник солнца, праздник света, Праздник счастья и добра. В этот день щебечут птицы И светлеет небосвод. А чтобы у нас создалось веселое настроение, приглашаю всех в путешествие на поезде. (Дети выстраиваются паровозиком) Паровозик ­ Колесами стучу­стучу Стоять на месте не хочу. Колесами верчу­верчу Садись скорее, прокачу. Ведущий ­ Паровоз­паровоз, новенький, блестящий, Он ребяток повез, словно настоящий. Дети, а машиниста нет, поэтому и гудок не гудит. Кто будет машинистом? (Появляется лошадка) . Лошадка – иго­го, иго­го, едете вы далеко? В­ А вы знаете кто с вами разговаривает? Давайте лошадке стишок расскажем. («Я люблю свою лошадку» А. Барто) Лошадку приглашают в паровоз. Появляется петушок. В – Выходил тут петушок – Золотой гребешок Громко песенки поет, Долго спать не дает. Петушок – ку­ка­ре­ку, что лежите на боку? В небе солнышко проснулось,Улыбнулось из­за туч. Что собираетесь делать? В – мы будем играть, бегать, прыгать! П – И я хочу с вами! Можно? Дети – Да! В – Зашагали ножки – топ­топ­топ Прямо по дорожке –топ­топ­топ Вот так мы умеем – топ­топ­топ Ну­ка веселее – топ­топ­топ Дети и Петушок шагают под музыку. В­ посмотрим, как вы умеете бегать и прыгать. П\и! «Мой веселый, звонкий мяч». В – Давайте поиграем в игру «Доползи до погремушки» Надо доползти до погремушки, взять ее и вернуться к команде. П – А я знаю разные упражнения. Ровным кругом друг за другом Будем весело шагать Все, что вам Петух покажет, То и будем выполнять. Упражнения дыхательной гимнастики: 1. «Часы». И. п. : стоя, ноги слегка расставлены, руки опущены, в четком ритме поочередно поднимать руки вперед и опускать: «Тик –так, тик­так Все часы идут вот так Тик­так, тик­так Мы ведь тоже можем так. Тик­так, тик­так» 2. «Гуси». И. п. : стоя, ноги врось, руки отведены назад.В – на выдохе наклониться назад и, вытягивая шею, произнести «ш­ш­ш». 3. «Большой ­ маленький». И. п. : ноги вместе, руки опущены. В   –   на   вдохе   подняться   на   носки,   руки   поднять   вверх   и   потянуться, Зафиксировать   это   положение   на   несколько   секунд   (я   большой).   На   выдохе вернуться в и. п. и, произнося «у­х­х­х», присесть (я маленький) . 4. «Паровоз». Дети паровозиком ходят за петушком (имитируя руками движения колес и двигаясь с разной скоростью «чух­чух») . В – Давайте поиграем в П\и «Кот и мыши»: На скамейке у дорожки Улеглась и дремлет кошка Кошка глазки открывает И ребяток догоняет. В ­ С кошкой поиграли, теперь поедем дальше. Что за станция такая? Письмо? Прочтем! Здесь загадки для нас. Загадки: 1) Кто в малине знает толк? (косолапый, бурый медведь) 2) Кто своих дочерей и сыновей учит хрюкать? (свинья) 3) Кто в теплой лужице любит квакать? (лягушка) 4) У нее длинный нос, у нее пушистый хвост? (лиса) П\и «Лиса и колобки» В – Ой, смотрите, здесь какая­то коробочка! (Там мелки) А написано здесь, что мы должны нарисовать мелками все о лете. Вы умеете рисовать? Раз, два, три, четыре, пять, начинаем рисовать… (песня «Маленькая страна» исп. Н. Королева) . Пока дети рисуют, ведущий рисует стрелочками дорожку к сундучку. Дети по стрелочкам подходят к сундучку, открывают, оттуда вылетает воздушный шар с большой бутафорской конфетой. Ведущий обращает внимание детей на то, что находится на дне сундука (конфеты) . В – Вот и кончился наш праздник! Как ваше настроение? Хотите потанцевать? (Детская дискотека)