В зимнем лесу

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Кондратьевская СОШ»

Дошкольное отделение

Конспект образовательной ситуации группы общеразвивающей направленности для детей от 0- 7 лет

по художественному  - эстетическому развитию

(музыкальное воспитание)

 «В гости в зимний лес»

                                                 Подготовила: музыкальный руководитель

                                                    Николаева Д.М

Декабрь 2019

«В гости в зимний лес»

Цель: развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку через игровую деятельность.

Задачи:

Образовательная:

Обогащать двигательный опыт, умение осмысленно использовать выразительные движения в соответствии с музыкально-игровыми образами.

Воспитательная:

 Воспитывать интерес, потребность в движениях под музыку.

Развивающая:

Развивать способности различать характер песен, инструментальных пьес, средств их выразительности формирование музыкального вкуса

Ход образовательной ситуации:

Дети с воспитателем под весёлую музыку входят в музыкальный зал и садятся на стульчики.

Музыкальный руководитель: «Здравствуйте, ребята! Вы любите путешествовать?»

Ответ детей: «Да!»

Музыкальный руководитель: «В круг скорее становитесь, дружно за руки беритесь, друг за другом мы пойдем

Музыкальный руководитель:
А  пойдем  мы в зимний лес.
Он красивый и волшебный,

Полон сказок и чудес.

Покружились, покружились

И зимнем лесу мы очутились

Музыкальный руководитель: «Вот мы с вами и оказались …..Где?. Ребята, посмотрите, как красиво вокруг. Сколько снежинок!

Светло-пушистая,         

Снежинка белая,
Какая чистая, Какая смелая!

А сейчас мы сами устроим снегопад. Для этого вытяните все свои ручки перед собой ладошками вверх. Сейчас на них будут садиться снежинки.»

Дети вытягивают руки и музыкальный руководитель и воспитатель «сажают» каждому ребёнку на ладошки «снежинки»

Музыкальный руководитель: «Дружно через нос вдыхаем, губки наши округляем,

Плавно, плавно через ротик на «снежинку» выдыхаем.

Раз, два, три- снегопад, начни!!!»

Дети устраивают «снегопад».

Музыкальный руководитель: «После нашего «снегопада» в лесу ещё прекрасней стало.

Смотрите, вот впереди дорожка, пойдёмте прогуляемся по ней.»

Коммуникативная игра «Здравствуйте»

(Слова и музыка М. Картушиной)

-По дорожке мы шагаем Дети идут по кругу друг за другом

И друзей своих встречаем.

Здравствуй, солнце! Поднимают руки вверх

Здравствуй, речка! Опускают руки и плавно водят ими

Перед собой влево и вправо

Здравствуй, кот, Мягкими движениями по очереди

Выставляют руки вперед

(«кошачьи лапы»)

Тот, что моет лапкой рот!

- По дорожке мы шагаем Ходьба по кругу, взявшись за руки

И друзей своих встречаем.

Здравствуй, белка! Прижимают руки к груди, опустив

Кисти вниз

Здравствуй, чиж! Взмахивают кистями, как крыльями

Здравствуй, заинька-малыш! Приставляют ладони к голове

(«заячьи уши»)

Здравствуйте, мои друзья! Поднимают руку вверх и

Приветственно машут ею

Очень рад всех видеть я! Прижимают руки к груди и

Вытягивают их вперед

Музыкальный руководитель: «Ребята, вот так дорожка. Видно она волшебная, раз мы столько много друзей повстречали на своём пути. Да и привела она нас не на простую полянку, а на сказочную.

Слышите, к нам кто-то спешит сюда.»

Звучит музыка, характеризующая скачки зайчика.

Музыкальный руководитель предлагает детям угадать кто же к ним идёт.

Ответ детей: «Зайчик.»

Детям показывается игрушечный зайчик, с которым дети здороваются и гладят его.
Музыкальный руководитель: «Оказывается, музыка волшебная! Она без слов, при помощи одних только музыкальных звуков рассказала нам о том, что в гости спешит зайка. И вы сразу это поняли. Молодцы!

А так как полянка волшебная, то мы с вами сейчас превратимся в зайчиков.»

Музыкальный руководитель подносит игрушку к своему уху и делает вид. Будто слушает её.

Музыкальный руководитель: «Ребята, зайка спрашивает, любите ли вы играть?»

Ответ детей: «Да!»

Музыкальный руководитель: «Зайка приглашает вас поиграть в его любимую игру «Зайки и лиса»

Проводится игра «Зайцы и лиса»

На полянку, на тропинку (плавные движения

Тихо падают снежинки. руками вверх и вниз)

А в снегу танцую зайки, (поочерёдно выставляют

Наши зайки-попрыгайки. ножки на пяточку)

Зайки лапки согревают (потирают ладоши друг о друга)

И в ладоши ударяют. (хлопают в ладоши)

Вот они какие зайки,

Наши зайки-попрыгайки. (прыжки на двух ногах)

Зайки лапки согревают, (потирают ладоши друг о друга)

Зайки лапки вставляют. (поочерёдно выставляют правую

и левую ногу на пятку)

Вот они какие зайки,

Наши зайки-попрыгайки. (прыжки на двух ногах)

(Воспитатель с игрушкой-лисичкой ходит вдоль детей)

А лисичку увидали, (изображают испуг)

Сразу зайки задрожали.

Вот они какие зайки,

Наши зайки-попрыгайки. (убегают от лисички)

Музыкальный руководитель: «Ой, какие молодцы, никого лисичка не поймала, все успели убежать от неё. Это потому, что вы всё делаете дружно -и играете и танцуете. Давайте нашему зайке танец покажем.»

Исполняется танец по показу «На полянке зайки»

Музыкальный руководитель: «Зайка говорит, что ему очень понравился ваш танец, но ему пора бежать дальше, да и нам уже пора возвращаться в детский садик. До свидания зайка.»

Дети: «До свидания!»

Музыкальный руководитель: «Вот и закончилось наше путешествие. Вам понравилось?»

Ответы детей.
Музыкальный руководитель: «Давайте вспомним: кого мы встретили в зимнем лесу?» Ответы детей
Музыкальный руководитель: «Хорошо. А в путешествии вы в кого превращались?» Ответы детей.

Музыкальный руководитель:

«Молодцы! Но пришла пора прощаться, В группу деткам возвращаться.
До свидания, друзья.

По вагонам детвора!»

Дети паровозиком под звучание песни зимней мелодии уходят из музыкального зала.

Скачано с www.znanio.ru