«Вершки – корешки».

«Вершки – корешки». Дид. задача: учить детей составлять целое из частей. Материалы: два обруча, картинки овощей. Ход игры. Вариант 1. Берется два обруча: красный, синий. Кладут их так, чтобы обручи пересеклись. В обруч красный надо положить овощи, у которых в пищу идут корешки, а в обруч синего цвета – те, у который используются вершки. Ребенок подходит к столу, выбирает овощ, показывает его детям и кладет его   в   нужный   круг,   объясняя,   почему   он   положил   овощ   именно   сюда.   (в области   пересечения   обручей   должны   находиться   овощи,   у   которых используются и вершки, и корешки: лук, петрушка и т.д. Вариант   2. На   столе   лежат   вершки   и   корешки   растений   –   овощей.   Дети делятся на две группы: вершки и корешки. Дети первой группы берут вершки, вторая – корешки. По сигналу все бегают врассыпную. На сигнал « Раз, два, три – свою пару найди!», нужно найти свою пару.