Входные контрольные работы (Математика 3 класс) УМК «Школа России»

Входные контрольные работы (Математика 3 класс) УМК «Школа России» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Проверка и оценка знаний и умений учащихся в ходе изучения учебного материала – важнейшая составляющая часть всего учебного процесса. Основные цели проверки – получение учителем обратной информации, с одной стороны, об уровне усвоения детьми учебного материала в процессе его изучения, а с другой – об итогах работы по отдельным темам, изученным в той или иной четверти, классе или в начальной школе. Контрольная работа. Примеры "5" - без ошибок "4" - 1-2 ошибки "3" - 2-3 ошибки "2" - 4 и более ошибок Контрольная работа. Задачи "5" - без ошибок "4" - 1-2 негрубые ошибки "3" - 2-3 ошибки (более 1/2 работы сделано верно) "2" - 3 и более ошибок Контрольная работа. Устный счет "5" - без ошибок "4" - 1-2 ошибки "3" – 3-4 ошибки "2" - 5 и более ошибок Комбинированная контрольная работа "5" - без ошибок "4" - 1-2 ошибки, но не в задачах "3" - 2-3 ошибки, 3-4 негрубые ошибки, но ход решения задач верен "2" - не решена задача или более 4 грубых ошибок Грубые ошибки: 1. вычислительные ошибки в примерах и задачах. 2. ошибки на незнание порядка выполнения арифметических действий. 3. неправильное решение задачи (пропуск действия, неправильный выбор действий, лишние действия) 4. нерешенная до конца задача или пример. 5. невыполненное задание. Негрубые ошибки: 1. нерациональный прием вычислений. 2. неправильное пояснение к действию при решении задачи. 3. неверно сформулированный ответ в задаче. 4. неправильное списывание данных (чисел, знаков) 5. недоведение до конца преобразований. За грамматические ошибки, допущенные в работе, оценка по математике не снижается. За неряшливо оформленную работу, несоблюдение правил каллиграфии оценка по математике снижается на балл, но не ниже «3» МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ № 1 1. Запишите числа: 63, 37, 18, 99, 60. 2. Запишите число, в котором 1 дес. 4 ед.; 2 дес. 6 ед. 3. Запишите число, которое предшествует числу 40. 4. Запишите число, которое следует за числом 79. 5. Запишите соседей числа 59. 6. Найдите разность чисел 33 и 20. 7. Найдите сумму чисел 47 и 8. 8. По 2 возьмите 7 раз. 9. 12 разделить на 6. 10. Представьте число 12 в виде трёх одинаковых слагаемых. 11. В вазе лежало 27 пряников. Когда за чаем съели несколько пряников, их осталось 10. Сколько пряников съели? На одной тарелке было 8 яблок, на другой 9. Съели 12. 10 яблок. Сколько яблок осталось? КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1 Цель: контроль знаний, умений и навыков 1вариант 1.Решите задачу: Под одной яблоней было 14 яблок, под другой – 23 яблока. Ёжик утащил 12 яблок. Сколько яблок осталось? 2.Геометрическая задача. Длина одного отрезка 5 см, а другого 12 см. На сколько см длина одного отрезка больше, чем длина первого? 3.Решите примеры, записывая их столбиком: 93-15 = 80 – 24 = 48 + 19 = 16 + 84 = 62 – 37 = 34 + 17 = 4.Решите уравнение: 65 – х = 58 5.Сравните (поставьте знак «<», «>», «=»): 28 + 7 … 41 – 7 4 см 2 мм … 40 мм 7 + 7 + 7 … 7 + 7 3 см 6 мм … 4 см 6.*Задача на смекалку В болоте жила-была лягушка Квакушка и её мама Кваквакушка. На обед Кваквакушка съедала 16 комаров, а Квакушка на 7 меньше, на ужин 15 комаров, а Квакушка на 5 меньше. Сколько комаров нужно лягушкам в день, если они не завтракают? 1.Решите задачу: 2вариант В магазин в первый день прислали 45 курток, а во второй 35 курток. Продали 29 курток. Сколько курток осталось продать? 2.Геометрическая задача. Длина одного куска провода 8 м, а другого 17 м. На сколько метров меньше длина первого куска, чем второго? 3.Решите примеры, записывая их столбиком: 52 - 27 = 70 – 18 = 48 + 36 = 37 + 63 = 94 – 69 = 66 + 38 = 4.Решите уравнение: х – 14 = 50 5.Сравните (поставьте знак «<», «>», «=»): 31 - 5 … 19 + 8 5 см 1 мм … 50 мм 9 + 9 … 9 + 9 + 9 2 см 8 мм … 3 см 6.*Задача на смекалку Мышка-норушка и 2 лягушки-квакушки весят столько же, сколько 2 мышки-норушки и одна лягушка-квакушка. Кто тяжелей: мышка или лягушка? ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА Волкова С. И. Математика. Контрольные работы. 1-4 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2009, 80 с. (Школа России) Журнал «Завуч школы» №5 2003 год Мокрушина О. А. Поурочные разработки по математике к учебному комплекту М. И. Моро и др.: 3 класс. М.: ВАКО, 2011, 432 с. (В помощь школьному учителю) Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова Г. В., Волкова С. И., Степанова С. В. Математика. Учебник для 3 класса начальной школы, в двух частях. Часть 1. М.: Просвещение, 2011, 96 с. Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова Г. В., Волкова С. И., Степанова С. В. Математика. Учебник для 3 класса начальной школы, в двух частях. Часть 2. М.: Просвещение, 2011, 96 с.