Викторина по бурятскому языку

Викторина  в  мире  животных.

Программное  содержание:

  Развивать  монологическую и диалогическую речь.  Развивать самостоятельность  творческого мышления.  Закрепить  знания  по  пройденным  темам.  Воспитывать  чувство  взаимопомощи, сотрудничества.

 

Оборудование:  Названия  команд,  стулья,  буквы, доски,  фонограмма, ленточки,  3  комплекта  рисунка  «кто  лишний»,  рисунок  части тела  животных,  комплект  игрушек  5 хушуун  мал.

 

Ход:

                                                     Звучит  музыка.

Вед:  Уважаемые гости!

  Сегодня  у  нас  пройдет  викторина  среди  подготовительных  групп,  на  тему  в  мире  животных.

                  

Вед:  И  я приглашаю  команды.

Итак:    команда:       «Урагшаа» -  6 группа

              команда:     «Сэсэн»  -         9  группа

              команда:    « Ургы  »    - 7 группа

 

  Команды   прошу   занимать  места.

 

Вед:   А  теперь  хочу  представить  наше  жюри.  Жюри  оценивает  ответы  команд  по  3-х  бальной  системе.  Представление жюри.

 

- 

- 

             - 

 

·       Итак,  начинаем  І   тур,  он  посвящен     истории  приручения  животных.

 

    Я  предлагаю  вам  посмотреть  мультфильм,  как  человек  приручил  к  себе  животных.

Смотрим  очень  внимательно. После  просмотра,  отвечаем  на  вопросы  на  бурятском языке.

 

Ø Смотр  мультфильма.

 

  1.   Вопрос для  команды      «Урагшаа»   -   6 группа

v  Эгээл  тΥрΥΥн  юун  ерээб?                  

                                               (тΥрΥΥн  нохой  ерээ)

                                                                                     

2.    Вопрос  для  команды      «Сэсэн»    -  9  группа

v Хоёрдохи  амитан  юун  ерээб?  

                                                 (Хоёрдохи  морин  ерээ)

                        

3.   Вопрос  для   команды             «  Ургы »  -    7 группа

v Гурбадахи  амитан  юун  ерээб?

                                                         (Гурбадахи   Υхэр    ерээ)

 

 

 

Ребята,  чтоб  поднять  настроение  споём  песню:  «Орогты  манайда»

 

 

                                      Викторину  продолжаем. 

·        ІІ  тур.

 Вы  должны  очень  внимательно  слушать.    Скажите  чей  голос   и  переведите.  Энэ  юун  бэ?  Юун  абяа  гарана  гээшэб,  гэжэ  хэлэхэт.

                                                 (использую  голосовую  книгу)                                                                            

Итак,   слушайте  внимательно.

 

1.     Вопрос  для  команды    « урагшаа  ». (нажимаю  кнопку)

v Переведите:  Овца  блеет   -   хонин  маарана.

 

2.     Вопрос для команды     «Ургы »    - 7 группа

v Корова  мычит   -   Υхэр  мѳѳрэнэ.

 

 

3.      Вопрос для команды    « Сэсэн » - 9  группа

v Лошадь  ржет   –  морин  инсагаална.

 

Молодцы.

 

·        ІІІ    тур.   Следующее  задание

v  Перед  вами  3  картинки,  внимательно  посмотрите  и  скажите «Кто  здесь  лишний?». Ответы  детей  принимаются  и  на  русском

 

-   Например:  хандагай   -   зэрлиг  амитан.

(На   доске    висят  три  картинки)

 

 

Игра:  «Кто  быстрее  построит  юрту».

 

 

 

·     тур.    Эстафета

Вспомним,  какие  животные  входят  в  пять  драгоценностей   у  бурят. На  столе    много  разных    игрушек – животных.  Вы  должны  добежать  до  корзины,  выбрать  животных  и  принести  к  своему  столу.

 

Давайте  проверим:    Команда: «    Сэсэн   »      Энэ  юун  бэ? 

                            В  других  командах  есть  или  нет?

         -   энэ  ямаан.

         -  энэ  тэмээн

        -    энэ  ухэр

        -    энэ  морин

       -    энэ   хонин.    

Молодцы.

 

·        Ѵ   тур.   «Части  тела  животных».

Это  игра  требует  не  только  внимание,  но  и  быстроту

Вы  должны  из  букв,     составить  слова,    прочитать  и  перевести.

1.     Уши - шэхэн                              

2.     Глаза – нюдэн                            

3.     Нос - хамар                                   

 

·        VІ  тур.    Домашнее    задание.  

К  нам  пришли    гости,  скажите  кто  такие  пришли?

(Обыграть,  а  другие  команды  угадывают  о  чём  этот диалог ).

Энэ  хэд  - юуд  манайда  айлшан  ерэбэ  гээшэб?

 

6 группа – «Встреча»   -  Медведь

7  группа – «Прощание»  -  Лиса

9 группа -  «Знакомство»   -   Волк

 

6 группа.

Восп:    Сайн  байна!

Реб:      Сайн  байна.

Восп:    Шинии  бэе  хэр  бэ?

Реб:      Минии  бэе  hайн.

Восп:    Ши  эндэ  юу  хэнэбши?

Реб:     Викторинада  хабаадажа  байнаб.

Восп:   Викторина  hонирхолтой  гΥ?

Реб:  Ехэ  hонирхолтой  даа!

 

 

7  группа

Восп:  викторинатнай  дΥΥрээ  гΥ?

Реб:    ДΥΥрэжэ  байна.

Восп:   Викторинын  hΥΥлээр  яахабши?

Реб:  Группэдээ  ошохоб.

Восп:  Зай,  викторинадаа hайнаар  хабаадажа  дΥΥргээрээ.

Реб:     hайндаа,  баяртай!

Восп:  баяртай!

 

9  группа.

Восп:   Шинии  нэрэ  хэн бэ?

Реб:     Минии  нэрэ  …  .

Восп:    Ши  хэдытэйбши?

Реб:      Би  зургаатайб(долоотойб).

Восп:    Ямар  сэсэрлигтэ  ябанабши?

Реб:  «Рябинушка»  гэжэ  сэсэрлигтэ  ябанаб.

 

На  этом  наша  викторина  заканчивается.  Пока  жюри  готовится  вынести  решение,    давайте  споём  песню:   «Наадан».

 

Песня:   «Наадан»

1)         Уужам,  уужам  буряадайм 

    Урдын   заншалаар

     Уураг   айраг  табингаа

    Наадан  айлшалааш.

 

                       Припев:   Хамтадаа,  хамтадаа

                                         Бидээ  бултандаа,

                                          Наада     наадан

                                          Табан  эрдэни.

2)       ААжам,  аажам   буряадайм

Аалин  сэдьхэлээр.

Найдан  байдал  Υреэгээд,

Наадан  буубалши.

                   Припев:      Хамтадаа,  хамтадаа

                                         Бидээ  бултандаа,

                                          Наада     наадан

                                          Табан  эрдэни.

 

Итак,  приглашаем  сюда   состав  жюри,  для  подведения  итога.

 

 

 

 

 

 

Комитет по образованию  г. Улан-Удэ

МБДОУ детский сад №95 «Рябинушка»

 

 

 

 

 

 

Викторина  в  мире  животных

 

 

 

 

 

 

                                     Составитель: Дамбаева Чимита  Дашабыловна

                                                                            учитель бурятского языка

                               

    

 

2012 г.