Виртуальная экологическая тропа «Путешествие в край чистой воды»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №8 города Новоалтайска Алтайского края» Тема Категория участников Цель Задачи Оборудование Внеклассное мероприятия Виртуальная экологическая тропа  «Путешествие в край чистой воды»  Варданян Юлия Михайловна, учитель биологии Путешествие в край чистой воды Учащиеся 5­6 класса Создание   условий   для   развитие   познавательного   интереса учащихся  к   изучению  воды   как   уникального   природного вещества через  игровую деятельность.   углубить эколого­биологические знания учащихся о воде; привлечь обучающихся к чтению литературы о природе, как научно­познавательной, так и художественной; развивать логическое мышление;   формировать умение работать в коллективе. ресурс сети Интернет,  компьютер,  проектор,  экран,       методическое пособие «Путешествие в край чистой воды»,    учебник «География Алтайского края»,  карта «Реки и озера Алтайского края» бумага, карандаши, маркеры Ход внеклассного мероприятия Слайд 1. Вступительное слово учителя Добрый день, ребята. Сегодня я приглашаю вас совершить путешествие в край чистой воды.  Слайд 2.  Что может быть в прозрачной капельке воды? На первый взгляд, конечно, ничего. Но капни на стекло, оставь следы И в микроскоп ты рассмотри его. И ты такое сможешь увидать, О чем ты даже не подозревал. Секрет свой тайный может передать Вода тебе. Об этом ты мечтал? Лишь только любознательным она Завесу своей тайны приоткроет. Изведай ты ее, познай сполна. И водный мир тебя собой накроет. Слайд 3.  Ребята путешествовать мы будем с помощью карты, которая изображена на слайде. На нашем пути будут различные станции, привалы где каждая из команд может показать свою компетентность в той или иной области и заработать определенные баллы. Выигрывает   та   команда,   которая   доберется   до   конечной   станции   с   максимальным количеством баллов. Представление команд. Пойдемте, друзья, по тропинке знакомой, Где летней порой мы ходили не раз.  Ходили мы полем цветущим, зеленым –  Ни поле, ни лес не узнаешь сейчас.                                                                   Трава пожелтела, и солнце остыло, Цветы растеряли свои лепестки...  Прозрачными стали деревья густые –  Их листья осыпались в волны реки.                                                                  Осыпались листья, плывут челноками,  Река их качает с волны на волну.  Мы вслед им посмотрим, помашем руками                                                   И вскоре опять повстречаем весну. На слайде 3 изображены флажки с гиперссылками, с помощью которых можно переходить на сайды с необходимой станцией.  2 Для того чтобы вернуться на предыдущий слайд имеется гиперссылка  на названии данного конкурса. Станция «Угадай­ка» (разминка) «…,   у   тебя   нет   ни   вкуса,   ни   цвета,   ни   запаха,   тебя   невозможно   описать,   тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое. Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты — сама жизнь»  Как вы думаете, о чем писал А.С.Экзюпери. Верно о воде. Вот и вам  сейчас  предстоит  отгадать  следующие  загадки.  За каждый верный ответ – 1 балл. Станция «Мудрые мысли»  Не удивительно, что наши предки­славяне обожествляли воду, поклонялись ей. Когда набирали   воду   из   реки   для   лечения   больного   человека,   то   произносили   такой   заговор: «Бережок­батюшка,   водушка­матушка,   царь   водяной   и   царица   водяная   с   малыми   детьми, благословите воды взять не ради хитрости, но ради добра и здоровья». И верили, что такая заговоренная вода как лекарство вылечит человека. А сколько удивительных поговорок и пословиц сложил народ. Сейчас командам необходимо узнать пословицу, прочитав ее значение. Если пословицу не угадали предлагается подсказка – начало пословицы. За ответ без подсказки – 2 балла, с подсказкой – 1 балл. Станция «Музыка нас связала» Отношение   к   воде   было   почтительным.   Человек   чувствовал   свою   зависимость   от природы, потому не губил ее, а, наоборот, воспевал. Для того чтобы получить баллы на этой станции команде необходимо исполнить песни о воде, реках, осадках и т.п.  В том случае если команда не может вспомнить ни одной песни, есть подсказки. На слайде три скрипичных ключа, команда выбирает один из них и поет предложенную песню.  За песню, исполненную самостоятельно – 2 балла,  предложенную на слайде – 1 балл.             Станция «Карта ­ дело тонкое» Если на карту Земли посмотреть ­ Земли на Земле всего одна треть. Но странный вопрос возникает тогда: Планета должна называться "Вода"?  Используя учебное пособие «Путешествие в край чистой воды» и учебник «География Алтайского края», нужно назвать и показать на карте «Реки и озера Алтайского края» самые крупные реки и озера Алтайского края. За верно названный и показанный на карте географический объект  (реки, озера) – 1 балл 3 Станция «Мое призвание – поэзия!» Мы сейчас с вами на станции «Мое призвание – поэзия!», только сила искусства иногда может достучаться до людей, помочь обратить внимание на серьезные проблемы.  Например, Б.Заходер в своем стихотворении пишет о воде  и водных проблемах: Течет река… Течет река… Поит поля и города, Несет и лодки, и суда, И рыбы ходят в глубине, И раки ползают на дне… Ты хороша, река, весной, И осенью, и в летний зной! Купанье! Что за благодать! Кому, попробуй, передать! Приятней плыть в живой волне Ребятам или ребятне? Вся живность счастлива вполне! Нет, нет, никто не утонул, На мель садится пароход Средь бела дня, какой скандал! Наверно, лоцман маху дал! Да нет, далеко до буйка, Тут глубока была река. Была. Вот именно – была Была, да видимо, сплыла. Ах, реку мы не узнаем… Река становится ручьем! Уже и лодки на мели… Пловцы вдруг посуху пошли. А рыбы? В горе и тоске Бедняжки бьются на песке. Так что же с ней стряслось, с рекой? Увы, друзья, ответ такой: Дошкольник Сидоров Иван Забыл закрыть на кухне кран. Вы скажете: какой пустяк. Пустяк. Добро б ручей иссяк, А то вон из­за пустяка Пропала целая река! Из   стихотворения   мы   видим,   что   все   острее   становится   проблема   разумного использования водных ресурсов края, их качества.    Какие экологические проблемы водных ресурсов можете назвать вы? Предполагаемые ответы детей:  загрязнение бытовыми сточными водами  4        загрязнение промышленными стоками бытовой мусор  загрязнение от водного транспорта браконьерство неразумная добыча полезных ископаемых (гравий, песок ­ обмеление) сплав древесины отвод воды для нужд городов, сельского хозяйства (каналы)    Молодцы, вы хорошо осведомлены в этой области. Ухудшение качества природных вод вызвано бесхозяйственным отношением к ним со стороны предприятий и жителей края. Предлагаем вам сочинить четверостишие из предложенных слов по теме охраны воды и нарисовать плакат на экологическую тему. Слова для четверостиший:  река, вода, охрана, природа, человек, загрязнение, жизнь, красота, радость, океан, любовь, заводы, люди, отходы.  Станция «А верите ли вы?» Во время походов можно услышать удивительные байки и истории. Сейчас предлагаю командам различные утверждения. В случае, если вы согласны с правильным утверждением или не согласны с неправильным вы зарабатываете 1 балл. 1.   В   Алтайском   крае   берет   свое   начало   самая   протяженная   река   России   –   Катунь.   Она образуется от слияния Бии и Оби.   (Нет. В Алтайском крае берет свое начало самая протяженная река России – Обь. Она образуется от слияния Бии и Катуни) 2. В Алтайском крае более 17 тысяч рек и около 11 тысяч озер. (да) 3.  В Кулундинской степи «сухой» период без дождей может длиться до 100 дней (да) 4.Зимой в предгорьях Алтая и Салаира каждые три из пяти дней может идти снег (да) 5. 70% территории Алтайского края занимает бассейн реки Алей (нет, бассеин реки Обь) 6. 32 реки Алтайского края имеют протяженность более 100 км, 3 реки – свыше 500 км (да) 7. Температура озера Кулундинского в третьей декаде июля может достигать 29,8 градусов С. (да) 8.   Бесконтрольное   употребление   лечебно­столовой   минеральной   воды   может   привести   к нарушениям водно­солевого баланса в организме. (да) 9. Все озера Алтайского края замерзают зимой. (нет. Некоторые озера Алтайского края не замерзают даже в самые сильные морозы, например, озеро Большое Яровое) 10. Обезвоживание организма человека всего на 2% может привести к 20%­ому уменьшению умственных и физических показателей работника. (да) 5 11. Достаточно выпить два стакана чистой воды, чтобы преодолеть депрессию и усталость. (да) 12. Большинство озер не высыхает потому, что в них впадают  моря. (нет, не моря, а реки) Вот   мы   и   прошли   нелегкую,   но   интересную   экологическую   тропу,   и   побывали   в виртуальном крае чистой воды.  Дадим возможность членам жюри подвести итоги. Дорогие ребята, а знаете ли вы, что 20 марта – всемирный день воды? Этот день проводится для того, чтобы обратить общественное внимание на глобальные водные проблемы, объединить усилия в решении этих проблем. И каждый из нас в это дело может внести свой вклад.  А чтобы помочь вам определиться, что же можно сделать для решения данной проблемы предлагаю заполнить анкету, которая прилагается к пособию «Путешествие в край чистой воды». Учащиеся работают с анкетой. Посчитав  сколько у вас получилось  утвердительных  ответов, вы можете определить степень разумного использования воды вами и членами вашей семьи. Самое главное, что эту информацию вы можете обсудить со своими родными и поучаствовать в сбережении чистой воды Алтайского края. Члены жюри подводят итоги. Рефлексивный этап с помощью приема «Закончи  предложение». На слайде предложения: • Я сегодня узнал, что вода – это …. • Я хотел бы посоветовать себе и всем нам…. • Мне трудно представить, что …. • Для меня стало открытием, что …. • Я никогда не думал, что …. • Я убежден в том, что …. Заключительное слово учителя Очень хочется верить, что люди еще повзрослеют, Что источник всей Жизни на этой Земле сохранят, И в бездонном пространстве планета Земля голубая Будет так же сиять, как и тысячелетья назад! 6 Литература 1. Путешествие   в   край   чистой   воды.   Под   общей   редакцией   к.г.н.И.В.Архиповой, к.б.н.Д.М.Безматерных/Учебное пособие для учащихся 5­10 кл. общеобразовательных учреждений Алтайского края. – Барнаул, АКО ВОО РГО, 2014. – 20 с. 2. География Алтайского края, Учебник для 8­9 классов, Часть 1, Ревякин В.С, Муравьев А.Ю., Рассыпнов В.А., 2004 3. Силантьева   М.М.   Основы   экологии,   охраны   природы,   природопользования   и экологического права. Учебное пособие./ Силантьева М.М., Карлова Н.В.,  Мироненко О.Н. под.ред. В.В.Невинского. Барнаул: Изд­во Алт.ун­та,  2008   Алтайского ресурсы 4. Водные     края   ­ http://home.arcor.de/russlanddeutsche/Webseiten/Russisch/altai.htm 5. Стихотворения о воде ­ http://www.moya­lyalyas.ru/archives/7875 6. Загадки о воде ­ http://edu.greensail.ru/teachers/quiz/ 7. Пословицы о воде ­ http://www.poskart.ru/ 7