Влияние приставки на значение слов

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1»                                                                                                   города Алексина Тульской области

Урок русского языка

Влияние приставки на значение слов

Урок проведен в 4-а классе.                                                                                                                                                     Учитель начальных классов: Дружинина Марина Михайловна.

  2026 г.

г. Алексин

Цель: обеспечить условия для формирования навыков учащихся к нахождению слов с приставками и умению правильно употреблять их в своей речи.                                                                                                                                    Задачи:

•         закреплять знания об изученных орфограммах;

•         продолжать учить делить слова на группы по общему признаку;

•         научить находить слова с приставками;

•         формировать умение правильно употреблять слова с приставками;

•         продолжать развивать речь;

•         содействовать развитию позитивного отношения к высказываниям одноклассников;

•         способствовать становлению рефлексивной позиции учащихся.

I.Оргмомент. Проверка готовности к уроку.

- Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Посмотрите на меня. Подарим улыбки себе и окружающим!

II.  Слайд №2.  Повторение.

- Посмотрите на этот ряд слов. 

  -  Что вы можете сказать о них?                                                       

   Кленовый, устный, забежит, вестник, стояла, ужасный, голодный, бежит, робкий, мягкий, ветвистый, опасный. (Деление слов на группы по разным признакам: орфограммы и части речи.

- Обратите внимание на слова, отнесенные в группу глаголов. (Однокоренные слова, в одном из которых есть приставка).

III. Выявление области знания и незнания. Открытие знания (определение темы урока).

- Подберите еще несколько однокоренных глаголов. Что вы можете сказать об этих словах?                                    - Кто догадался, о чем пойдет речь на уроке? ( Приставка; влияние приставки на значение слова).

III.  Найди лишнее  слово в каждой строчке.   Слайд №3

Листы, листья, лиственный.

Рис, нарисовал, рисовая.                     Что объединяет эти слова?

Холм, холст, холмистая.

§  Холст – картина, писанная масляными красками. (Орфографический словарь)

IV. Слайд №4         Связь с литературным чтением                     

Кто это?

портрет Билибина                                                                                                портрет Васнецова

Слайд №5                      

                                                           Объясни!

                            Р 1 а            разгадай ребус

         Каждой птице свое гнездо любо.

        Скучно Афонюшке на чужой сторонушке.   

- Как связаны пословицы и эти художники?

  V.   Отгадай-ка!

Начало – голос птицы,              А целое найдете                                                                                                                                                                                                                                                                                                               конец на дне пруда,                  В музее без труда.

                                                                 ( Картина.)                                                                                                                                                                                                                                                   - Назовите знаменитую картину В.М. Васнецова, находящуюся в Третьяковской галерее, которую он писал 30 лет.

Богатыри (слайд №6)

VI.  О чем пойдет речь?   Слайд № 7

Картинки: санки, платье, шуба, лыжи, шапка – ушанка. ( О зиме)

VII. Включение открытий в систему знаний. Слайд №8

Найди и выпиши глаголы

Мы рисовали коллективную работу. Я нарисовал снеговика. Коля подрисовал ему нос, а Таня вырисовывала глазки. Маша срисовала из книжки снежинки. Оля дорисовала фон.

Что вы можете сказать о выписанных словах?

- Объясните значение слов.

- Какое слово лишнее?

- Для чего нужны приставки?

- Что такое приставки?

VIII. Музыкальная пауза.   Слайд №9

Споемте, друзья! (Исполняется песня о зиме).

IX. Сочини – ка!

Зима.

Слайд № 10 (зимний пейзаж)                     Наступила, закружилась, прилетели, смастерили,

                                                                            выбежали, оделись.    

X. Самостоятельная работа (разноуровневая).     Слайд № 10

1 уровень. Впиши нужные приставки в словосочетания.

2 уровень. Впиши нужную приставку. Запиши на другой строчке словосочетания с глаголом – антонимом.

Проверка.

XI.Рефлекия.

- Что нового узнали?

Слайд №11

- Замени букву, чтобы получилось новое слово, связанное с нашим уроком.

Кость – кисть

Передайте свое впечатление от урока с помощью кисти и красок.

XII. Домашнее задание. Придумать 5-6 однокоренных глаголов с разными приставками, составить с ними словосочетания. (Кто захочет, подобрать антонимы к придуманным словосочетаниям).

Интернет – источники:

https://yandex.ru/images/search?text=%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%20%D0%91%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%B1%D0%B8%D0%BD%20%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BE%D0%B2&stype=image&lr=15&source=wiz

https://yandex.ru/images/search?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0%203%20%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%8B%D1%80%D1%8F%20%D0%B2%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BE%D0%B2%D0%B0&stype=image&lr=15&source=wiz

Скачано с www.znanio.ru