Внеклассная игра- конкурс на тему "Слова и звуки на все руки" (для начальных классов)

ГБОУ «Верхнечелнинская  школа­ интернат для детей с ОВЗ»                  Игра ­конкурс "Слова и звуки на все руки"                                                      Выполнила:   Нафикова Дилюся  Абделахатовна Цель: Коррекция фонематического анализа, слуховое восприятие на основе выделения и  подбора буквы, звука, слова. Формирование наблюдательности интереса к рифме, чтению,  правильному произношению.. Оборудование: мультемедиа, презентация с заданиями ,листочки с карандашом.                           Ход мероприятия Учитель: Тяжела для всех наука Если в школе сон и скука Если будет увлеченье Станет радостным ученье _Сегодня,мы проведем игру конкурс «Слова и звуки на все руки». Среди вас будут 2 команды: Ракеты и звезды 1.Приветствие команд: Ракеты: Ждут нас быстрые ракеты Звёзды: Звезды яркие горят 2.Размика: Рифмы дружно мы играем Слово к слову подбираем Бочка­почка            жар­ Дима­                   дочка­ Коза­                    роса­ Лиза­                    голос­ День­                    Луша­ 4.Кто больше назовёт слова с первым слогом  ба (баня. башня, балка……. ) 5. Загадка  На болоте в лесочке            Посреди болотной кочки             Поселился  квакушка             А зовут её (лягушка) Помогите лягушке составить слова по слогам  ­ ква а)звук означает, сам молчит (буква) б)Эта ква научит  читать(букварь) в)Этот не раз чертили в тетради (квадрат) Г)Этот жажду в жару утоляет (квас) Д)эта дает молоко и мычит  (корова) 6.командам даются слова, нужно определить сколько букв и звуков. Кто  быстрее и правильно  напишет. Окунь               осень 7.Собери картинки.  Даются конверты. В конвертах вырезанные картинки. Нужно собрать их в одно целое. 8.Разминка. 9.Составь слова из букв. Стол              стул С­                 с­ Т­                 т­ О­                 у­ Л­                 л­ 10.Почталён  принёс  письмо. Это письмо от Незнайки. Он прислал вам свои стихи.Да но стихи оказались не совсем удачными т.к он перепутал слова. Дети читают письмо. Стужа.Снег.Метут метели Тёмной ночью бродят двери. Мишка плачет и ревёт Просит пчёл,чтоб дали лёд Ой! Кричат вокруг хозяйки, В огород забрались майки. Вылетел из леса лук И полез  под толстый сук Утром кости к нам пришли Всем подарков принесли. Дети исправляют слова,заменяя буквы. 11.А сейчас уберите лишнюю букву: Говорит Володя Коле Стройку получил я в школе. В нашем доме на окошке  Сидят серенькие крошки 12.Игра «Глухой телефон» Передать фразу: а)Течёт речка, печёт печка б)Кошке игрушки, мышке слёзки. 12.Составлять слова по ребусам. 13.Нужно  найти конец  предложения: Злой кабан        сидел на ветке. Соловей          сшил себе штаны. Повар            точил клыки. Пароход          стал жарить блин. Портной           давал гудки. .Команды стрелком соединяют смысловые части. 14.Загадывание загадок. 1.Всегда во рту  А не проглотишь(язык) 2.Где встречается такое Что земля над  Я показываю вам. На моем друзья экране головою.(метро) 3.Чудеса по вечерам То моря шумят в тумане. То плоды качают сад, Есть программы для ребят.(телевизор) 4.Овсом не кормят Кнутом не гонят. А как пашет­ Семь плугов тащит.(трактор) 5.Летом в лесу гуляет Зимой в берлоге отдыхает(медведь) 6.В воде она живёт Нет клюва ,а клюет.(рыба) 7.Всех кормлю охотой я  А сама безротая.(ложка) 8.Без рук рисует Без зубов кусает.(мороз) 15.Вы играли и читали Много слов вы составляли Скажу прямо молодцы. Ну а сейчас подсчитаем очки. Итоги.