Внеклассное мероприятие «Экскурсия в мир информатики»

Внеклассное мероприятие «Экскурсия в мир информатики» (4 классы)

Цель:

Познакомить учащихся с новым предметом «Информатика».

Задачи:

Развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся;

Развитие логических способностей;

Воспитание любви к предмету.

Ход работы:

Ведущий: Добрый день уважаемые ребята! Сегодня мы собрались с вами для путешествия в « Мир информатики». А начать его я хочу со слов, взятых в качестве эпиграфа: “Кто владеет информацией, тот владеет миром!” Информация для человека – это, прежде всего, знания.

 Город вопросов 

 Сейчас мы будем задавать вопросы, а вы должны быстро давать на них ответы. Если вы не знаете, то должны сказать "дальше".

Наука о законах, методах и способах накопления, обработки и передачи информации.

 Последовательность действий.

 Устройство ввода информации

Набор символов алфавита русского языка.

 Сколько байт в одном килобайте.

 Устройство ввода в ЭВМ информации непосредственно с листа.

 Минимальная единица измерения кол-ва информации.

 Перечень файлов

 Пересылка данных с носителя данных в основную память

 Универсальное электронное устройство обработки информации

 Специальный индикатор, указывающий позицию на экране

 Алгоритм, записанный на языке программирования

 Центральное устройство компьютера

 Сколько бит в одном байте

 Поименованная область внешней памяти

 Программы для подключения внешней памяти

 Небольшая программа, которая может приписывать себя к другим программам

 Что является носителем информации: клавиатура; мышь; магнитный диск; принтер.

Вторая остановка. Деревня «Заморочка»

 гейм. “Заморочки” (10 мин)

 Сейчас вы по очереди будете доставать бочонки с номерами вопросов.

 Заморочки

 Волк, коза и капуста

 Переливашка

 Где золотой ключик ?

 Склейка слов

1. Волк, коза и капуста.

 Один человек должен был перевести через реку волка , козу и капусту . Но его лодка была такая маленькая , что он  при каждом переезде мог  взять с собой или одно животное или капусту.

 Между тем волка нельзя было оставлять на берегу одного с козой, т.к. он мог ее съесть. Нельзя было так же допустить, чтобы коза  оставалась одна с капустой, т.к. она могла ее съесть , как при этих условиях перевести все на другой берег?

 Составьте алгоритм переправы на другой берег.

2. Переливашка

 Имеются 2 кувшина ёмкостью 3 л и 8 л. Составьте алгоритм, выполняя который, можно набрать из речки 7 л. воды. (Разрешается пользоваться только этими кувшинами )

3. Золотой ключик

 Рассказывают, что черепаха Тортилла отдала золотой ключик Буратино не так просто, а вынесла 3 коробочки: красную, жёлтую и зелёную. На красной коробочке было написано : " Здесь золотой ключик "; на жёлтой - "Зелёная коробочка пуста"; а на зелёной - "Здесь сидит змея ".  Все надписи неверны. Где золотой ключик ?                                                    ( ответ - в зелёной )

4. Склейка слов.

 С помощью ЭВМ можно решать различные задачи, в том числе и обработка текстов.  Соедините слова 1 столбика со словами 2 столбика так, чтобы получились другие слова.

 пар    -        кон

 диск  -        анда

 тур    -        оса

 тет     -        ма

 ком    -        ета

зво     -        радь

 пол    -        нир

 бал    -        нок

 фор   -        рик

Игра -  «Закончи стихотворение»

 Скромный серый колобок,

 Длинный тонкий проводок,

 Ну а на коробке -

 Две или три кнопки.

 В зоопарке есть зайчишка,

 У компьютера есть ... М Ы Ш К А.

 А теперь, друзья, загадка!

 Что такое: рукоятка,

 Кнопки две, курок и хвостик?

Ну конечно, это ... Д Ж О Й С Т И К

 Словно смелый капитан!

 А на нем - горит экран.

 Яркой радугой он дышит,

 И на нем компьютер пишет

 И рисует без запинки

 Всевозможные картинки.

 Наверху машины всей

 Размещается ... Д И С П Л Е Й.

 Около дисплея - главный блок:

 Там бежит электроток

 К самым важным микросхемам.

 Этот блок зовут ... С И С Т Е М Н Ы М

До свидания, ребята! До встречи в новом учебном году!