Внеклассное занятие для обучающихся с ОВЗ

Конспект интеллектуально-познавательной викторины

"Я выбираю здоровый образ жизни"

для обучающихся с ОВЗ 5 классов

Цель:

 Сформировать у детей понятия о здоровом образе жизни.

Задачи:

• Дать представление, что такое здоровый образ жизни.

• Рассказать о том, как сохранить свое здоровье.

• Объяснить роль здорового образа жизни для человека.

• Выяснить роль физкультуры для здоровья.

1.Организационный момент.

Сегодняшнее занятие проводить мне поможет Мария Алексеевна. Оно у нас будет не простое занятие, а в виде викторины, попрошу вас разделиться на две команды.

Маша

Когда встречаем мы рассвет
Мы говорим ему - привет.
С улыбкой солнце дарит вслед
Нам посылая свой привет.
И вы запомните совет:
Дарите всем друзьям привет.
При встрече через много лет
Вы скажете друзьям - привет.
Давайте дружно все в ответ
Друг другу скажем мы привет.

Воспитатель:

- Всем ли мы можем сказать – привет?

- Как нужно приветствовать взрослых?

- Что означает слово “здравствуйте”?

- Здравствуйте!

- Такими словами приветствуют друг друга, желая здоровья.

-Я рада приветствовать Вас на нашей викторине.

Как Вы думаете, чему будет посвящена викторина?

Дети дают ответы (На доске можно закрепить ключевые слова: здоровье, иммунитет, зарядка, витамины, закаливание).

Маша
Читает стихотворение:
Купить можно много:
Игрушку, компьютер,
Смешного бульдога,
Стремительный скутер,
Коралловый остров
(Хоть это и сложно).
Но только здоровье
Купить невозможно.
Оно нам по жизни
Всегда пригодится.
Заботливо надо
К нему относиться.
Воспитатель:

- Как вы думаете, о какой заботе о здоровье говорит автор? (Дети отвечают).

Как вы думаете, с чего начинается путь к здоровью? Чтобы быть внимательным на уроках, успешно справляться с классными и домашними заданиями, а потом еще помогать родителям в домашних делах, нужно на протяжении всего дня быть бодрым, активным. Что помогает человеку быть таким? (ответы детей).

2. «Правила здоровья».
Маша

- Вспомните правила, которые надо соблюдать регулярно, чтобы здоровье сохранить.

(Чистить зубы, умываться, дышать свежим воздухом, делать зарядку, соблюдать режим дня)

Воспитатель:

- Мы начнем нашу игру викторину, в ходе которой и узнаем, как много вы знаете о здоровом образе жизни.

3. Первый этап викторины «Назови команду»
Придумать название команды, с учетом основной темы нашей викторины.

Маша.

Следующий конкурс называется «Загадочки»,

4. «Загадки»
1. Всех лохматых расчесать, 
Кудри в косы заплетать,
Делать модную причёску
Помогает нам... (расческа)

2. Вафельное, полосатое,

Гладкое, лохматое,
Всегда под рукою,
Что это такое? (полотенце)

3. Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли,
Чтоб варили кисели,
Чтобы не было беды
Жить нельзя нам без … (воды)
4. Разгрызёшь стальные трубы,
Если часто чистишь ... (зубы)

5. Я беру гантели смело -
Тренирую мышцы ... (тела)

6. Подружилась с физкультурой -
И горжусь теперь…(фигурой)

8. С детства людям всем твердят:
Никотин - смертельный ... (яд)

9. Хоть ранку щиплет он и жжёт,
отлично лечит - рыжий ...(йод)

10. Для царапинок Алёнки
Полный есть флакон ... (зеленки)

11. Просыпаюсь утром рано,
Вместе с солнышком румяным. 
Заправляю сам кроватку,
Быстро делаю … (Зарядку)

12. Костяная спинка,
Жесткая щетинка,
С мятной пастой дружит,
Нам усердно служит… (Зубная щетка)

13. Болеть мне некогда друзья,
В футбол, хоккей играю я.
И очень я собою горд,
Что дарит мне здоровье…(Спорт)

Воспитатель:

Предлагаю немного отдохнуть.

ФИЗМИНУТКА

Маша.

5. «Анаграммы»
– Нужно собрать слово, связанное со здоровьем.

РТПОС – спорт
АМИНЫВИТ – витамины

ЗКУЛЬФИТРАУ (физкультура)
ДЗАКАРЯ (зарядка)
КАПРЛГО У (прогулка)
РУТД (труд)

Воспитатель:

-Ребята как вы думаете, что нам может помешать быть здоровыми, какие продукты? Какие продукты можно отнести к вредным? (ответы детей). А какие к полезным?

Предлагаю вам просмотреть короткое видео, которое называется «Правильное питание»

Просмотр видео.

 Кластер «Полезные и вредные продукты».

Маша.

Прошу подойти ко мне капитанов, выбрать конверт.

6. «Виды спорта»
-Каждый из вас, по очереди называет вид спорта, за ответ ему дается жетон, ответы не должны повторяться.

Воспитатель:

7. «Блиц-опрос»

 ледовая площадка (каток);
– теннисная площадка (корт);
– она является залогом здоровья (чистота);
– спортивный переходящий приз (кубок);
– что стремится установить спортсмен (рекорд);

Маша.

А сейчас я вам предлагаю разгадать ребусы.

8. Ребусы.

Воспитатель:

Ну что же подведем итоги и посчитаем жетоны.

Подведение итогов, награждение.

Воспитатель:

Обе команды молодцы, выполняли все задания старательно, и я думаю не важно кто сколько набрал баллов, главное, чтобы вы были все здоровыми.

10. Рефлексия.

– Как вы думаете, для чего вам могут пригодиться знания, полученные сегодня?

 – Какой конкурс запомнился больше всего и почему? Какой был на ваш взгляд самым сложным?