Внеклассное мероприятие 2День православной книги" для начальных классов
Оценка 4.7

Внеклассное мероприятие 2День православной книги" для начальных классов

Оценка 4.7
Мероприятия
docx
история
4 кл
10.11.2019
Внеклассное мероприятие 2День православной книги" для начальных классов
Дети познакомятся о новом празднике в нашей культуре, о создателях славянской письменности, о появлении на Руси письменности , о труде монахов, узнают о первой печатной книге, познакомятся с православными журналами для детей. Они увидят рисуночное письмо, смогут попытаться его прочесть.
День православной книги.docx
Сценарий внеклассного мероприятия «День православной книги» Учитель: Воронцова Е.Г.   Цель: рассказать о новом празднике в нашей культуре, рассказать о появлении на Руси первой печатной книги, познакомить учащихся с православными  журналами для детей. Ход мероприятия.  Ученик 1:  14 Марта наша страна отмечает День православной книги. Он был учреждён  по инициативе Патриарха Московского Кирилла в 2010 году. И в этом году  Патриарх предложил с 14 по 22 марта отмечать Неделю Православной книги. Ученик 2: День 14 марта был выбран не случайно. В 1564 году в этот день произошло  большое событие в истории русской культуры: вышла в свет первая точно  датируемая русская печатная книга. Она вошла в историю как Апостол Ивана  Фёдорова. Учитель: Дорогие дети!  Мы сегодня узнаем много нового и интересного, поговорим  о  самом близком друге. Кажется, вот он мой друг рядом, и я – про него все  знаю. А на самом деле бывает так, что мы порой о своем друге ничего и не  знаем. Как вы думаете: «О чем я сейчас говорю ?»  Я говорю – про книгу. Книга – первый друг человека. Она дает человеку  знания, советы, надежду, учит любви и добру. .      В книге сосредоточена мудрость многих поколений.   Но для того, чтобы  написать книгу, надо обладать еще одним чудом ­ азбукой. Это чудо  сопровождает нас с раннего детства до последних дней. Ученик 1: Вспомним с вами как и зачем  возникла письменность?  Как вы думаете, зачем людям понадобилась письменность?  Дети: (передача информации на расстоянии и на длительное время). Ученик 1:  Сначала люди использовали различные предметы, чтобы передавать то, что  они хотели сказать на большом расстоянии. Например, они использовали дым  костра или звук барабана. А у перуанских инков существовало узелковое  письмо, которое называлось кипу. На палочку они привязывали разноцветные  шнуры с узелками. Прочитать такое сообщение можно было, если ты знаешь,  что обозначают цвет, форма узла, порядок их расположения. Это письмо  использовали для счета, а также, чтобы запомнить какое­нибудь событие. Удобно это было ? Ученик 2: Потом появилось рисуночное письмо.  А кто знает: « Как оно возникло?»  Было это очень­очень давно. Так давно, что даже невозможно себе  представить когда. В те далёкие времена на всей земле не было ни одного дома и люди жили в  пещерах. Но там жили не только люди, в некоторых пещерах обитали  медведи.  А начинали всё медведи.  Долго ли, коротко ли, как говорится в сказках, но древние люди каким то  образом высели их..  Огляделись люди по сторонам и вдруг увидели на стенах своих новых жилищ  какие то таинственные знаки. Но оказалось, что ничего таинственного в них  нет. Это были царапины, которые сделали медведи, когда точили когти о  стену. Царапины навели древних людей на очень интересную мысль: значит, на ровной поверхности можно нацарапать какое то изображение. Именно так  представляют себе некоторые учёные начало дороги к письменности.  И люди  стали изображать рисунки на стенах. Что по вашему здесь написано?   Мы плыли на лодке один месяц и три дня. Мы нашли место богатое дичью,  добыли много оленей и гусей. Плывите за нами. Ученик1: А где употребляется рисуночное письмо в наше время?  Дети: (На вывесках магазинов, в дорожных знаках …) Ученик1: Потом они стали выполнять изображения на  глиняных табличках царапая на них тонкими палочками. Так появилось предметное письмо.  Ученик 2: Они писали на бересте, пергаменте.папирусе Папирус тропическое растение Свиток из склеенных полосок стебля такого растения как материал для  письма у египтян и других древних народов Учитель: В 863 году произошло величайшее событие: была изобретена славянская  азбука . Именно тогда для выполнения великой миссии просвещения выбор  Константинопольского Патриарха пал на двух братьев: Константина (827­869) (его монашеское имя было Кирилл, а в миру прозвали Философ), и Мефодия  (815­885). Оба они родились в греческом городе Солуни (сейчас этот город  известен под названием Салоники) – отсюда и называют великих  просветителей «Солунские братья». К 863 г. они оба служили при  Константинопольском дворе. Император знал их как людей  высокообразованных и искусных дипломатов. Вот и стал народ грамотным благодаря братьям Кириллу и Мефодию. Теперь  мы читаем и пишем. Ученик2: Первые Славянские книги были рукописными , создавали их в тишине святых  обителей Монахи. Они старательно выписывали каждую буковку. ­Создание книги ­ это тяжёлый и изнурительный труд. Рабочий день длился  летом от восхода и до заката солнца, зимой же захватывали и тёмную  половину дня, когда писали при свечах или лучинах. В монастырской книжной мастерской царила строгая дисциплина. За  ослушание, небрежность сажали на сухой паёк.  Ученик 1: Изготовление древних рукописных книг было делом дорогим и трудоёмким.  Материалом для них служил пергамен (или пергамент) – кожа особой  выделки. За кожу для книги было уплачено три рубля.  В то время на эти деньги можно  было купить три лошади.  Писали книги обычно гусиным пером и чернилами. Привилегию писать  лебединым и даже павлиньим пером имел царь. Ученик 2: Поскольку книга стоила дорого, её берегли. Для защиты от механических  повреждений делали переплёт из двух досок, обтянутых кожей и имевших  застёжку на боковом срезе. Иногда переплёт оковывали золотом и серебром, украшали драгоценными  камнями. Древнерусские рукописные книги обычно больших размеров.  Такие книги не  ставили на полку, а клали плашмя.   Учитель: Первые печатные книги в Русском государстве появились лишь в середине 16  столетия, в пору царствования Ивана Грозного. Вот об этом мы и поговорим См.  презентацию Ученик 1 и 2: Викторина на закрепление материала. 1.     Как звали создателей славянской азбуки? 2.     Как звали русского первопечатника? 3.     В каком году вышла в свет первая русская печатная датированная книга? Как она называлась? 4.     По чьему повелению в Москве открыли типографию и начали печатать  книги? 5.     Как называется первый русский учебник, который составил и напечатал  Иван  Фёдоров? 6.     Какая книга стала вершиной типографского искусства И.Фёдорова? 7.     Почему Фёдоров не мог сокращать время жизни своей ни плугом, ни  сеянием семян? 8.     В каком году умер И.Фёдоров? Где он похоронен? 9.     Как называется первая буква славянской азбуки? 10.   Последняя буква.3. Итог классного часа. Учитель: ­ В чём же ценность книг, неужели только в количестве труда в них  вложенного? Итог занятия.

Внеклассное мероприятие 2День православной книги" для начальных классов

Внеклассное мероприятие 2День православной книги" для начальных классов

Внеклассное мероприятие 2День православной книги" для начальных классов

Внеклассное мероприятие 2День православной книги" для начальных классов

Внеклассное мероприятие 2День православной книги" для начальных классов

Внеклассное мероприятие 2День православной книги" для начальных классов

Внеклассное мероприятие 2День православной книги" для начальных классов

Внеклассное мероприятие 2День православной книги" для начальных классов

Внеклассное мероприятие 2День православной книги" для начальных классов

Внеклассное мероприятие 2День православной книги" для начальных классов

Внеклассное мероприятие 2День православной книги" для начальных классов

Внеклассное мероприятие 2День православной книги" для начальных классов
Скачать файл