Внеклассное мероприятие , игра - путешествие "Домашняя карусель" ( 5-6 кл.)

Игра­путешествие по станциям  «Домашняя карусель» для учащихся 5-6 классов составитель: Демахина Т.А.,  педагог – организатор МБОУ СОШ № 108, г. Новосибирск Цель: развивать интеллектуальную сферу учащихся, смекалку, наблюдательность,  быстроту реакции, глазомер, смелость; воспитывать товарищескую взаимовыручку,  терпимость, коллективизм.  Условия игры. Каждая команда получает свой маршрутный лист (в котором указан план путешествия  по станциям) и оценочный лист. По маршрутному листу дети отправляются на свои  станции. Прибыв на станцию, выполняют задания, которые оцениваются в баллах. Время нахождения на станции – 3 минуты. Особенности формирования команд: класс делится на 2 команды. Каждая команда набирает баллы и в счет команды, и в общую копилку класса. По окончанию игры подводятся итоги, составляется сводная таблица путешествия по  станциям. Награждение на линейке победителей и участников. 1 станция «Буриме».  Команде выдается лист с рифмами (сколько четверостиший сочинили – столько  баллов получили) РИФМЫ 1. закваска­ коляска,          пел – оглядел море!          Моряк – море     5. сани ­ старался,         диване ­ катался  Примеры: Добряк ­  море!  Моряк – море А сосед у нас добряк, Сказок знает ­ море! Он поэтому моряк, Хоть не видел море.  сани ­ старался, диване ­ катался Подарил я Васе сани Только зря старался, Пролежал он на диване Пока я катался  мама – авто, панама ­ пальто.  Огорчалась мама Подходя к авто: Не идет панама К зимнему пальто.  2. Добряк ­  3. мама – авто, панама ­ пальто.  4. Высоко ­ солнце, широко­ оконце 6. Бумага – день,      отвага ­ лень Высоко ­ солнце, широко­ оконце Утро. Лето. Высоко ласковое солнце, улыбаясь широко, смотрит нам в оконце Бумага – день, отвага ­ лень.  Вся помятая бумага На столе лежит весь день Это малыша отвага Нам помять её не лень.  закваска­ коляска,  пел – оглядел Стояла на столе закваска, А рядом со столом ­ коляска. В коляске кто­то громко пел,  Потом вокруг всё оглядел, И ручки потянул к столу, Итог ­ закваска на полу! 2 станция «Вкусный алфавит».  Алфавит напечатан на листе. На каждую букву алфавита необходимо записать фрукт, овощ или ягоду. Сколько правильных  ответов, столько баллов получает команда. 3     станция «Ребусы в картинках».  Расшифровать ребусы. Используется презентация. Сколько правильных ответов, столько баллов получает команда.  ( максимально – 12 баллов) 1. Название вязаного полотна 2. Любимая вещь ребенка. 3. И цветок и приправа. 4. То из чего состоят разные поселения. 5. То, где человек получает первый опыт жизни. 7.Без этого лодка не двигается 8. Разновидность обуви 9. Инструмент 10.Сладость. 11. Часть дома. 12.Домашний банк.      4 станция «Юмористическая сказочная викторина».      Мамы  часто в детстве читают нам сказки. Ответить на вопросы. Сколько правильных ответов, столько баллов получает команда. 1­я часть  1) Кто из героев русской народной сказки был хлебобулочным изделием? (Колобок) 2) Какая порода рыб самая ценная? (Золотая рыбка) 3) Назовите героиню русской народной сказки, которая была сельскохозяйственным продуктом? (Репка) 4) В какой русской народной сказке брат не послушал сестру, нарушил санитарно­гигиенические правила и жестоко за это  поплатился? (Сестрица Алёнушка и братец Иванушка) 5) Назовите героиню французской сказки, которая получила имя, благодаря головному убору? (Красная Шапочка) 6) Героиня, какой французской сказки чистила печки и убирала в доме? (Золушка) 7) Какой сказочный герой посеял деньги, надеясь, что из него вырастет денежное дерево? (Буратино) 8) Какая домашняя птица, героиня русской народной сказки, несла хозяевам изделия из драгоценных металлов? (Курочка Ряба) 9) Какой герой французской сказки очень любил обувь, и как его за это прозвали? (Кот в сапогах) 10) Назовите имя сказочной женщины­лётчика (Баба Яга) 5     станция «Боулинг». (Спортзал) Ставятся в ряд 7 кеглей. Каждый участник с определенного расстояния должен сбить мячом все кегли (от команды 10 бросков).  Баллы считаются по количеству сбитых кеглей всей командой. 6 станция «Пойми меня»           Каждый участник получает листок с заданием. С помощью мимики и жестов изобразить то, что написано, а команда должна  угадать. Сколько ситуаций угадано, столько баллов получает команда. Человек ест мороженое. Человек ест длинные макароны. Месить тесто и делать пирожки. Вдеть нитку в иголку и шить. Жарить яичницу­глазунью. Человек ест недожаренный шашлык. Доставать деньги из кошелька и считать их. Укладывать вещи в чемодан. Разжигать костер. Человек ест арбуз. 7 станция « Следопыт».      Найти 10 отличий на картинках.  Сколько найдено отличий, столько баллов получает команда. (максимальное количество – 30 баллов) «Дом моделей».  8 станция    Команде предлагается распределить костюмы по эпохам, заполнить карточку. Команда получает столько баллов, сколько правильных ответов дала. 1.Одежда Древнего мира – 2. Одежда Средневековья –  3. Одежа периода Нового времени (16­19 века) – 4. Одежда Новейшего времени (20­21 век) Номера картинок 1.Одежда Древнего мира 2. Одежда Средневековья Одежа периода Нового  времени (16­19 века) Одежда Новейшего времени  (20­21 век) Ответы: 1.Одежда Древнего мира 2. Одежда Средневековья Одежа периода Нового  3 2 5 Номера картинок 15 11 10 13 12 16 9 8 6 18 20 19 времени (16­19 века) Одежда Новейшего времени  (20­21 век) 1 4 7 14 17 1 2 3 4 5 8 13 7 12 6 11 9 10 15 14 16 17 18 19 20 Маршрутный лист команды   _________________________________ ______класса. станция Место проведения баллы 1 2 3 4 «Буриме» «Вкусный алфавит» «Ребусы в картинках» Кабинет №36 Кабинет №28 Кабинет № «Юмористическая сказочная  Кабинет №35 викторина».  «Боулинг». «Пойми меня» « Следопыт» «Дом моделей» 5 6 7 8 Холл 3­го этажа,слева Кабинет № Кабинет № 22 Кабинет №23 итого