Внеклассное мероприятие "Дружба-что это такое?"

Тема:  Дружба. Цель:  Способствовать  формированию  уважительного  отношения детей   друг   к   другу;   влиять     на   формирование   нравственных ценностей. Ход урока:  1. Организационный момент. Постановка учебной цели. Итак, друзья, внимание – Ведь прозвенел звонок. Садитесь поудобнее – Начнем скорей урок! ­ Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались! А значит, у нас  появилась возможность поговорить о чём­то интересном. Внимание   на экран.  Просмотр ролика. О чём этот ролик? О чём мы будем говорить  сегодня на уроке?  Какой будет  тема нашего урока? (дружба)  2.Сообщение  темы  урока. Подумайте и скажите, на какие вопросы нам предстоит сегодня  ответить: чтобы вы хотели узнать о дружбе? чему научиться? 1. Что такое дружба? 2. Между кем она бывает?  3. Каким должен быть друг? 4. Есть ли законы в дружбе? (Как правильно дружить? ­ дети)  Что такое ДРУЖБА? Каждый знает. Может быть, и спрашивать смешно? Ну а всё же, что обозначает это слово? Это слово? Значит что оно? ­ А что же такое ДРУЖБА, как вы понимаете это слово?  (высказывания детей). ­ Давайте обратимся к словарю.  Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии,        привязанности, общности интересов.  С. И. Ожегов ­ Толковый словарь русского языка Дружба ­ слово теперь понятное, Сейчас настала пора решить, С кем человек может дружить. Кого другом назвать и конечно не потерять. ­  А  между кем бывает дружба? 1. между детьми 2. с взрослыми 3. одноклассниками 4. человек и животные 5. с книгой 6. с трудом Ещё задача непростая: Друг ­ каким он должен быть? Каким качествами обладать? Чтоб верность дружбе сохранять. 3. Каким должен быть друг? Послушайте притчу. (Краткий иносказательный поучительный  рассказ) «Давным­давно жил в горах богатый человек. Имел он огромную  отару овец и столько же друзей.  Однажды к нему в дом пришла  беда. В его овчарню в одну из ночей проникли воры и угнали всех  овец. Когда на утро хозяин пришёл в овчарню, чтобы выгнать своё  стадо на выпас, ни одной овцы там не оказалось. Хозяин овчарни  тяжело вздохнул и заплакал. Весь его многолетний труд был  напрасен, а семья в одну ночь стала нищей. Вскоре вся округа  узнала о том, какая беда приключилась с хозяином овчарни. Прошёл ещё один день и на заре хозяин увидел облачко пыли на дороге. Оно  всё увеличивалось и увеличивалось. Вскоре он мог разглядеть и  людей в облаке пыли. Это были его друзья. Каждый из его друзей шёл не с пустыми руками, а вёл за собой маленькое стадо овец.  Когда они все вошли к нему во двор, он понял, что друзья пришли  ему помочь. С тех пор его стадо стало в несколько раз больше  прежнего. Каждый раз, по утрам, когда он шёл выгонять своё стадо,  он вспоминал глаза своих друзей, которые спасли жизнь его семьи». ­  О чём эта притча? Какая пословица подойдёт к данной притче?   (Не имей сто рублей, а имей сто друзей). СОБЕРИ ПОСЛОВИЦЫ Нет друга ­ ищи                                            а найдёшь береги. Дружба, что  стекло,                                    сломаешь ­ не починишь. Старый друг,                                                лучше новых двух. Будь с другом и в горе,                               и в радости. Дружба крепка не лестью,                          а правдой и честью. Давайте перечислим факторы, которые нам мешают и помогают  дружить, (распредели качества на две группы) раздражительность, мелочность, болтливость, сдержанность,  зависть, понимание, честность, прощение, деликатность, злость,  чувство юмора, нахальство, приветливость. Есть ли законы в дружбе Те, что мы обязаны знать? Есть ли законы в дружбе Те, что нельзя нарушать? Есть ли законы в дружбе, Которые свято мы чтим, И благодаря которым Мы дружбою дорожим. 4. Есть ли законы в дружбе?(ответы детей) Я предлагаю вам  начать писать книгу дружбы и первое, что мы  поместим туда ­ это законы дружбы нашего класса. И так начнём. Я  предлагаю вам найти выход из ситуаций. 1. Во время «Весёлых стартов» твой друг упал и повредил ногу. Что ты будешь делать? Помогай другу в беде. 2. Твой друг победил в конкурсе проектов, но не все были рады этой победе. Как поведёшь себя ты? Умей с другом разделить  радость. 3. Твой друг предлагает тебе прогулять урок. И предупреждает, что  если ты не согласишься, то он с тобой дружить не будет.  Как  поведёшь себя ты? Останови друга, если он  делает что­то плохое. 4. Тебе подарили новую компьютерную игру, а друг зовёт тебя  гулять. Ты гулять не хочешь и  начинаешь придумывать разные  отговорки. Не обманывай друга. 5. Маша и Лена договорились сходить в библиотеку. Маша  прождала Лену у библиотеки целый час, а Лена так и не пришла.  Почему Маша обиделась на Лену? Всегда выполняй свои обещания. Д.З. ­ Как вы думаете. почему в нашей книге остались чистые  страницы? Дома я прошу вас придумать ещё несколько законов дружбы и  пополнить нашу книгу.  Дружба ­ подобна цветку, и чем лучше мы за ним ухаживаем, тем  ярче и дольше он цветёт.   Я предлагаю посадить цветок дружбы ­ ромашку. У вас на партах  лежат лепестки. Напишите на лепестке пожелание своим друзьям.   Зачитайте свои пожелания и прикрепите их к нашей ромашке.  Давайте вернёмся к нашим вопросам. На все вопросы вы получили  сегодня ответ? Наш урок я хочу закончить известной для вас песней (можно  подпевать)