Внеклассное мероприятие по биологии "Цветочный мир"

Внеклассное мероприятие по биологии "Цветочный мир" Цель: закрепить в процессе практической деятельности теоретические знания,  полученные на уроках природоведения и биологии. Задачи: образовательные: формировать умение применять полученные знания на практике; развивающие: способствовать развитию внимания, коммуникативных умений,  мышления; воспитательные: содействовать воспитанию уважительного отношения к природе. Оборудование: мультимедийная презентация, компьютер, экран. Ход мероприятия 1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ Перед началом игры класс делится на три команды. Каждая команда выбирает себе  капитана и придумывает название, связанное с цветами. 2. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО УЧИТЕЛЯ Учитель: Зеленый луг, как чудный сад, Пахуч и свеж в часы рассвета. Красивых, радужных цветов На них разбросаны букеты. Цветы – одно из чудес природы. Это живая красота земли. Они достойны удивления  и восхищения, поэтому, сегодня я приглашаю вас совершить путешествие в мир  цветов. Состязаясь, мы пополним наши знания интересными сведениями о них. И,  надеюсь, вы будете еще внимательнее к окружающей нас живой природе. Впереди  нас ждут конкурсы и развлечения. Наша викторина состоит из нескольких  конкурсов: 3. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Учитель: Первый конкурс нашей викторины “Вопросы о цветах”. Я задаю вопросы  каждой команде, задача команды в течении 30 секунд найти правильный ответ,  который оценивается в 2 балла. Если команда не дает правильный ответ, то  ответить может любая из команд, за что получает 1 дополнительный балл. 1.Название, какого цветка с греческого переводится как меч? (Гладиолус) 2.Как называется цветок с отличной памятью? (Незабудка) 3.Какой цветок в 1986 году решением Конгресса был признан национальным цветком США? (Роза) 4.Императорскими цветами в Японии считают … (Хризантемы) 5.Научное название, какого цветка означает “мышиное ушко”? (Незабудка) 6.Национальный цветок Китая? (Пион) 7.Какой цветок облюбовала царевна­лягушка? (Кувшинка) 8.Этот цветок родился в пустынях Средней Азии и получил своё название благодаря форме веночка. (Тюльпан) 9.Какой цветок имеет непосредственное отношение к царю зверей? (Львиный зев) 10.Как называется растение, в названии которого есть кусок железа? (Гвоздика) 11.Как называется цветок, который носит имя самовлюбленного принца? (Нарцисс) 12.Какой цветок является символом чистой и безответной любви. (Ландыш) Учитель: Следующий конкурс “Шиворот­навыворот”. Каждая команда получает  конверт. В этом конверте загадки и буквы. Вам необходимо отгадать загадку и из  букв составить ответ. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Посмотрим,  какая команда выполнит быстрее! 1.ЛИВКАЕС – Мы грибы несли в корзине И еще цветочек синий. Этот полевой цветок ­ Тонкий нежный... 2.НИЧОДУВКА – В мае – желтый, а в июле – Он пушистый мячик. На него мы чуть подули – Взвился... 3.ОШАРМАК – Стоят в лугах сестрички – Золотой глазок, белые реснички. 4.ИЛУАЛСДГО – На шесте флаги. Под шестом – шпаги. 5.ЖОПНКДНЕСИ – Первым вылез из землицы На проталинке, Он морозов не боится, Хоть и маленький. 6.ОТНГИКО – Разукрашиваем летом Клумбы, парки, цветники Мы своим морковным цветом, А зовемся...  Учитель: А сейчас конкурс “Загадки о цветах”. Командам нужно разгадать загадку и дать правильный ответ, который оценивается в 2 балла. Если команда не дает правильный ответ, то ответить может любая из команд, за что получает 1  дополнительный балл. Время для обсуждения 30 секунд. Начинаем. 1.В палисаднике расту Всем на загляденье. Гордое, красивое, Колючее растение. (Роза) 2.Голубенькие чашечки На длинной стройной ножке. Прислушайся, покажется, Звенят они немножко. (Колокольчики) 3.Алый цветок, Зеленый стебелек. В огороде вырастает, В пироги попасть мечтает. (Мак) 4.Ранней весной Мы встречаемся с тобой. Из луковицы вырастаем Разных цветов бываем. (Тюльпаны) 5.Желтенький цветочек  Быстро побелел.  Подул внезапно ветер  И с ним он улетел. (Одуванчик) 6.Есть у весеннего цветка Приметы, чтоб не ошибиться: Листик – как у чеснока, А корона – как у принца! (Нарцисс) 7.Тот, кому уже семь лет, Скажет: "Школа, здравствуй! У меня в руках букет ­ Праздничные... " (Астры) 8.На клумбе у окошка Посажена картошка. Цветки её огромные И светлые, и тёмные. (Георгин) 9.В нашем парке есть газоны, Расцвели там патефоны! Пурпурный, белый, цвета вишни... Вот только музыки не слышно. (Петунья) Учитель: Следующий конкурс нашей викторины “Цветочный кроссворд”. Сейчас  команды получают конверт с кроссвордом и заданиями к нему. Если команда  справится с заданием первой, она получит – 6 баллов, второй – 4 и третьей – 2. По горизонтали:  1.Цветы, получившие название “последняя улыбка осени” и цветущие до первого  снега. 2.С его цветов варят варенье. 3.Богиня цветов. 4.Искусство создания букетов. 5.Цветок – женское имя. 6.Сонный цветок 7.Водяная лилия в тропиках Южной Америки, которая распускается перед закатом  белой как снег, на второй день розовеет, на третий становится алой. По вертикале: 1.Цветок, который имеет один лепесток. 2.Название каких скромных полевых цветов в переводе с греческого означает  “царский” или “царственный”. 3.Цветок страдающий от любви. 4.Какие цветы выращивали Кай и Герда? 5.Миниатюрный букет, прикрепляемый к платью. 6.Какой цветок пытаются найти в ночь на Ивана­Купала. 7.Про какой цветок говорят, что он вырос из крови прикованного Прометея. Учитель: Помните слова из сказки Валентина Петровича Катаева «Цветик­ семицветик»? Лети, лети лепесток Через запад на восток, Через север, через юг, Возвращайся, сделав круг. Лишь коснёшься ты земли Быть по – моему вели! Неслучайно я вспомнила эту сказку, ведь последний конкурс нашей викторины  “Цветик­семицветик”. Он поможет вам вспомнить, в каких сказках встречаются  цветы. Капитаны команд по очереди отрывают лепестки, читают задание на его обратной  стороне и называют сказку. 1.Женщина пришла домой, посадила ячменное зерно в цветочный горшок. Только она его посадила, зёрнышко сразу дало росток, а из ростка сразу вышел огромный  чудесный цветок, совсем как тюльпан. (Г. Х Андерсен “Дюймовочка”) 2.В какой сказке девочка с голубыми волосами, умываясь утром, пудрила щечки и  носик цветочной пыльцой, а после пыталась научить грамоте непослушного  деревянного мальчишку, заставляя писать его волшебный диктант: “А роза упала на  лапу Азору”? (А. Толстой “Приключения Буратино”) 3.В какой сказке маленькая девочка спасла незадачливых садовников от гнева их  хозяйки – очень злой Карточной королевы? Эта особа приказала отрубить им головы за то, что они посадили в саду не красные розы, а белые, и, чтобы исправить свою  ошибку, садовники решили покрасить цветы красной краской. За этим занятием их и  застала королева со своей свитой. (Л. Кэрролл “Алиса в стране чудес”) 4.Старушка повела девочку в свой цветник. У девочки разбежались глаза. Тут были  цветы всех стран и всех времён года. Она играла среди цветов, пока не село солнце. Потом её уложили в чудесную постель с красными шёлковыми пушинками, набитыми  голубыми фиалками. (Г. Х. Андерсен “Снежная королева”) 5.Как называется сказка, в которой очень самоуверенная королева зимой, под  Новый год придумала “новый закон природы”? (С. Маршак “Двенадцать месяцев”) 6.На пригорочке зелёном цветёт цветок цвету алого, красоты невиданной и  неслыханной, что ни в сказке сказать, ни пером описать. Запах от цветка по всему  саду ровно струя бежит. (Аксаков “Аленький цветочек”) Учитель: Вы справились с последним заданием. Я надеюсь, что каждый лепесток  цветика­семицветика вернется обратно и из него вырастет новый цветок. Ведь мы  должны помнить, что охранять растения, заботиться о них – задача не только всего  человечества в целом, а и каждого из нас в отдельности.