Внеклассное мероприятие по литературе "Весь мир - театр!"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Ханты­ Мансийского района «Средняя общеобразовательная школа с.Кышик»                              Составил: учитель русского языка и литературы                                                           Сидорова Н.Н.,    I кв. категории Разработка внеклассного мероприятия по литературе в рамках недели русского языка и литературы для 5 класса МЕЛЬПОМЕНА МЕЛЬПОМЕНА Цели занятия:  Повысить уровень мотивации к изучению литературы.  Сформировать умения работать в группах.  Расширить кругозор обучающихся.  Развивать коммуникативную компетентность,  творческий потенциал и артистизм  обучающихся. Оформление доски: «Весь мир – театр!», надпись «ТАЕТР», маршрут следования по театру. Оборудование: мультимедийная презентация, аудиозапись.                                                                 ОРГМОМЕНТ ­ Здравствуйте, ребята! ­ У нас сегодня необычный урок, но говорить мы все же будем о     литературе, о её непосредственной связи с театром, и вы сами сможете поставить небольшое представление – выступить в роли режиссера. Итак, мы начинаем наш проект под названием «Сам себе режиссер». ­ Этот урок будет состоять из нескольких этапов, на каждом из которых вы должны будете выполнить   поставленную   перед   вами   задачу,   за   выполнение   заданий   вы   будете   получать бонусы, а в конце урока, сложив воедино все заработанные вами части пазла, мы сможем узнать имя древнегреческой богини, покровительницы театра…                                                              ЭТАП ПЕРВЫЙ ­ «Весь мир – театр, все люди в нем – актеры!!!» ­ сказали однажды. Нам предстоит сегодня это доказать. И я приглашаю вас в театр!   Я проведу вас по главным местам театра, постепенно подбираясь к святая святых – к сцене. ­ Театр, как известно, начинается с вешалки.     Добро пожаловать в гардероб. Здесь вам предстоит ответить на несколько вопросов, чтобы пройти дальше и получить свой бонус:                                    1. Кто написал стихотворение «Бородино»? А.С. Пушкин;                    2. Кто из русских классиков родился в 1799 году? М.Ю. Лермонтов; Н.А. Некрасов. А.С. Пушкин; Н.В. Гоголь; А.П.Чехов. 3. Какой литературный герой предлагал дохлую кошку как средство от бородавок? Карлсон; Буратино; Том Сойер.                4. Название этой священной книги в переводе с греческого означает «книга».(библия)                   5. Как в кириллице называется буква «Д»?(добро)           6.  Назовите имя и фамилию русского первопечатника. (Иван Федоров)                                                                ЭТАП ВТОРОЙ ­   Молодцы! Вы получаете первый пазл. А я приглашаю вас пройти дальше… Перед вами гримерная комната. Именно здесь актеры перевоплощаются, превращаясь из совсем юных в ссутулившихся старичков, из героев нашего времени в великосветских дам и джентльменов прошлых эпох. Сейчас загримируют  и вас, я приглашаю по одному участнику от каждой команды.   Задавая вопросы, относящиеся  ко внешности, вам нужно угадать, кого вам предстоит сыграть на сцене. (золотая рыбка,  богатырь Илья Муромец)                                                                 ЭПАТ ТРЕТИЙ ­ А мы продолжаем увлекательное путешествие по театру и заглянем в кабинет сценариста… ­ Как рождается сценарий? Конечно, составляется из слов!   Предлагаю вам выступить в роли сценаристов. По два человека от каждой команды получают задание, а остальных попрошу поучаствовать в создании моего сценария. (игра «Кто? Где? Когда?», два задания с текстом) задание 1. Пропойте песню «Миллион алых роз» только гласными звуками задание 2. Пропойте песню «Вместе весело шагать» только гласными звуками                                                                                              ЭТАП ЧЕТВЕРТЫЙ ­ Отлично справились. Получаете очередные пазлы и шествуем далее.  ­ Место, куда мне с детства хотелось попасть – это костюмерная…  ­ Знаете ли вы историю  костюма? Это сейчас и предстоит нам выяснить.  ­ Для начала мини­викторина "Три героя".     1. Назовите трех русских былинных богатырей.               (Алеша Попович, Добрыня Никитич и Илья Муромец)     2. Как звали трех толстяков в повести Ю. Олеши?                             (У них не было имен)    3.Как звали трех мушкетеров из романа А. Дюма? (Атос, Портос, Арамис) 4. Назовите три роковые карты из повести Пушкина "Пиковая дама".                                (Тройка, семерка, туз) ­ Из какой страны к нам прибыла женщина в сари? (Индия) ­ Откуда прибыл посланник в кимоно? (Япония) ­ Ноговицы, сапоги, чувяки из кожи, сафьяна или сукна – обувь какого      народа? (народы Кавказа) ­ Какой народ сам себя называет «рома»? Назовите цвет мужской     рубашки этого народа. (цыгане, красный) ­ В нарядный сарафан и кокошник одеты представительницы какого     народа? (русские) ­ Какой народ любит зимой носить кисы? (ханты)                                       ЭТАП ПЯТЫЙ ­ Вы отлично справляетесь и мы уже почти у сцены. Перед вами           репетиционный   зал;   здесь   актеры   оттачивают   актерское   мастерство!         Сейчас   и   вам предстоит показать нам ваш актерский потенциал.. Итак, разминка перед сценой! Каждая команда   получит   басню   великого   И.А.Крылова   и   попробует   её   обыграть.   Пожалуйста, представители от команд получите задания.  ­ Пока готовится первая группа, я предлагаю устроить небольшой мозговой штурм остальным участникам.   Здесь слова, которые вам нужно отгадать, немного подумав.                                                   1.Планета солнечной системы                             Мое начало составляет.                             Нет для фантастов лучшей темы,                             Она их тайной привлекает.                                  А слог второй под Новый год                                 Любовно люди украшают.                                  Что в целом, отгадает тот,                                  Кто город Франции узнает. (Марс­ель)                                2.В боях всегда идут за мной,                   Частенько помогаю я штыку.                   Но встречусь с буквою одной,                    Как сразу превращусь в реку                   Если Ж в финале слова –                   Популярности основа                  Для журналов и газет;                  Для печати выход в свет.                         Ж на Н переменили,                         Деспота мы получили  (тиран)                               3.Его как память давних ран                   На теле носит ветеран.                   Наоборот его прочти –                    И грянет музыка в пути. (марш)                4.В начале не вода – земля: Приют и дом для корабля;                   Затем – художник.                   Пока итог вам невдомек?                  Мужской обычный кошелек (портмоне)                                             ЭТАП ШЕСТОЙ ­ Все пазлы вами получены, для того, чтобы собрать их воедино,  вам нужно объединиться. ­   Соберите   пазл   и   прочтите   имя   древнегреческой   богини,   покровительницы   театра. (Мельпомена) ­ Итак, мы выходим на сцену. Сейчас я раздам каждому роли, а     вы выходите на сцену и играете, когда услышите свою.                                                                ПЬЕСА.              Посреди лесной поляны, широко расставив кудрявые ветви, стоял могучий дуб. Весело играя лучами, по небу катилось солнышко. Вокруг него, купаясь в лучах летали ласточки. Но вот показалась туча. Она стала закрывать солнышко. Солнышко изо всех сил пыталось выглянуть из­за тучи, но ему это не удалось. Через пару минут прошел дождь. Он капал сначала тихонько, а потом капли становились все сильнее, все громче. Дуб согнулся под дождем, его   качал   разыгравшегося ветер. Но вот солнышку удалось выйти из­за тучи, ветер прогнал тучу, на поляне стало тихо.     Вот из­за кустов выскочил маленький зайчишка. Он проскакал по поляне и сел под дуб. У дерева   стояла   уже   старая   покосившаяся   скамейка.   Её   построил   себе   косарь,   который сегодня, как и всегда, вышел косить луг на этой поляне. Он стал косить, широко размахивая косой. Пот стекал с его лба, он утирался и продолжал косить. Время шло к обеду, устав, он присел   на   скамейку.   Почувствовав   чье­то   приближение,   по   поляне   каркая   пронеслась ворона.   Она   каркала,   каркала   и   села   на   ветку   дуба.   На   поляну   вышла   баба,   которая принесла косарю обед. Она тоже присела на скамейку рядом. Скамейка пошатнулась, но устояла.   Ветка,   на   которой   сидела   ворона   хрустнула   и   сломалась,   и   ворона,   каркая полетела   вниз   и   упала   прямо   на   скамейку.   Тут   скамейка   не   выдержала   и   развалилась. Прогнав ворону и бабу, косарь стал чинить скамейку. Нужны были инструменты, и косарь взял скамейку с собой домой. На поляне снова стало тихо и спокойно. Снова полетели ласточки, засияло солнышко, летал туда­сюда ветер, только зайчишка сидел под дубом, прижав   уши.   Дуб   распрямил   свои   ветки,   встряхнулся,   испугав   этим   трусливого   зайца. Зайчишка ускакал, ветер улетел, солнце закатилось, и остался на поляне один дуб. Занавес! ДУБ ТУЧА ДОЖДЬ ЗАЙЧИШКА ВОРОНА БАБА      СОЛНЫШКО ЛАСТОЧКА ВЕТЕР КОСАРЬ СКАМЕЙКА ЗАНАВЕС