Внеклассное мероприятие по литературному чтению «Развивающий час по басням И.А. Крылова» 4 класс

МОУ «СОШ им. Героя Советского Союза Н.Г.Маркелова            с.Красная Звезда Ртищевского района Саратовской области»                        Внеклассное мероприятие              по литературному чтению                 «Развивающий час по                 басням И.А. Крылова»                           4 класс                                                                       подготовила                                                                                   учитель начальных классов                                                                                  Кузнецова Таисия Петровна                                                с. Красная звезда                                                         2015 Цели:  1. Обобщить знания о баснях И.А.Крылова.                           2.Продолжать формировать умение находить мораль в произведении.               3.Развивать память, внимание.               4.Воспитывать интерес к чтению. Оборудование:  портрет И.А.Крылова; рисунки к басням; карточки к  конкурсу  «Собери басню»,  выставка книг.                                   Ход занятия. I. Вступительная часть. ­ Рассмотрите выставку книг, которую вы оформили. ­ Кто автор этих книг? (И.А.Крылов) ­ Давайте вспомним, что же такое басня? (Небольшое произведение,  написанное стихами или прозой, в котором высмеиваются пороки и  недостатки людей – хитрость, ложь, лесть, жадность, глупость и др.  Басня  начинается или заканчивается моралью – выводом, получением, где  объясняется смысл басни.) ­ Проведём развивающий час по басням И.А.Крылова. ­ За правильный ответ вы будете получать жетоны, а в конце занятия  посчитаем, кто набрал больше всего жетонов, те получат небольшие подарки. II. Конкурс  «Назови басню» ­ Назвать басни: О лисе («Ворона и лисица», «Лисица и виноград», «Волк и лисица», «Лисица и осёл») О волке («Волк и ягнёнок», «Волк на псарне», «Лев и волк»,  «Волк и  Журавль») О медведе («Квартет»,  «Медведь у пчёл», «Трудолюбивый медведь») Об обезьяне («Зеркало и обезьяна»,  «Мартышка и очки», «Квартет») III. Конкурс “Назови героя» ­ Кто сказал такие слова:         1. «Голубушка, как хороша!             Ну что за шейка, что за глазки!» (Лисица. «Ворона и Лисица»)          2. «Как смеешь ты, наглец, нечистым рылом              Здесь чисто мутить питьё               Моё              С песком и с илом?              За дерзость такову              Я голову с тебя сорву» (Волк. «Волк и ягнёнок») 3. «Погодите!               Как музыке идти? Ведь вы не так сидите» (Мартышка. «Квартет») IV. Конкурс “Чьи эти слова?» ­ К кому обращены эти слова?      1. «Соседка, престань срамиться, ­          Ей Шавка говорит, ­ тебе ль с слоном          Возиться?!» (К Моське. «Слон и Моська»)      2. «Ведь это дереву вредит, ­           Её с Дубу ворон говорит, ­           Коль корни обнажишь, оно засохнуть может»,          (К свинье. «Свинья под дубом»)     3. «Соседушка, я сыт по горло»         (К Демьяну. «Демьянова уха») V. Вспомните пропущенное слово в названии басни.    1. «Две … (бочки)»    2. «Мальчик и … (Змея)»    3. «Лисица и … (виноград)»    4. «Трудолюбивый … (Медведь)»   5. «Стрекоза и … (муравей)»   6. «Осёл и …(Соловей)»   7. «Свинья под … (дубом)» VI. Конкурс “Мораль сей басня такова» ­ В какой басне была макая мораль?      1. «Уж сколько раз твердили миру,           Что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок,          И в сердце льстец всегда отыщет уголок»         («Ворона и Лисица»)      2. «Вперёд чужой беде           Не смейся, Голубок!»         («Чиж и Голубь»)     3. «Когда в товарищах согласья нет,         На лад их дело не пойдёт,          И выйдет из него не дело, только мука»         («Лебедь, Щука и Рак») VII. Конкурс “Собери басню» «Как музыке идти?» («Квартет») «Хотел бы очень я Сам посудить, твоё услышав пенье, «Вот то­то мне и духу придаёт. Что я, совсем без драки, могу Попасть в большие забияки» «Постойте ж, я сыскал секрет!­ Кричит осёл,­ мы, верно уж, Велико ль подлинно твоё уменье?» («Осёл и Соловей»)  «Соседка, престань срамиться…­ Тебе ль с Слоном возиться?» («Слон и Моська») Поладим, Коль рядом сядем» «А жаль, что незнаком Ты с нашим петухом; Ещё б ты боле навострился, Когда бы у него немножко Получился» Ответы:   1. «Как музыке идти?»                                           «Постойте ж, я сыскал секрет!­                     Кричит осёл,­ мы, верно уж,                     Поладим,                     Коль рядом сядем»    («Квартет»)                2. «Хотел бы очень я                    Сам посудить, твоё услышав пенье,                    Велико ль подлинно твоё уменье?»                                     «А жаль, что незнаком                    Ты с нашим петухом;                   Ещё б ты боле навострился,                   Когда бы у него немножко                   Получился»  («Осёл и Соловей»)             3. «Соседка, престань срамиться…­                   Тебе ль с Слоном возиться?»                                    «Вот то­то мне и духу придаёт.                   Что я, совсем без драки, могу                   Попасть в большие забияки»   («Слон и Моська») VIII. Крылатые слова.        Многие фразы из басен И.А.Крылова стали крылатыми словами. Мы  часто произносим их, даже не думая, что слова эти произнесли впервые герои  Крылова. ­   Вспомните их и назовите басни, из которых эти строки.     1. «Да только воз и ныне там» («Лебедь, щука и Рак»)     2. «У сильного всегда бессильный виноват» («Волк и Ягнёнок»)     3. «Сильнее кошки зверя нет» («мыши и Крыса»)     4. «А ларчик просто открывался» («ларчик»)     5. «А Васька слушает да ест» («Кот и Повар») IX. Подведение итогов ­ Сегодня на занятии прозвучало много басен. ­ Каких животных И.А.Крылов наделил человеческими качествами в своих  баснях? (Лисицу, волка, соловья, щуку, рака, медведя, лебедя, слона, Моську, обезьяну и др.) ­ А теперь посчитайте свои жетоны. Учитель раздаёт небольшие подарки тем  ученикам, кто набрал больше жетонов.               Список использованной литературы 1. Журнал «Начальная школа» ­ №2, 2001 2.Крылов И.А. «Басни» ­ Москва, 2000 3.Кутявина С.В. Поурочные разработки по внеклассному чтению – М.:  «Вако», 2007