Внеклассное мероприятие "Знатоки химии"

Внеклассное мероприятие по химии Знатоки химии Карташова Л.А, учитель химии МАОУ СОШ № 27 г. Балаково Саратовской области Цель: формирование познавательного интереса к предмету химия. Задачи:  Образовательные: повышение мотивации к учению, выявление готовности учащихся применять полученные знания на практике в сходных и несходных ситуациях. Воспитательные:   способствовать   развитию   интеллектуальных   ресурсов личности, вырабатывать умение правильной самооценки, формировать чувство коллективизма, взаимопомощи, ответственности, учить общаться в коллективе. Развивающие:   развивать   память   на   основе   различных   приемов запоминания   на   примере   химического   материала,   внимание,   умение сопоставлять. Форма проведения: Игра. Участвуют 2 команды по 6 человек каждая. Ход занятия: Звучит музыка, выходят 2 ведущих (учащиеся старших классов).(слайд 1) 1 ведущий: Другого ничего в природе нет Ни здесь, ни там в космических глубинах. Все ­ от песчинок малых ­ до планет Из элементов состоит единых.   2 ведущий: Как формула, как график трудовой Строй менделеевской системы строгой,        Вокруг тебя творится мир живой,  Входи в него, вдыхай, руками трогай. Здравствуйте! Сегодня мы встретились, чтобы получить удовольствие от игры   двух   замечательных   команд.  За   право   называться   знатоками   химии сражаются команды 8­го класса.  Все наши конкурсы будут посвящены только химии. Наш конкурс будут оценивать строгое и справедливое жюри. (учащиеся старших классов) Прежде чем начать игру, необходимо угадать её название. На   слайде   (слайд   2)   представлен   кроссворд,   разгадав   его,   вы   узнаете название игры. 1 конкурс «Загадки». Хватит ли вам знаний и смекалки узнать вещества и элементы   по   описанию   их   свойств?   За   каждую   загадку   команда   получает   2 балла.   А   пока   команды   разгадывают   загадки,   болельщики   помогают   своим командам и решают ребус.  Разгадайте шифровку и вы узнаете одно из правил техники безопасности. (Приложение 1) Конкурс «Загадки» (слайд 4­11) 1. Нахожусь, друзья, везде: В минералах и в воде. Без меня вы как без рук: Нет меня ­ огонь потух. (Кислород) 2. Меня любит человек! Мною назван целый век! Я блестяща и рыжа, Очень в сплавах хороша! (Медь) 3. Я ­ металл незаменимый, Очень летчиком любимый, Легкий, электропроводный, А характер ­ переходный. (Алюминий)  4. Первый я на белом свете: Во Вселенной, на планете. Превращаясь в легкий гелий, Зажигаю Солнце в небе. (Водород)   5. Разглядев мой спектр в оконце,  Нашли меня на Солнце. Я с благородностью дружу,  В семейство газов я вхожу. (Гелий)  6. Я блестящий, светло­серый, Образую хлорофилл, И меня фотограф первый  Очень поджигать любил! (Магний)   7. Нрав у газа, ох, непрост! Много жизней он унес, А сейчас нам помогает, От микробов защищает. (Хлор)  8. Чаще черный я по цвету, Могу и быть прозрачным. Мною пишут и рисуют  Бываю я и мрачным. (Углерод)   Команды   успешно   справились   с  заданием,  а  какое  правило   по   технике безопасности в кабинете химии разгадали болельщики? (слайд 12) Ответ: Пробирку с нагреваемой жидкостью держать отверстием от себя и от товарищей. Команда, правильно ответившая приносит команде 5 баллов. 2 конкурс «Перевёртыши» (слайд 13) Вам   предстоит   перевести   с  химического   языка   общепринятые   выражения. (5 баллов)  1. Не все то аурум, что блестит. 2. Белый, как карбонат кальция. 3. Куй феррум, пока горячо. 4. Слово – аргентум, молчание – аурум. 5. Купрумного гроша не стоит. 6. С тех пор много оксида водорода утекло. 7. Феррумный характер. 8. За купрумный грош удавился. 9. Аргентумный век русской литературы 2 конкурс «Что лишнее?»  Командам   предстоит   найти   слова,   обозначающие   тела.   (3   балла)   (слайд   14) (приложение 2) гвоздь воронка железо стакан линейка графит карандаш крахмал резина проволока плуг кружка медь алюминий стекло Командам предстоит найти слова, обозначающие вещества. (3 балла) (слайд 15) (приложение 2) кольцо воронка железо вода линейка алюминий капля крахмал резина проволока болт сталь стакан медь колокол 3 конкурс «Чего больше?»  Тела от веществ вы отличать умеете, а теперь, не производя расчёты, определите формулы веществ с наименьшей массовой долей хлора и серы. (3 балла) (слайд 16) (приложение 2) N2O5   N2O  N2O3 Cl2O3  Cl2O5 Cl2O 4 конкурс «Анаграммы» (слайд 17­21) В   следующем   конкурсе   вам   необходимо   переставить   буквы   так,  чтобы получилось новое слово. (по 1 баллу за верный ответ). А пока вы разгадываете анаграммы, болельщики должны узнать  химический элемент, обнаруженный в 1868 году в солнечном спектре. (приложение 1)  «Анаграммы» РОСТ ВАР МЕЛОК АУЛ РАСТВОР МОЛЕКУЛА ТРЕК ИВА КОБРА ПИР РЕАКТИВ ПРОБИРКА ФУРА ЛОМ ФОРМУЛА Наши   болельщики   тоже   справились   со   своим   заданием   и   узнали химический   элемент,   обнаруженный   в  1868   году   в  солнечном   спектре  –   это гелий. Команда, правильно ответившая приносит команде 3 балла. (слайд 22) 5 конкурс «Угадай вещество» (слайд 23­24) Его история уходит в глубокую древность. Известно, что в Египте его умели делать уже 6000 лет назад. Изделия из него практически не подвергаются атмосферным воздействиям и хорошо сохраняются даже под слоем земли. Для его получения используют самый чистый кварцевый песок, соду и известняк. Треть   его   расходуется   на   изготовление   различной   посуды,   в   том   числе   и химической. (Стекло) (2 балла) Это   вещество   является   неметаллом.   Оно   в   обычном   состоянии газообразное. Им нельзя дышать. Это вещество самое легкое из газов. Им можно заполнять дирижабли и аэростаты. Оно может быть восстановителем металлов из их оксидов. (Водород) (2 балла) 6 конкурс «Ребусы» (слайд 25­31) В   ребусах   зашифрованы   названия   химических   элементов.   За   правильно отгаданный  ребус – 2 балла. Чтобы болельщикам не было скучно, они тоже будут разгадывать свой ребус и, разгадав, узнают ещё одно правило техники безопасности и принесут своей команде 5 баллов. Ребус для болельщиков. (приложение 1) (слайд 32) , ,ш=ж , к  й 100 л=ч ̔̔ Е Е. ̔̔ Ребусы для команд 7 конкурс «Угадай словечко» (слайд 33­38) Названия   некоторых   химических   элементов   входят   в   состав   часто употребляемых  словосочетаний,  многие  из  которых  пришли  из  литературных произведений. Определите эти элементы. За правильный ответ 1 балл. 1. ???? Солдатик (Оловянный)  2. ???? Леди (Железная) 3. ???? Лихорадка (Золотая) 4. ???? Коктейль (Кислородный) 5. ???? Блондинка (Платиновая) 6. ???? Лампа (Неоновая) Заключение. Пока наше строгое жюри подводит итоги, вспомним правила техники безопасности в кабинете химии  1 ведущий: Восьмиклассник к нам пришел И спросила кроха: «Что такое хорошо? И что такое плохо?» Ты в хим кабинет пришел, Так запомни, кроха, Безопасность – хорошо! Быть безруким плохо! Если ты во все подряд Окунаешь пальчик, Про такого говорят: «Бестолковый мальчик!» 2 ведущий: Запах можно распознать  И на расстоянии,  А в сосуды нос совать —  Риск для обоняния. К носу совершай рукой  Легкие движенья,  Вот тогда «нюхач» такой —  Просто загляденье! Насыпай и приливай  Только над поддоном,  Капнул мимо — не зевай.  Промокни тампоном. 1 ведущий: Реактив без меры льешь – Плохо это, помни.  Я не жадина, но все ж  Будь поэкономней! Чтоб реакцию узрел  Глазик твой пытливый.  Ни к чему тебе, пострел.  Бочки реактивов. 2 ведущий: Перемена. Есть банан  У тебя и груша — Ничего здесь, мальчуган.  Никогда не кушай! Из­под крана воду пить —  Все равно что «Vanish»:  Жажду можно утолить,  Но…козленком станешь! 1 ведущий: Плюс один — не получать  Нагоняй за двойку;  Кто же будет вас ругать  На больничной койке? Опыт можно проводить  Только с разрешенья,  Ведь могу и не простить  Ваши прегрешенья. 2 ведущий: Ты испортил реактив.  Перепутал крышки,  Развинтил, сломал штатив – Вот плохой мальчишка! Ты над брюками держал  С кислотой пробирку?  Круто, парень, ты попал  На штанишки с дыркой! 1 ведущий: Чтоб разбавить кислоту.  Лил в нее водицу?  Плохо! Видно за версту – Это не годится. Химик же, наоборот,  Вот как поступает;  Кислоты чуть­чуть прильет  В воду и мешает. К пламени нельзя никак  Близко наклоняться,  Только, скажем так чудак  Станет обжигаться. 2 ведущий: Чтоб спиртовку потушить,  Дуть нельзя, парнишка,  Должен ты ее накрыть  Колпачком иль крышкой. Ты работу завершил,  Стол протер рабочий.  Руки хорошо помыл  Или так, не очень? Не подумайте, что я С мальчиками строже;  Что мальчишкам здесь нельзя,  И девчонкам тоже! 1  ведущий:  Итак,  итоги.  Просим  наше  уважаемое  жюри  огласить результаты нашего мероприятия. Ведущий просит всех присутствующих написать на бумаге впечатления от проведенного мероприятия, написав на бумаге только наречия, например,  прекрасно,  уныло,  плохо,  взволнованно,  организованно,  сплоченно, весело, легко, смело, умело… Ведущий 1 и 2. Наша игра закончена.   Вы доказали, что действительно достойны носить звание «Знатоки химии». Я поздравляю вас.  Литература: 1. Романова М. И. В гостях у юных химиков. Химия № 07 1­15 апреля 2010. 2. Курганский   С.М.   Увлекательная   химия:   внеклассная   работа по химию. 8­11 классы. – М.: ООО «ТИД «Русское слово ­ РС», 2011. ­ 248 с. 3. Занимательные   задачи   по   химии   /под   редакцией   Н.Е. Дерябиной. – м.;6 ИПО «У Никитских ворот», ­48 с.: ил.