Внеклассное занятие на тему: "Чистота - залог здоровья"

Внеклассное мероприятие "Чистота – залог здоровья". Тип мероприятия: интегрированный. Цели и задачи.  Развитие речи учащихся, расширение знаний и кругозора по данной теме.  Привитие санитарно­гигиенических норм на занимательном материале.  Учить участвовать в беседе, отвечать на вопросы, дополнять высказывания  товарищей. Коррекционные цели.  Развитие речи, памяти, произвольного внимания, закрепление и развитие  артикуляционных навыков учащихся.  Развитие эмоциональной сферы личности ребенка, творческих способностей,  оздоровительной культуры, нравственной и эстетической культуры.  Воспитание гуманитарной культуры. Преобладающие методы: объяснительно­иллюстративный, творческий метод. Оборудование.  Пословица “Чистота – залог здоровья”.  На столике: полотенце, зубной порошок, зубная щетка, мыло.  Презентация по сказке “Мойдодыр” (мультимедийное сопровождение).  Мультипликационный фильм “Мойдодыр”. Ход мероприятия I. Организационный момент. Вступительное слово воспитателя о важности соблюдения гигиенических норм. II. 1) Введение в тему – загадки о предметах гигиены (на столе представлены ответы к  загадкам – полотенце, зубные порошок и щетка, мыло). Учащиеся, отгадывая загадку, подходят и берут нужный предмет, называя его. Загадки 1. “Хвостик из кости  А на спинке щетинка”. Зубная щетка 2. “Когда со мною умываются То слезы проявляются”. Мыло 3. “Я не сахар, не мука, Но похож на них слегка. По утрам всегда я На зубы попадаю”. Зубной порошок 4. “Гладкое, полосатое, мягкое и лохматое Всегда ты со мною, Когда руки мою”. Полотенце 2) Словарная работа со словом “полотенце”. 3)  Фонетическая зарядка. Дети называют звук, соответствующий предмету, явлению с правильной артикуляцией: “едет машина” ­ “ш”, “жужжит жук” ­ “ж”, “летит самолет” ­ “л”, “лопнул шарик” ­ “с”, “звенит комар” ­ “з”, “барабанит барабан” ­ “т”. 4) Речевка проговаривается хором. Цель: установка на правильное проговаривание звуков. ­ Мы будем разговаривать. Мы будем выговаривать Так правильно, так внятно, Чтоб было всем понятно. 5) Проговаривание чистоговорок детьми на звуки, которые они автоматизируют с  логопедом. ­ Не жалела мама мыла Мама Милу мылом мыла. ­ Ша – ша – ша – мама моет малыша. Становись скорей под душ Смой с ушей под душем тушь. После душа вытрись суше. ­ Этой щеткой чищу зубы. Этой щеткой башмаки. Этой щеткой чищу брюки, Все три щетки мне нужны. ­ Чисти зубы, чисти зубы И снаружи, и внутри Не болели, чтоб они. III. Физминутка. Имитация движений, действий по теме “Утро”. Гигиенические занятия (расчесывание,  умывание, чистка зубов, утренняя гимнастика). IV. “Поле чудес”. – Дети, поднимите руку, кто видел телевизионную игру “Поле чудес”? – А кто ее любит? Давайте в эту игру поиграем. ­ Я загадаю слово из 8 букв, начинается оно на букву “М”, заканчивается на “р”. V. Работа со стендом “Мойдодыр”. ­ Правильно, так называется сказка К. И. Чуковского (портрет), по которой мы делали  рисунки, расскажем ее. Сели красиво. VI. Презентация по сказке “Мойдодыр”. (Приложение 1) Учитель показывает слайды, а дети рассказывают отрывки из стихотворения. VII. Просмотр мультфильма “Мойдодыр”. (Приложение 2) VIII. Заключительная часть мероприятия. ­ Чистота это одно из главных условий здоровья человека. Читаем пословицу хором “Чистота – залог здоровья”.