Внеурочная деятельность\ритмика\7 класс

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Урывская средняя общеобразовательная школа Каменского района  (территориальный, административный округ (город, район, поселок) (полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом) Ростовской области  Каменский район «Утверждаю» Директор МБОУ Урывской СОШ Приказ от 31 августа 2016 г. №201 ___________________ М.С. Некрасова РАБОЧАЯ ПРОГРАММА  внеурочной деятельности  спортивно­оздоровительного направления (модуль«Ритмика и танец» ) (указать учебный предмет, курс)  7     класс Уровень общего образования (класс):   Основное общее образование  (начальное общее, основное общее, среднее общее образование с указанием класса) Количество часов  Учитель Бирючина Елена Сергеевна                                                             (ФИО) Программа разработана на основе авторской программы Буйлова Л. Н., Буданова Г. П.Хореография. Дополнительное  образование: норматив. док. и материалы. — М.: Просвещение, 2008. (указать примерную программу/программы, издательство, год издания при наличии) Пояснительная записка 1. Известно, что эффективность образования детей в школе во многом зависит от состояния их здоровья. Мы живём во времена бурного развития современной и массовой гиподинамии, когда ребёнок волей-неволей становится заложником, быстро развивающихся технических систем (телевидения, компьютеры, сотовая связь и т.д.) – всё это приводит к недостатку двигательной активности ребёнка и отражается на состоянии здоровья подрастающего поколения. Актуальность программы сегодня осознается всеми. Современная школа стоит перед фактором дальнейшего ухудшения не только физического, но и психического здоровья детей. Чтобы внутренний мир, духовный склад детей был богатым, глубоким, а это по настоящему возможно лишь тогда, когда “дух” и “тело”, находятся в гармонии, необходимы меры целостно развития, укрепления и сохранения здоровья учащихся. Ритмика – это танцевальные упражнения под музыку, которые учат чувствовать ритм и гармонично развивают тело. Ритмика способствует правильному физическому развитию и укреплению детского организма. Развивается эстетический вкус, культура поведения и общения, художественно — творческая и танцевальная способность, фантазия, память, обогащается кругозор. Занятия по ритмике направлены на воспитание организованной, гармонически развитой личности. Программа «Ритмика» 5-6 классы составлена на основе программы «Ритмика и танец» 1-8 классы, утвержденная Министерством образования 06.03.2001г. и авторской программы по учебному предмету ритмика для учащихся 1-7 классов Беляевой Веры Николаевны»Ритмика и танец» На уроках ритмики постоянно чередуются нагрузка и отдых, напряжение и расслабление. К увеличению напряжения и нагрузки ученики привыкают постепенно, что благотворно сказывается потом на других уроках. Занятия по ритмике тесно связаны с обучением на уроках физкультуры и музыки, дополняя друг друга. Ведь именно уроки ритмики наряду с другими предметами способствуют общему разностороннему развитию школьников, корректируют эмоционально-волевую зрелость. У детей развивается чувство ритма, музыкальный слух и память. На уроках дети совершенствуют двигательные навыки, у них развивается пространственная ориентация, улучшается осанка, формируется чёткость и точность движений. Занятия ритмикой положительно влияют на умственное развитие детей: ведь каждое занятие нужно понять, осмыслить, правильно понять, осмыслить, правильно выполнять движения, вовремя включаться в деятельность, надо осмыслить соответствие выбранных движений характеру музыки. Эти занятия создают благоприятные условия для развития творческого воображения школьников. Бесспорно также их воздействие на формирование произвольного внимания, развитие памяти. Потребность детей в движении превращается в упорядоченную и осмысленную деятельность. Уроки ритмики оказывают на детей организующее и дисциплинирующее влияние, помогают снять чрезмерную возбудимость и нервозность. Уроки ритмики в целом повышают творческую активность и фантазию школьников, побуждают их включаться в коллективную деятельность класса. Постепенно ученики преодолевают скованность, у них возрастает осознание ответственности за свои действия перед товарищами, приобретают способность к сценическому действию под музыку. С использованием элементов костюма и декорации. Отработанные сценические музыкальные постановки удобно использовать при проведении различных школьных мероприятий. Особенно хочется отметить ценность народных плясок и танцев. Они приобщают детей к народной культуре. Все народные танцы предназначены для совместного исполнения и совершенствуют навыки общения детей между собой. В них дети учатся внимательно относиться к партнёру, находить с ним общий ритм движения. Целью программы является приобщение детей к танцевальному искусству, развитие их художественного вкуса и физического совершенствования. Основные задачи: Обучающая: формировать необходимые двигательные навыки, развивать музыкальный слух и чувство ритма. Развивающая: способствовать всестороннему развитию и раскрытию творческого потенциала. Воспитательная: способствовать развитию эстетического чувства и художественного вкуса. Особенностью программы является то, что, программа включает в себя изучение 3 направлений танцевального искусства: бального, современного и народного, который , в свою очередь, воспитывает в учащихся уважение к национальным традициям. Оригинальность данной программы – это творческое мышление учащихся. В каждом классе отведено время на то, чтобы учащиеся не только учились определенным движениям и танцам, но и могли изложить свои мысли на «паркете». Программа достаточно вариативная и позволяет проявить индивидуальный творческий подход. Уже через несколько месяцев учащиеся овладевают минимальными навыками танца и способны показать свое умение на различных праздниках, что вносит в процесс обучения работу на результат. Программа по ритмике состоит из четырёх разделов: Упражнения на ориентировку в пространстве Ритмико-гимнастические упражнения Танцевальные упражнения Танцы различных направлений 1. 2. 3. 4. В каждом разделе в систематизированном виде изложены упражнения и определен их объем, а также указаны знания и умения, которыми должны овладеть учащиеся, занимаясь конкретным видом музыкально-ритмической деятельности. На каждом уроке осуществляется работа по всем разделам программы в изложенной последовательности. Однако в зависимости от задач урока учитель может отводить на каждый раздел различное количество времени, имея в виду, что в начале и конце урока должны быть упражнения на снятие напряжения, расслабление, успокоение. Содержание первого раздела составляют упражнения, помогающие детям ориентироваться в пространстве. Основное содержание второго раздела составляют ритмико-гимнастические упражнения, способствующие выработке необходимых музыкально-двигательных навыков. В раздел ритмико-гимнастических упражнений входят задания на выработку координационных движений. Исполнение танцев разных народов приобщает детей к народной культуре, умению находить в движениях характерные особенности танцев разных национальностей. Условия реализации Программа рассчитана на 1 года обучения — 1 час в неделю (35 ч.) Календарно-тематическое планирование 7 класс № урока 1 2 3 5­9   Дата  06.09  13.09  20.09  27.09 04.10   Название темы Кол­во часов Вводное занятие.  Беседа о технике безопасности на уроке, при выполнении упражнений, разучивании танцев. Разминка. Общеразвивающие упражнения. Танец «Танго» 1 1 1 5 10 11­13 14­15 16 17­18 19­20 21­22 23­24 25­28 29­33 11.10 18.10 25.10  08.11  15.11 22.11 29.11  06.12 13.12  20.12  10.01 17.01  24.01 31.01  07.02 14.02  21.02 28.02  07.03 14.03 21.03 04.04  11.04 18.04 25.04 02.05 13.05  16.05  23.05   Движения танго по линии танца .Современный танец «Джаз­модерн» Основные позиции рук и ног в танце «Джаз­модерн» Участие в новогоднем представлении Общеразвивающие упражнения. Разминка. Русский народный танец. Основные положения рук и ног Основные элементы русских танцев Стилизация русского танца Танцевальные комбинации на тему «Стилизованный русский танец» Танцевальный командный  конкурс Итоговое занятие ИТОГО 34 35   Знания и умения — знать движения, выученные за год; — знать названия движений и танцев; 1 3 2 1 2 2 2 2 4 5 1 1 35 — знать танцы, выученные за год; — знать танцевальные схемы; — уметь танцевать в заданном темпе. СРЕДСТВА, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ 1. Материальные средства: — учебный кабинет, актовый зал; — магнитофон; — компьютер, оснащенный звуковыми колонками; — фонотека; диски DVD, диски DVD– караоке — наглядные демонстрационные пособия; — коврики для выполнения упражнений; РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО Протокол заседания методического объединения Протокол педсовета от 30 августа 2016 г . № 1 МБОУ Урывской СОШ Заместитель директора по УВР от 29 августа 2016 года №1 Светлова Л.Г ____________________ ___________________ Бирючина Е.С.