военно-тактическая игра "Прорыв"

ЭТАП «ПРОРЫВ» ПОДВИЖНЫХ ВОЕННО-ТАКТИЧЕСКИЕ ИГР НА МЕСТНОСТИ

«ЮНЫЙ РАЗВЕДЧИК»

Разработчик: Лемешев Андрей Александрович

Санкт-Петербург

2025

Пояснительная записка.

Данные игры подходят для военно-патриотических секций, клубов, а также в качестве досуговой деятельности детей. Участникам игр необходимо иметь знания в области начальной военной подготовки и управлению беспилотными системами. Для проведения игр достаточно присутствия 1 педагога и 2х помощников из старших (10-11 класс) подростков.

Изначально игра создана, как часть этапа военно-тактических игр Юнармии в Пушкинском районе Санкт-Петербурга, для проверки знаний умений и навыков в области беспилотных аппаратов и подведения к финалу «Охота на диверсантов» из сборника военно-тактических игр на местности «Юный разведчик». Вторая часть этапа предполагает гонку на дронах.

Игра направлена для повышения интереса у детей к робототехнике, программированию, 3d -печати, через военно-тактические игры. Это помогает решить несколько задач, стоящих на современном этапе. Профориентация в высокотехнологичных областях. Повышение интереса к военной службе. Одновременно выдёргивая детей из гаджетов. 

Мной предлагается игра, как финальные стадии изучения робототехники в процессе подготовки операторов беспилотных аппаратов. Для закрепление патриотического воспитания, в игры можно включить легенды по историческим событиям или посвящённые дням воинской славы России. Таким образом мы решаем задачи по укреплению знаний боевой истории нашего государства.

Игры были апробированы на детях от 10 лет и старше в рамках секции «Юный разведчик» (ГБОУ СОШ511 Пушкинского района Санкт-Петербурга),

Цель:

·        формирование положительного отношения к военной службе;

·        мотивация к здоровому образу жизни;

·        мотивация к изучению 3d-печати, программировании, управлению БПЛА.

Задачи:

·        обучающие: сформировать навыки ориентирования и движения на местности, управления беспилотными аппаратами;

·        развивающие: развивать быстроту реакции, наблюдательность, умение принимать самостоятельное решение в заданной игровой ситуации;

·        воспитательные: способствовать формированию у учащихся коммуникативных навыков, умения слаженной работы в команде.

Время проведения: 20мин

Место проведения: школьный спортзал.

Количество играющих: в зависимости от количества комплектов оборудования.

Материально-техническое обеспечение:

1.       Комплект оборудования танковый бой.

2.       Комплект оборудования БМП.

3.       Комплект оборудования оператора БПЛА (квадрокоптер).

4.       Рации.

5.       Карта местности.

6.       Брезент 5х6 (как пример площадки) Можно использовать маты и т.д.

7.       Мишени для БМП

8.       Укрытия для танков (элементы местности)

9.       Сотовый телефон с программой управления БПЛА (обычно ссылка на программы в аннотации к оборудованию)

10.   Видеокамера для записи и трансляции игры.

11.   Ноутбук или ПК.

Количество оборудования ограничивается только материально-техническими возможностями проводящей стороны. (составляется приложение1).  Но не рекомендуется более 6шт. танков, 4шт. БМП, 2шт БПЛА на размер площадки 8х8

Правила игры «Прорыв»

Название игры дано по названию танка Т90М «Прорыв».

На выполнение игровых действий отводится 20минут. Это обусловлено тем, что оператор БПЛА, должен хотя бы раз вернуться на базу для замены аккумулятора, что может повлиять на принятие тактических решений игроками, а также поднять накал эмоций у игроков. Если игроки не уложились, то очки за победу не даются, а считаются очки за поражение техники и мишеней.

Перед игрой участники получают оборудование, подготавливают карты, уходят на свои базы.

Игровые цели:

1)    БМП должно поразить все стационарные мишени, в соответствии с последовательностью из «Секретного пакета»

2)    Танк должен поразить танки противника и помочь, при необходимости, БМП.

3)    Оператор БПЛА корректирует движение танка, исходя из тактической обстановки на площадке.

4)    Завершить действия нужно в указанное время.

5)    БМП не может поражать танк, но, если танк коснётся корпусом БМП, то БМП не сможет продолжать дальнейшие действия, т.к. считается подбитым.

6)    Если БПЛА опускается на площадку, в результате неправильных действий оператора (*упало), то оно не может продолжать дальнейшие действия и считается потерянным. *падение считается, когда БПЛА не может самостоятельно подняться, в том числе из-за разрядившегося аккумулятора.

7)    Граница падения БПЛА определяется периметром площадки, при падении БПЛА за периметром площадки, к нему может подъехать БМП и коснувшись корпусом, «эвакуировать» его. (Оператор БМП подходит и забирает БПЛА, передавая его оператору БПЛА. Если БПЛА касается любой частью периметра площадки, оно считается на площадке.

8)    Размеры площадки ограничиваются, дальностью связи аппаратуры.

9)                    На площадке должны быть мишенная обстановка и тактическая обстановка, т.е. нахождение на площадке укрытий по размерам сопоставимым по ширине или длине танков.

10)                При наличии прочных дронов, можно ввести «таран» дрона дроном. Если оба падают (или касаются площадки), их поднять нельзя, очки не даются. (можно эвакуировать БМП. (см. выше)

11)                Побеждает команда, оставшаяся «в живых» и поразившая все мишени и танки раньше команда противника.

12)                При правоведении турнира, очки подсчитываются так: за победу -10 очков, за поражение танка-4, за стационарную мишень- 2, сбитие квадрокоптера- 8 очков.

Пример тактической обстановки.

Пример подготовки карты. И условное изображение как можно выполнять корректировку.

Пример оборудования: