«Воспитание у студентов устойчивого интереса к своей будущей профессии как фундамент формирования профессионально-компетентного специалиста»
Маланина Елена Владимировна, учитель начальных классов
Маланина Елена Владимировна,
учитель начальных классов
МБОУ лицей № 6 г. Шахты
Заседание педагогического совета в ГБОУ СПО РО
«Шахтинский педагогический колледж»
Тема выступления:
«Воспитание у студентов устойчивого интереса к своей будущей профессии как фундамент формирования профессионально-компетентного специалиста»
Каждый, кто выбирает профессию педагога, берет на себя ответственность за тех, кого он будет учить и воспитывать, вместе с тем отвечая за самого себя, свою…
«Каждый, кто выбирает профессию педагога, берет на себя ответственность за тех, кого он будет учить и воспитывать, вместе с тем отвечая за самого себя, свою профессиональную подготовку, свое право быть
ПЕДАГОГОМ,
УЧИТЕЛЕМ,
ВОСПИТАТЕЛЕМ»
УЧИТЕЛЮ НЕОБХОДИМО : иметь конкретную теоретическую базу, обладать определёнными личностными и профессиональными качествами, с уважением относиться к ученикам, их родителям, коллегам
УЧИТЕЛЮ НЕОБХОДИМО:
иметь конкретную теоретическую базу,
обладать определёнными личностными и профессиональными качествами,
с уважением относиться к ученикам, их родителям, коллегам.
Для детей учитель является:
наставником,
примером,
другом.
Что же определяет выбор профессии? 1) позиция старших, семьи; 2) позиция сверстников; 3)позиция школьного педагогического коллектива (учителя, классные руководители и т
Что же определяет выбор профессии?
1) позиция старших, семьи;
2) позиция сверстников;
3)позиция школьного педагогического коллектива (учителя, классные руководители и т.д.);
4) личные профессиональные и жизненные планы;
5) способности и их проявления;
6) притязание на общественное признание;
7) информированность о той или иной профессиональной деятельности;
8) склонности студента.
9) ЯВЛЯЕТСЯ ЛЮБОВЬ К ДЕТЯМ, СКЛОННОСТЬ ПОМОГАТЬ ИМ В ОСВОЕНИИ ОПЫТА.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАЖ учителей
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАЖ
учителей I ступени обучения МБОУ ЛИЦЕЙ № 6
Стаж работы | Количество педагогов | % соотношение |
от 0 до 5 лет | 0 | - |
от 5 до 10 лет | 2 чел. | 13 % |
от 10 до 20 лет | 4 чел. | 27 % |
свыше 20 лет | 9 чел. | 60 % |
Всего | 15чел. |
УРОВЕНЬ КВАЛИФИКАЦИИ учителей
УРОВЕНЬ КВАЛИФИКАЦИИ
учителей I ступени обучения МБОУ ЛИЦЕЙ № 6
Показательные уроки для студентов
Показательные уроки для студентов ШПК
Практика первые дни ребенка в школе
Практика первые дни ребенка в школе.
Внеклассная практика студентов
Внеклассная практика студентов ШПК
Летняя практика в пришкольном лагере «Апельсин»
Летняя практика в пришкольном лагере
«Апельсин»
Практика пробных уроков в лицее
Практика пробных уроков в лицее.
Рекомендации по формированию положительного отношения студентов педагогического
Рекомендации
по формированию положительного отношения
студентов педагогического УЗ к профессии учителя:
Понять, что для учителя характерны профессионально значимые качества, а для учащихся – качества личности.
Проявлять положительные качества: «высокий уровень профессионализма», «педагогическое творчество, креативность», «открытость в общении», «общительность», «склонность к новшествам».
Стремиться к самосовершенствованию.
Уметь работать с современной техникой.
Уделять внимание внешнему виду.
Следить за мимикой, жестами, манерой общения, походкой.
Помнить, что основной рабочий инструмент педагога – это его голос.
Проявлять тактичность в поведении.
Помнить о значимости личного примера.
«Воспитание у студентов устойчивого интереса к своей будущей профессии как фундамент формирования профессионально-компетентного специалиста»
© ООО «Знанио»
