Воспитательная технология в образовательном процессе. Технология сотрудничества.

проект учителя начальных классов МБУ «Школа №80»Валитовой Р.И.

г. о. Тольятти
2022-2023 учебный год

Проблема:
Работая много лет в школе, многие из нас сталкиваются с такой проблемой:
трудно найти контакт с детьми;
Они становятся пассивны, молчаливы на уроках;


Это и наталкивает нас на работу над проблемой “Технология сотрудничества на уроках и воспитательном процессе ”.

 основана на использовании различных методических стратегий и приемов моделирования ситуаций реального общения и организации взаимодействия учащихся в группе (в парах, в малых группах) с целью совместного решения коммуникативных задач. В качестве традиционных технологий использую такие формы обучения во взаимодействии, как: диалогическая, парная; групповая; игровая.

Учиться вместе, а не просто выполнять что-то вместе.


 дети соревнуются друг с другом за право называться лучшими;
приобретают знания независимо друг от друга, ставя перед собой собственные цели и продвигаясь к ним с такой скоростью, которая им доступна;
работают, объединившись в небольшие группы.

 1. Взаимозависимость членов группы, которую можно создать на основе:
единой цели, которую можно достичь только сообща;

распределение внутригрупповых ролей, функций; единого учебного материала;

распределение общих ресурсов;
одного поощрения на всех.

Любая деятельность может быть либо технологией, либо искусством.
Искусство основано на интуиции, технология – на науке.
С искусства начинается, технологией заканчивается,
чтобы все началось сначала.
В.П. Беспалько.

Технология сотрудничества состоит не только в том, чтобы сделать что-то вместе, а в том, чтобы каждый участник команды овладел необходимыми знаниями, сформировал нужные навыки и при этом, чтобы вся команда знала, что достиг каждый ученик.