VРАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МДК 01.03 «Техника живописи и технология живописного материала» (3 курс).

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГУМАНИТАРНО­ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ (ФИЛИАЛ) ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО АВТОНОМНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.И. ВЕРНАДСКОГО» В г. ЯЛТА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МДК 01.03 «Техника живописи и технология живописного материала» (3 курс). Специальность: 54.02.05 «Живопись» (по видам) Программа: среднего профессионального образования Квалификация выпускника: художник­живописец, преподаватель 2017 г. Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного   стандарта   и   учебного   плана   среднего   профессионального   образования   по специальности 54.02.05 «Живопись» (по видам). Автор   Диденко   А.Д.,   преподаватель   первой   категории   Экономико­гуманитарного колледжа Гуманитарно ­ педагогической академии (филиал) КФУ им. В. И. Вернадского. Рабочая   программа   рассмотрена   на   заседании   цикловой   методической   комиссии   по подготовке специалистов СПО в сфере дизайна и живописи протокол № 1 от «    » ____ 2017 г. и  признана  соответствующей   требованиям   ФГОС  и  учебного  плана  по специальности  СПО 54.02.05 «Живопись» (по видам). Председатель ЦМК ________ Войтюк В.В. Рабочая программа рассмотрена на заседании учебно­методического совета Экономико­ гуманитарного колледжа протокол № 1 от «     » ______  2017 г. и признана соответствующей требованиям ФГОС и учебного плана СПО по специальности 54.02.05 «Живопись» (по видам). Директор колледжа                        _____________          Седых А. И. СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. СТРУКТУРА   И   СОДЕРЖАНИЕ   УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3. УСЛОВИЯ   РЕАЛИЗАЦИИ   ПРОГРАММЫ   УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4. КОНТРОЛЬ   И   ОЦЕНКА   РЕЗУЛЬТАТОВ   ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ стр. 4 6 9 10 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Техника живописи и технология живописного материала» 1.1. Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины  МДК 01.03   «Техника живописи и технология живописного материала»   является   частью   основной   профессиональной   образовательной   программы   в   соответствии   с Федеральным государственным образовательным   стандартом СПО по специальности:  54.02.05 «Живопись»   (по   видам),  разработана   на   основе   ФГОС   СПО   по   специальности:   54.02.05 «Живопись» (по видам).             1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Рабочая программа учебной дисциплины МДК 01.03   «Техника живописи и технология  живописного материала»  является базовой частью профессионального цикла  общепрофессиональных дисциплин 1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины МДК 01.03   «Техника живописи и технология живописного материала» обучающийся должен:  Уметь: ­изображать объекты предметного мира, пространство, фигуру человека средствами  академической живописи; ­ использовать основные изобразительные техники и материалы; Знать: ­специфику выразительных средств различных видов изобразительного искусства; ­разнообразные техники живописи и истории их развития, условия хранения произведений  изобразительного искусства; ­свойства живописных материалов, их возможности и эстетические качества; методы ведения живописных работ; ­художественные и эстетические свойства цвета, основные закономерности создания цветового строя; Освоение   программы   способствует   формированию   общих   и   профессиональных компетенций: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК   2.   Организовывать   собственную   деятельность,   определять   методы   и   способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК   3.   Решать   проблемы,   оценивать   риски   и   принимать   решения   в   нестандартных ситуациях. ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК   5.   Использовать   информационно­коммуникационные   технологии   для совершенствования профессиональной деятельности. ОК   9.   Ориентироваться   в   условиях   частой   смены   технологий   в   профессиональной деятельности. ПК   1.1.   Изображать   человека   и   окружающую   предметно­пространственную   среду средствами академического рисунка и живописи. ПК   1.2.   Применять   знания   о   закономерностях   построения   художественной   формы   и особенностях ее восприятия. ПК   1.3.   Проводить   работу   по   целевому   сбору,   анализу,   обобщению   и   применению подготовительного материала. ПК 1.4. Последовательно вести работу над композицией. ПК 1.5. Владеть различными приемами выполнения живописных работ. ПК 1.7. Находить новые образно­пластические решения для каждой творческой задачи. 1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины: Максимальной учебной нагрузки обучающегося ­  72 часа, в том числе: Обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося ­  38 часов; Самостоятельная работа – 34 часа. 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Объем часов Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)  в том числе:      лекционные  занятия      практические занятия Самостоятельная работа обучающегося (всего) Итоговая аттестация по дисциплине в форме дифференцированного зачёта. 72 38 18 20 34 2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины МДК 01.03 «Техника живописи и технология живописного материала». Тема 1. Организация и формы проведения занятий. Акварельная техника. Раздел 1.  МДК 01.03 Техника живописи и технология живописных материалов. Содержание учебного материала Понятие о технологии и технике живописи. Мастерство живописца, его высокая профессиональная культура, свободное  владение арсеналом живописных средств – необходимое условие успешной художественно­педагогической практики.  Разновидности и отличительные особенности живописных техник – живопись маслом, акварель, темпера, гуашь, пастель,  клеевая и минеральная живопись, фреска, мозаика, энкаустика, витраж. Обзор истории развития технологии и техники живописи. Примеры из опыта работы мастеров искусства – эпохи  Возрождения, русского и зарубежного, реалистического искусства, советских художников. Практические занятия:  Изучение и сравнение технических свойств  красок: акварель, гуашь, темпера, оборудования и принадлежности для  живописи акварелью, гуашью, темперой. Методы работы данными материалами. Упражнения ­ наложение акварельных  красок в технике «аля­прима», по сухой и влажной поверхности бумаги. Требования к красочному слою. Рекомендации.  Самостоятельная работа обучающихся: Выполнить 4 вида работы по темам: «Городской пейзаж», «Весенний натюрморт», «Изображение животного»,  «Настроение»: ­ композиция на заданную тему в технике «ала­прима». Акварель. Формат А­3 ­ композиция на заданную тему по сухой и влажной поверхности. Акварель. Формат А­3 ­ композиция на заданную тему. Гуашь Формат А­3 Тема 2. Смешанная техника. Содержание учебного материала Методика, задачи, особенности смешанной техники. Использование акварели, гуаши, пастели, темпер, цветных карандашей и других изобразительных материалов. Их отличительные характеристики. Поверхности, грунты, инструменты,  применяемые при работе гуашью или темперой. Требования к красочному слою. Рекомендации. Практические занятия  Выполнение этюда в смешанной технике. Тема 3. Красящие вещества (пигменты), связующие наполнители и их характеристика. Тема 4. Особенности и сравнительные возможности живописи маслом. Тема 5. Основы цветовых отношений в живописи. Тема 6. Приемы и методы наложения красочного слоя. Содержание учебного материала Прочные и непрочные смеси красок. Рекомендации. Материалы для выполнения рисунка под живопись маслом и  требования к ним. Кисти для живописи маслом, их характеристика. Выбор и проверка качества кистей. Хранение и уход за  кистями. Палитра для живописи маслом и требования к ней. Разбавители масляных красок. Их характеристика.  Расположение и смешивание красок на палитре. Рекомендации. Палитра мастеров живописи (примеры). Оборудование и принадлежности для живописи маслом ­ этюдник, кассетник, мольберты, мастихин, шпатель и т.д.  Требования к указанному оборудованию. Подготовка рабочего места в условиях учебных мастерских и пленэра. Характеристика и требования к различным видам основы под живопись маслом: деревянная доска, ДСП, ДВП, фанера,  металл, стекло, холст, картон, бумага и т.п.. Способы защиты красочного слоя и основы от воздействия микроорганизмов,  атмосферных проявлений и др. вредных воздействий. Способы хранения и уход за живописными работами. Правила оформление и подготовка к выставке. Способы транспортировки. Практические занятия  Несложный натюрморт из 3­х предметов. Выполнение этюда масляными красками. Содержание учебного материала Практические занятия Натюрморт из 3­4 предметов быта различной тональности на нейтральном фоне (фон подбирается с учетом тональных  отношений предметов). Техника «гризайль». Масляная живопись. Содержание учебного материала Тепло­холодность как основа цветовых отношений в живописи. Анализ работ известных художников, способы выразительности в художественном произведении с помощью цветовых  отношений.  Понятие «имприматура». Изучение поведения цвета в зависимости от цвета грунта. Практические занятия Натюрморт на сближенные цветовые отношения. Работа по теплой или холодной «имприматуре». Этюд, А­4. Масло, акрил. Самостоятельная работа обучающихся  Копирование работ известных мастеров живописи (натюрморт, пейзаж). Формат А­3. Техника на выбор.  Натюрморт на контрастные цветовые отношения.  Этюд, А­4. Масло, акрил. Содержание учебного материала Практические занятия Натюрморт из предметов разных по форме и фактуре. Использование в этюде различных способов наложения красок в  зависимости от характера натуры, поставленных учебно­творческих задач. Формат, А­3. Масло, акрил Портрет с руками, построенный на контрастных цветовых отношениях. Формат, А­3. Масло, акрил Самостоятельная работа обучающихся Завершение портрета с руками, построенного на контрастных цветовых отношениях. Формат А­3 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Требования к минимальному материально­техническому обеспечению 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Требования к минимальному материально­техническому обеспечению Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета: специализированная аудитория, мастерская по «Технике  живописи и технологии живописного материала». Оборудование учебного кабинета: ­ рабочие столы и стулья для обучающихся; ­ стол для преподавателя; ­ доска; ­ образцы материалов, наборы инструментов;  ­ методический фонд, мольберты, муляжи, гипсы, постановочный материал. Требования, предъявляемые к выполнению практических заданий: ­все задания выполняются на формате А ­ 3(297х420), А ­ 2 (420х594), с использованием акварельных, масляных, гуашевых, темперных и других видов красов. 3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет­ресурсов, дополнительной   Лань):     литературы      Основные источники:  1. Зорин, Л. Н. Рисунок [Текст]: учебник / Л. Н. Зорин. ­ СПб.:   Лань: Планета музыки, 2013. ­ 104 с.:  ил. ­ (Учебники для вузов. Специальная литература). ­ Библиогр.: с. 97. ­ 1000 экз.. ­ ISBN 978­5­91938­085­6 (Изд­во Планета Музыки). ­ ISBN 978­5­8114­1477­2 (Изд­во р. Допущено   УМО   по   образованию   в   области   архитектуры.   Допущено   Советом   по направлению "Дизайн архитектурной среды" УМО в области архитектуры. 2. Кузин, В. С.  Рисунок. Наброски и зарисовки [Текст]:  учебное пособие по направлению подготовки "Педагогическое образование" (профиль "Изобразительное искусство") / В. С. Кузин.   ­   2­е   изд.,   стер.   ­   М.   :   Академия,   2013.   ­   231   с.   :   ил.,   цв.ил.   ­   (Высшее профессиональное образование). ­ Библиогр.: с. 230. ­ 1000 экз.. ­ ISBN 978­5­7695­5878­8 3. Прокофьев, Н. И. Живопись: техника живописи и технология живописных материалов [Текст]   :   учеб.   пособие   для   студентов   вузов,   обучающихся   по   специальности "Изобразительное искусство" / Н. И. Прокофьев. ­ М. : Владос, 2013. ­ 160 с. : ил., репр. ­ 729.63 (Серия "Учебное пособие для вузов") (Серия "Изобразительное искусство"). ­ 15000 экз.. ­ ISBN 978­5­691­01834­3       Дополнительные источники:  1. Жабинский, В. И. Рисунок [Текст] : учеб. пособие / В. И. Жабинский, А. В. Винтова. ­ М. : ИНФРА­М, 2008. ­ 256 с. : цв.ил., ил., табл. ­ (Среднее профессиональное образование). ­ Библиогр.: с. 188­. ­ Прил.: с. 189­255. ­ 2000 экз.. ­ ISBN 978­5­16­002693­0 2. Жарретт, Л. Рисунок [Текст]: практическое пособие / Л. Жарретт, Л. Ленард. ­ М.: Аст: Астрель, 2008. ­ 332 с.: іл., рис. ­ 3000 экз.. ­ ISBN 978­5­17­048496­6 (АСТ). ­ ISBN 978­5­ 271­18701­8 (Астрель) 3. Кадыйрова, Л. Х.   Пленэр: практикум по изобразительному искусству [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности "Изобразительное искусство" / Л. Х. Кадыйрова. ­ М. : Владос, 2012. ­ 96 с. : ил. + 1 эл. опт. диск. ­ (Учебное пособие для вузов) (Изобразительное искусство). ­ 10000 экз.. ­ ISBN 978­5­691­01890­9 4.   Кадыйрова,   Л.Х.   Пленэр   :   учебное   пособие   /   Л.Х.   Кадыйрова.   ­   М.:   Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2012. ­ 104 с. ­ (Изобразительное искусство). ­ ISBN 978­5­ 691­01890­9;   5.   Кайзер,   Н.В.   Пленэр:   учебно­методическое   пособие   /   Н.В.   Кайзер   ;   Министерство образования и науки Российской Федерации, Уральский федеральный университет имени первого   Президента   России   Б.   Н.   Ельцина.   ­   Екатеринбург   :   Издательство   Уральского университета, 2014. ­ 78 с.: ил. ­ Библиогр. в кн. ­ ISBN 978­5­7996­1095­1;  6. Кирцер, Ю. М. Рисунок и живопись [Текст] : учеб. пособие / Ю.М. Кирцер. ­ 6­е изд., стер. ­ М.:  Высшая школа, 2005. ­ 272 с. : ил. ­ Терминолог. слов.:  с. 248­263. ­Библиогр.: с. 267­268. ­ 3000 экз.. ­ ISBN 5­06­003719­3 7. Никитин, А.М. Художественные краски и материалы: справочник / А.М. Никитин. ­ Москва­Вологда:  Инфра­Инженерия, 2016. ­ 412 с.: табл. ­ Библиогр. в кн.. ­ ISBN 978­5­ 9729­0117­3; 8.   Федоренко,   В.Е.   Некоторые   закономерности   масляной   живописи:   пособие   /   В.Е. Федоренко. ­ М.: Флинта, 2012. ­ 152 с. ­ ISBN 978­5­9765­1394­5;  9. Чаговец, Т. П. Словарь терминов по изобразительному искусству. Живопись. Графика. Скульптура: учебное пособие / Т. П. Чаговец. ­ СПб.:   Издательство "ЛАНЬ"; "Планета музыки", 2013. ­ 173 с.: ил. (Учебники для вузов. Специальная литература).   4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе   проведения   практических   занятий,   контрольных   работ,   а   также   выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований. Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) Основные показатели оценки результата Уметь: изображать объекты предметного мира,  пространство, фигуру человека средствами  академической живописи; использовать основные изобразительные  техники и материалы; Воспроизведение   изображения   объектов предметного мира, пространства, фигуры человека   средствами   академической живописи; Применение   основных   изобразительных техник   и   материалов   в   работах   в соответствии с учебной дисциплиной; Знать: специфику выразительных средств различных  видов изобразительного искусства; разнообразные техники живописи и истории  их развития, условия хранения произведений  изобразительного искусства; свойства живописных материалов, их  возможности и эстетические качества; методы ведения живописных работ; художественные и эстетические свойства  цвета, основные закономерности создания  цветового строя; Воспроизведение знаний выразительных  средств различных видов  изобразительного искусства; Воспроизведение знаний разнообразных  техник живописи и истории их развития,  условия хранения произведений  изобразительного искусства; Воспроизведение знаний свойств  живописных материалов и их  возможностей. Демонстрация методов ведения  живописных работ в процессе работы; Воспроизведение знаний художественных  и эстетических свойств цвета, основных  закономерностей создания цветового  строя; Итоговая аттестация: в форме дифференцированного зачёта. Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений балл (отметка) «5» «4» «3» «Отлично» ставится обучающемуся  в том случае, если практические  работы выполнены на высоком профессиональном уровне,  воспроизводилась точность выбора художественных материалов для  выполнения заданий, работа велась поэтапно, в соответствии с  установленным алгоритмом, проявлялась скорость и техничность  выполнения всех видов работ; студент предоставляет качественно  выполненные оформленные работы. «Хорошо» ставится обучающемуся  в том случае, если практические  работы выполнены на должном профессиональном уровне,  воспроизводилась точность выбора художественных материалов для  выполнения заданий, работа велась поэтапно, в соответствии с  установленным алгоритмом, проявлялась достаточная скорость и  техничность выполнения всех видов работ; однако студент воспроизводит особенности различных техник акварельной и масляной  живописи с  несколькими ошибками; к дифференцированному зачёту предоставляет в  целом правильно выполненные и оформленные, но имеет незначительные  ошибки. «Удовлетворительно» ставится студенту в том случае, если  практическая работа выполнена на достаточном профессиональном  уровне, со значительным количеством недочётов, однако «2» воспроизводилась точность выбора художественных материалов для  выполнения заданий,  работа велась  поэтапно, в соответствии с  установленным алгоритмом, но студент путается в воспроизведении  особенностей различных техник живописи.  К дифференцированному  зачёту предоставляет в целом правильно выполненные и оформленные  работы, но имея несколько незначительных ошибок.  «Неудовлетворительно» ставится  обучающемуся  в том случае,  если  он  посещал аудиторные  занятия, но практическая работа выполнена на  низком профессиональном уровне, со значительным количеством  недочётов, работа над копиями велась не методично,  не соответствуя   установленному алгоритму, проявлялись грубые ошибки в технике  выполнения всех видов работ;  Студент не может  профессионально  воспроизвести особенности различных техник живописи; к  дифференцированному зачёту не предоставляет или предоставляет  практические работы с определённым количеством ошибок. Выполнение  не удовлетворяет минимальные критерии. Возможна пересдача,   необходим повторный курс по дисциплине.