Выступление на педагогическом фестивале учреждений дополнительного образования с темой: «С любовью к делу»

Выступление на педагогическом фестивале учреждений дополнительного образования с темой:

«С любовью к делу»

 Бондаренко Т.Н., педагог дополнительного образования

                                                          МУДО ДДТ, г. Георгиевск

 « Если учитель имеет  только любовь к делу,

он будет хороший учитель.

 Если учитель имеет только любовь к  ученику,

как отец, мать, - он будет лучше того учителя,

который  прочел все книги,

но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам.

Если учитель соединяет в себе любовь к делу, и к ученикам,

Он – совершенный учитель»

Л. Н. Толстой.

        Педагог! Как много он значит в жизни каждого из нас! Ни с чем не сравнима радость стоять у колыбели мысли и личности ребенка, возможность видеть процесс взросления, становления человека. Но какая ответственность стоит за этим! Ведь именно от нас, от педагогов зависит и направление, и скорость, и сам характер этого сложного процесса.

Педагог – это образец для учащихся во всем. Когда на тебя смотрят десятки детских глаз, ты ощущаешь себя больше чем педагог: тебя переполняет гордость, чувство, которые ты не можешь выразить словами. Да и не надо! Есть моменты в жизни и в работе, когда не нужны слова. Всё становится ясно и понятно по взгляду, по лицу.

                В течение одиннадцати лет обучаю детей творчеству, отдавая свою душу и сердце, не жалея сил и времени.

«Какие вы?» - всматриваясь в каждого ребенка, пришедшего в моё объединение, и сама себе отвечаю: «Самые лучшие!»

        Ведь мы – не только педагоги, но и родители, наставники, друзья, пример для подражания.

        По-моему мнению, педагог должен быть педагогом на занятии, собеседником – в общении, единомышленником – в принятии серьёзных и ответственных шагов, поступков, другом – в радостных или грустных моментах жизни, наставником – в поощрении и порицании.

        Жизнь – это борьба.

Научить ребенка бороться за правое дело, за любовь к учебе, родителям, близким и к окружающему, за дружбу, за Родину – вот фундамент счастья и согласия во всем и со всеми. Человек должен жить в согласии с самим собой. Научить ребенка быть открытым, чтобы он не стеснялся самого себя, не стыдился быть справедливым и счастливым.

        Чтобы заложить этот фундамент счастья и согласие во всем и со всеми в ребенке, я следую пяти заповедям:

1.   Любая деятельность успешна на столько, насколько она несет радости исполнителю и эту радость не надо скрывать.

2.   Педагог должен быть личностью, а личность всегда неравнодушна. Неравнодушный педагог не способен сломать хрупкий мир доверившегося ему ученика, он помогает ему стать личностью.

3.   Главная ценность общества – ребенок. И педагог должен осторожно, бережно помочь юному человеку раскрыться, вселить в него уверенность.

4.   Занятие в объединении – это время знаний, время развития, время общения. Занятие для моих учащихся – это «добыча» знаний с радостью открытия и горечью неудачи, это постоянное творчество в атмосфере доверия и психологического комфорта.

5.   Не навреди! Внимательный выбор стратегии развития и воспитания необходимым и «успешным», и «трудным» детям. Ставлю задачу – прежде всего в том, чтобы как можно раньше определить способности каждого ребенка и помочь ему выбрать нужное направление.

Я считаю, что каждое занятие должно быть запоминающимся! Занятие может быть разным: тихим, шумным, веселым. Научить их наслаждаться тишиной, уметь слушать тишину своих размышлений, делиться этим со своими сверстниками, педагогом – это, я думаю, и есть подведение итогов своей работы на каждом занятии.

За годы своей работы я сформировала для себя правило: «Каждый день хоть в чем-то стремись изменить себя к лучшему, не теряй веры в себя и настойчивости. Пройдет неделя, месяц, год, и ты заметишь, что стала лучше». Этому стараюсь научить и моих любимых учащихся. А они ежедневно учат меня, учат искренности, непосредственности.

У любого человека должно быть любимое занятие, дело, увлечение. В последнее время у многих детей наблюдается отсутствие хобби. Ведь занимаясь любимым делом, человек получает огромное удовольствие и наслаждение.

Одно из главных задач педагога – выявить творческие способности, таланты, увидеть его, заметить, развить и привить любовь, интерес к любимому занятию, взрастить и суметь пронести его на протяжении всей своей жизни.

Важно научить детей не только сдавать экзамен на «хорошо», но и уметь так же сдавать экзамен жизни: экзамен на честность, добродушие, милосердие, любовь к ближнему, ко всему живому, к работе, Родине, на готовность защитить маленьких и бессильных. Я не утверждаю того, чтобы учащийся, а впоследствии взрослый должен обладать всеми вышеуказанными качествами. Как говорят, хорошего понемножку, а дальше жизнь покажет и научит. Все зависит от самого человека. Настолько в нем «это» заложено с младенчества семьей, педагогом, учителем, близкими людьми.  

Таким образом, педагог, который имеет любовь не только к делу, но и к учащемуся – он и есть совершенный ПЕДАГОГ.

Муниципальное учреждение

дополнительного образования

Дом детского творчества

Выступление на педагогическом фестивале учреждений дополнительного образования с темой:

«С любовью к делу»

Педагог дополнительного образования

Бондаренко Т.Н.

г. Георгиевск