Взаимодействие с подгруппой детей с нарушением интеллекта в подготовительной группе. Тема: «Птицы»

Взаимодействие   с   подгруппой   детей   с   нарушением   интеллекта   в подготовительной группе. Социальное развитие Ознакомление с окружающим Развитие речи Ознакомление с художественной литературой Тема: «Птицы» Задачи:   Продолжать учить детей называть время своего рождения;  Закрепить знания детей о весенних изменениях в природе;  Продолжать   учить   называть   признаки   четырёх   времён   года,   определять   их последовательность;  Учить   детей   выполнять   классификацию   объектов   и   предметов   по   категориям «живое», «неживое»;  Продолжать учить детей составлять рассказ по серии сюжетных картинок. Оснащение: иллюстрации о весне, сюжетные картинки «как солнышко ботинок нашло», предметные   картинки   по   категориям   «живое»,   «неживое»,   модель   –   схема последовательности времён года, мяч.  содержание  взаимодействия:  1.Орг. Момент. Игра с мячом «мяч лови – время своего дня рождения назови».   2.Чтение стихотворения  « ЖАВОРОНОК»    В. А. Жуковский. На солнце темный лес зардел,   В долине пар белеет тонкий, И песню раннюю запел    В лазури жаворонок звонкий. Он голосисто с вышины      Поет, на солнышке сверкая: Весна пришла к нам молодая,    Я здесь пою приход весны; Здесь так легко мне, так радушно,    Так беспредельно, так воздушно; Весь божий мир здесь вижу я.      И славит бога песнь моя!   3.Беседа:   основные   признаки   весны,   установление   причинно­следственных   связей (почему тает снег, почему бегут ручьи, почему прилетают птицы и т. д.); определение  последовательности времён года по модели – схеме, закрепление признаков четырёх  времён года.  4. Физминутка Гимнастика для глаз Птичка полетела вверх (дети поднимают глаза вверх) Птичка улетела вправо (смотрят вправо) Птичка улетела влево (смотрят влево) И спряталась на полу (смотрят на пол)  5.Обучение выполнению классификации по категориям «летает», «не летает».  6.Чтение Песня скворца  Автор: Куприн Александр Иванович Чуть немного согрелся воздух, а скворцы уже расселись на высоких ветках и начали  свой концерт. Я не знаю, право, есть ли у скворца свои собственные мотивы, но вы  наслушаетесь в его песне чего угодно чужого. Тут и кусочки соловьиных трелей, и резкое мяуканье иволги, и сладкий голосок малиновки, и музыкальное лепетанье  пеночки, и тонкий свист синички, и среди этих мелодий вдруг раздаются такие голоса,  что, сидя в одиночестве, не удержишься и рассмеешься: закудахчет на дереве курица,  зашипит нож точильщика, заскрипит дверь, загнусит детская военная труба. И, сделав  это неожиданное музыкальное отступление, скворец как ни в чем не бывало, без  передышки, продолжает свою веселую, милую юмористическую песенку.