Я Уважаю Закон

Тема: «Я уважаю закон» Цель : знакомство учащихся с Конституцией Российской Федерации. Задачи: ­ формировать представления о важности соблюдения законов государства, о правах и обязанностях школьника; ­способствовать сплочению детского коллектива, закреплять умение работать в  группах; ­расширять кругозор . Ход занятия. Приветствие (все по кругу, обращаясь друг к другу) Скажем «Здравствуйте» руками! (руки поднять кверху) Скажем «Здравствуйте» глазами! (улыбаться и подмигивать друг другу) Скажем «Здравствуйте» мы ртом­ Станет радостно кругом. . Сообщение темы классного часа. Педагог: Сегодня мы с вами собрались для серьёзного разговора. Скажите, как называется наша страна? Ответы детей (Россия)  Кто в нашей стране президент? Ответы детей (В.В.Путин)  Какие символы нашего государства вы знаете? Ответы детей (Гимн, флаг, герб).  Каждый гражданин должен уважать символы своего государства, знать  слова гимна своей Родины. Отношение к символам, не только гимну, но и к  гербу, и флагу – это отношение к самому государству. Оскорбление  государственных символов – это оскорбление государства, его народа, его  истории и культуры. Об этом и записано в Конституции. Подумайте и скажите, как мы живём в нашей стране? Кто как хочет или  позаконам? Ответы детей (по законам). А что такое закон? Ответы детей (это правило, которое все обязаны соблюдать). Учитель. Послушайте стихотворение. Если кто­ то без законов Хочет жизнь свою прожить, То его, конечно, надо И лелеять, и хвалить. Фотографию в газету Поместить и подписать: «Он советует законы Никогда не выполнять». Педагог:. Вы согласны с таким жизненным девизом? Почему важно соблюдать законы? Ответы детей (чтобы не было драк,  воровства, убийства, беспредела) Как называется основной закон страны? Ответы детей (Конституция) В  конституции, в основном главном –законе государства , записаны многие статьи,  где сказано, как строятся взаимоотношения граждан друг с другоми с  государством. Здесь записаны основные права граждан и их обязанности. Когда мы отмечаем День Конституции? Ответы детей (12 декабря) Только закон и исполнение закона может обеспечить нам порядок. Вот почему,  защищая права граждан , государство предусматривает наказание за  несоблюдение закона. В каком случае можно обойтись без наказаний в государстве? Ответы детей(если все будут выполнять , соблюдать закон). Закон должен быть внутри нас! Совесть человека должна подсказывать, как ему  следует поступить. А что такое совесть? Ответы детей (внутри нас закон). Работа в группах. Подумайте, какие черты характера помогают быть законопослушными, а какие  мешают? (Раздаются карточки с записью черт характера человека . Значение слов обсуждается по необходимости. Дети высказывают своё мнение, приводят  примеры.)    Черты характера: ­вспыльчивость (­); ­торопливость (­); ­осмотрительность (+); ­аккуратность (+); ­честность (+); ­лживость (­); ­уважение к людям (+); ­безразличие (­). слайд 7. Педагог:. Важно понимать, что законы есть не только в государстве, но и в  каждом человеке. Мы сами делаем выбор, по каким законам жить. По  законам правды или лжи, добра или зла, чести или бесчестия… Это происходит в момент, когда каждому из нас приходится делать выбор, как  поступить: ­помочь маме или пойти погулять? ­делать уроки или побездельничать? ­обозвать друга, ударить или решить спор по­ дружески? ­сказать правду или промолчать? Скажите , чтобы принять верное решение, что нужно для этого? Ответы  детей (сила воли, смелость, уважение к себе). Как вы думаете, кто должен заботиться о детях, маленьких гражданах нашего  государства? Ответы детей (родители, государство). Хорошо, когда у ребёнка любящие заботливые родители. Хорошо, когда  государство делает всё для того, чтобы его юные граждане выросли здоровыми,  образованными, достойными. Но, если ребёнок имея всё необходимое для учёбы  (благодаря родителям), посещая хорошую школу (благодаря государству) на  уроках невнимателен, ленится выполнять задание­ многому ли он научится?  Ответы детей (многое зависит от усилий самого ребёнка). Проявляя заботу  о детях, взрослые часто говорят: «Это можно, это нельзя, это нужно». Почему он так говорят? Ответы детей(хотят детям добра, беспокоятся о них). Работа в группах. (раздаются листы бумаги, в которых расположена таблица из  трёх столбиков, надо их заполнить и вместе обсудить).Приложение     2.   Ответы детей. (можно: играть, гулять , ходить в гости, купаться в реке только со взрослыми и т.д.) Ответы детей. (нужно: ходить в школу, читать книги, выполнять домашнее  задание, хорошо учиться, слушаться взрослых и т.д.) Ответы детей: (нельзя: спорить, драться, обзываться, играть со спичками,  заплывать далеко от берега и т.д.) Педагог:. Мы с вами уже не раз говорили о правах и обязанностях детей.  Давайте вспомним, какие права и обязанности вы знаете. Я вам раздаю вот такие  «кирпичики» (из бумаги). 1 группа пишет права на кирпичиках, а 2 группа пишет  обязанности . Мы построим свой «правовой» дом, на большом листе сделаем  аппликацию. Работа в группах. (дети пишут права и обязанности ребёнка, с которыми они  уже знакомы). Ответы детей. (право на имя, на родителей, на медицинское  обслуживание, на дом, на образование, на собственное мнение и т.д.)  Ответы детей (обязаны соблюдать правила поведения в школе, в общественных  местах, соблюдать устав школы, слушаться родителей и им помогать, выполнять  домашнее задание, беречь природу и т.д.) В конце урока получилась аппликация на большом листе бумаги. В центре стоит  большой дом, по обе стороны растут деревья. Педагог: Пусть над нашим домом всегда светит яркое, доброе солнышко и дарит нам свет, мир, радость и доброту. (приклеивается солнце) Красивая  у нас получилась картина? Для того чтобы нам хорошо жилось в нашем классе, давайте составим  законы для нашего класса. Ответы детей записываю на доске. 1.никогда не опаздывай в школу; 2. никогда не обманывай учителя и своих товарищей; 3. не бегай на переменах; 4. никогда никого не обзывай; 5. всегда веди здоровый образ жизни; 6. будь всегда опрятен; 7. будь всегда вежливым и добрым и т.д. Итог. Все мы живём в большой и красивой стране Россия. Наше государство  заботится о стариках, об инвалидах и конечно же о детях. Мы должны беречь и  любить нашу родину.  Заключение. Ученик читает стихотворение «Берегите Россию» Берегите Россию­ Нет России другой. Берегите её тишину и покой Это небо и солнце, Этот хлеб на столе И родное оконце В позабытом селе. Берегите Россию, Без неё нам не жить. Берегите её, чтобы вечно ей быть Нашей правдой и силой, Всею нашей судьбой Берегите Россию­ Нет России другой!