Ықшам сабақ

Мұғалімдер «Тәжірибедегі рефлексия» бағдарламасын ескере отырып сабақты қалай жоспарлау керектігі туралы негізгі идеяларды тұжырымдайды.
• Білім беру бағдарламасында жазылған оқу бағдарламасынан күтілетін нәтижелерді анықтау;
• Күтілетін нәтижеге қатысты әртүрлі топтағы оқушылар үшін нақты бағалау критерийлерін анықтау;
• Әртүрлі топтағы оқушыларға бағалау критерийлеріне жетуге мүмкіндік беретін жаттығуларды жоспарлау
. • Әр топтағы оқушылардың бағалау критерийлеріне қаншалықты жақсы жеткенін бағалау мүмкіндігі.

Мұғалімдер барлық оқушылар қол жеткізетін, нақты өлшенетін нәтижелері бар сабақты жоспарлау тәсілдерін әзірлейді

«Өзіңді тереңірек тани біл» 

Өз пәндері бойынша топтарға біріктіру.
Пән бойынша топқа бөлінеді

1. Термометр суық болған соң 3 градусты көрсетіп тұр, екінші термометр неше градусты көрсетеді?
2. Тік төртбұрышты бөлмеге әрбір қабырғасында үш болатындай сегіз орындықты орналастыру керек. Орналастырыңдар.

Сұрақтар

1. Мақсат дегеніміз не?
2. Мақсат не үшін қажет?
3. Мақсатты қалай құрамыз?

Топтық жұмыс

Мұғалімдер жеке оқушыларына сәйкес келетін сабақтарды жоспарлау үшін нақты пәндер бойынша топтарда жұмыс жасайды.Топтар оқу бағдарламасынан тақырыпты таңдап алып, А-4 қағазының ортасына жазады.(Оқу мақсаттарын)

Үлестірмелі материал 100 б

Критерий

- Осы оқу мақсатына сай сіздер өз оқушыларыңыздан не күтесіздер, нені орындай алуы мүмкін?
-Барлығы бірдей нәтиже көрсете ала ма?
- Неге?

 Жеке жұмыс

Үлгерімі жақсы (А) Үлгерімі орташа (В) Үлгерімі нашар (С)

Үлгерімі жақсы (А) Үлгерімі орташа (Ә) Үлгерімі нашар (Б)
 

САБАҚ ЖОСПАРЫНЫҢ ШАБЛОНЫ

Бағалау критерийі:

1. Жасаған деңгейлі мақсаттың сабақтың негізделген оқу мақсатын ашуы.
2. Оқушының деңгейін дұрыс ескере отырып оқу мақсатын дұрыс қою.
3. Мақсат қоюда етістіктерді дұрыс пайдалану.

Кері байланыс « 4 себеп »