Задачи по развитию способности анализировать

Класс:1 Внеурочное занятие: математическая логика Тема: Задачи по развитию способности анализировать Цель: активизация мыслительной деятельности учащихся  Задачи: ­ тренировать мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, обобщение,   конкретизацию;  внимание, речь, память учащихся;    ­ развивать познавательный интерес к уроку математика;   ­ воспитывать положительную учебную мотивацию,  познавательный  интерес к       предмету.   Оборудование: интерактивная доска,                               презентация в SMART Notebook,                                сигнальные блокноты Ход занятия: I. Организационный момент:  ­Начинаем мы опять    Думать, отгадывать и смекать! ­Вспомните, как вы должны вести себя на уроке? На уроке я сижу – Не верчусь и не кричу, Руку тихо поднимаю, Если спросят, отвечаю. Разминка. II. 1.                                                                                                                     Таблица № 1 Для восприятия предлагается таблица № 1: 1 ­ Ваша задача – внимательно рассмотреть таблицу и по предъявлению таблицы №2  ответить на вопрос: “Что изменилось?”                                                                                                                   Таблица № 2 2. “Раздели на группы” Задание предлагается для групповой работы; группа указывает признак, выбранный для  классификации. 3. “Какой рисунок следующий?” 2 Ш. Основная часть. 1. Игра «Свято место пусто не бывает».  ­ Внимательно рассмотрите таблицу: ­ Что вы можете сказать? ­ Как вы думаете, в чём будет заключаться ваша задача? (выслушиваются мнения детей) ­ Действительно, свято место пусто не бывает. Чтобы клетка не была пустой, нужно  что­то в неё поместить. Один из предложенных вариантов (А, Б, В, Г, Д, Е) является  правильным. Ваша задача – определить его. Для ответа воспользуйтесь сигнальным блокнотом.  Докажите свой выбор. 3 2. Игра “Куда пропал рисунок?” ­ Рассмотрите таблицу: ­ Что вы заметили? (выслушиваются мнения ребят) ­ Внимательно рассмотрите варианты ответов и укажите букву, под которой находится правильный из предложенных вариантов.  Для ответа воспользуйтесь сигнальным блокнотом. Докажите свой выбор. 4 III. Итог занятия.         Приложения: 1. Презентация, выполненная в  Microsoft Power Point 2. Презентация, выполненная в  SMART Notebook 5