Задание на дом по теме недели «Дикие животные» (средняя группа)

^{Задание на дом по теме недели}

^{«Дикие животные» (средняя группа)}

I. Развитие фонетического слуха.

1. Игра «Хлопни, когда услышишь».

Взрослый  произносит гласные звуки (а, о, у, и, э, ы) и просит хлопнуть в ладоши, если дети услышат песенку паровозика у-у-у-у.

                                                           II. Артикуляционная гимнастика

"Лопаточка". Положить широкий расслабленный язык на нижнюю губу. (8-10 раз).

 "Чашечка". Рот широко открыт. Передней и боковой края широкого языка подняты, но зубов не касаются. Упражнение учит удерживать губы и язык в заданном положении. (8-10 раз).

 "Грибок". Открыть рот. Присосать широкий язык к небу. Спинка языка – это шляпка гриба, а   подъязычная связка – ножка. (8-10 раз).

 "Лошадка". Цокать кончиком языка. (8-10 раз).

III. Работа по лексической теме

Задание 1.

 -рассмотреть с ребенком иллюстрации с изображением зверей наших лесов – зайца, белки, волка, медведя, ежа, лисы, лося;

-отметить их внешние признаки;

- рассказать о том, где они живут, чем питаются;

- закрепить, в словарном запасе ребенка названия зверей и их детенышей;

Задание 2. Игра «Угадай, кто это?».

Бурый, косолапый, неуклюжий — ... . Серый, зубастый, страшный —...Хитрая, пушистая, рыжая —....Маленький, длинноухий, пугливый — ... .Серый, колючий — ..... Маленькая, рыжая, прыгучая— ... .

Задание 3. Игра «Кто где живет?» (указать стрелочкой)

В норе живет (кто?) — лиса. В берлоге — ....В дупле — ... . В логове - ….

Задание 4. Игра «Кому что дадим?».

Задание 5. Каких животных вы видите на картинке? Раскрась рыжую плутовку.