Задание по ЕНФГ. Кейс Растения Сфинксы

  • Работа в классе
  • docx
  • 02.04.2025
Публикация в СМИ для учителей

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Кейс-задания удобны для организации групповой и индивидуальной работы, а также соответствуют требованиям ФГОС и школьной программы по биологии. Подборка заданий поможет учителю биологии обеспечить учащимся положительные эмоции, сконцентрировать внимание учащихся на изучаемом материале, заинтересовать их, показать необходимость или пользу изучения материала. Каждое задание рассчитано на 10-15 мин и может быть использовано как на одном из этапов урока, так и для организации индивидуальной или групповой деятельности обучающихся на уроке и во внеурочной деятельности.
Иконка файла материала Кейс Растения Сфинксы.docx

Кейс  «Растения сфинксы»

Задание 1.  В 1885 году на улицах Москвы появилась необычная афиша. Климент Аркадьевич Тимирязев (очень известная личность широким кругам общественности) приглашал на публичную лекцию всех желающих. Лекция называлась «Растение – сфинкс».

Своеобразная группа  живых организмов, обитающих на всех континентах, включая Антарктиду. Основу тела сфинкса образуют гифы гриба. Они формируют нижний и верхний корковые слои, обуславливая форму и окраску  этого организма. Слоевище прикрепляется к субстрату тоже с помощью гиф. Клетки водоросли занимают полости между гифами. Некоторые эти организмы достигают длины более 1м, но большинство имеют слоевище размером 3-7 см.  Растут медленно. Возраст слоевища нередко насчитывает несколько сотен и даже тысячу  лет.

1. О каком организме  К.А. Тимирязев   подготовил лекцию?

2.Почему лекция называлась «РАСТЕНИЕ – сфинкс»?

    Задание 2

    Растения – сфинксы используют для получения красок. Найдите Стенную золотянку ( она чаще всего встречается на стенах старых домов, камнях).

Установите последовательность  этапов эксперимента по получении краски.

1.Раствор приобрел ярко-красный цвет.

2.Попробуйте проделать это же  опыт с другими видами лишайника.

3.Измельченный лишайник положите в колбу с раствором пищевой соды.

4.Отделите ее от субстрата и измельчите.

5.Результаты фиксируйте в дневнике наблюдений и приложите фотографии.

6.Понаблюдайте в течении 5-9 минут

7.Профильтруйте его и попробуйте окрасить им ткань или бумагу.

 

 

Задание 3.

Особенности экологии

Растения-сфинксы  характеризуются очень медленным ростом: от долей миллиметра до нескольких сантиметров в год. Скорее всего, это связано с небольшим относительным объёмом автотрофных водорослей, синтезирующих органические вещества.

Наибольшей скоростью роста обладают кустистые формы, которые произрастают в местах повышенной влажности и высоких температур, наименьшей — обитатели холодных районов. Накипные  формы  растут своей периферией, а кустистые — концами «веточек». Возраст слоевища растений-сфинксов  может насчитывать несколько сотен и даже тысяч лет.

Низкая скорость роста приводит к тому, что  они в основном растут в тех местах, где не встречают конкуренции со стороны растений. Часто  эти организмы растут как эпифиты в кронах деревьев. 

  Растения – сфинксы способны переносить как очень высокие (50–60 °С ), так и очень низкие (ниже –50 °С ) температуры. У арктических видов фотосинтез происходит даже при температуре –25 °С, что невозможно для растений. Большинство видов предпочитают хорошо освещенные места.

Способность гриба поглощать и удерживать воду позволяет этим  существовать в крайне сухих условиях. Они могут поглощать воду не только во время дождей, но и из тумана, и насыщенного водяным паром воздуха.

Многие эти организмы  очень требовательны к чистоте воздуха, поэтому видовое разнообразие  их в городах существенно ниже, чем в дикой природе.

Вопрос – в каких природных зонах  распространены кустистые  и накипные растения-сфинксы?

Задание 4

На севере зимой основной корм для оленей – это растения-сфинксы.  Почему для жизнедеятельности оленям достаточно питаться только этим кормом? Для ответа на вопрос проанализируйте таблицу «Химический состав ягеля»  и сделайте вывод.

Наименование

Содержание в %

Белки

4,87

Жиры

5,09

Минеральные вещества

3,95

Углеводы

56-82

Клетчатка

2-45

Усниновая кислота

1,08

Витамин С   мг/100 г

11,4

Витамин А    мг/100г

10,3