Муниципальное автономное учреждение
дополнительного образования детей г. Хабаровска
«Детский экологический центр «Косатка»
Интегрированное занятие:
«Закруглись как радуга….»
(из цикла занятий о дальневосточной детской писательнице
Тамаре Чинаревой)
Автор разработки:
Усовская Светлана Юрьевна,
методист, педагог
г. Хабровск
2018г.
Пояснительная записка.С творчеством дальневосточной детской писательницы Тамары Федоровны Чинаревой
ребята знакомы по книгам, (а их издано 8), по публикациям в учебнике по
Дальневосточной литературе «Лукошко» для учащихся 1 и 2 класса. В ее произведениях
героями рассказов и повестей стали дети и взрослые, животные: куры, корова, котик,
козленок, уж. Но провести занятие педагогам по творчеству Т. Чинаревой очень сложно,
потому что литературы о ее жизни выпущено очень мало. Ребята из детского объединения
«НОУ» и педагоги Центра, разработали проект «Мы тебя никогда не забудем…» нашли
друзей, родственников Тамары Чинаревой. Этот материал был собран, систематизирован. В
2018 году замечательной детской писательнице исполнилось бы 69 лет. Материалы о
Тамаре были опубликованы в журнале «Растем с Хабаровском», ребята читают книги
автора, в библиотеках проводятся мероприятия, посвященные Т. Чинаревой, педагоги
проводят уроки по предмету «Дальневосточная литература», на которых говорят и
разбирают ее произведения, вошедшие в учебник «Лукошко». Мы решили
популяризировать жизнь и творчество Тамары. Найдено много интересных фактов,
которых ранее не публиковали в печати. Разработана серия занятий. Одно из них о
творчестве Т. Чинаревой, работе ее с детьми в «Брокколи», предлагаем на конкурс. Тамара
прекрасно писала, рисовала, издавала газету «ДЕТИктив».
Тамара сделала много для того, чтобы развивалась детская литература на Дальнем
Востоке. И я считаю, что разработка занятия по творчеству Т. Чинаревой будет
востребованной у педагогов.
Это второе интегрированное занятие по творчеству автора.
Перед занятием детям было дано задание прочитать книги Т. Чинаревой
2Тема: «Закруглись как радуга….»
(из цикла занятий о дальневосточной детской писательнице Т.
Чинаревой)
Цель: популяризация жизни и творчества детской писательницы Тамары Чинаревой
Задачи:
познакомить воспитанников с жизнью и деятельностью Тамары Чинаревой
создать условия для развития творческих способностей детей
научить рисовать детей через нестандартный подход к различным ситуациям
подготовить защиту рисунков (рассказ, заметка, сказка)
оформить выставку рисунков по произведениям Т. Чинаревой
Возраст детей: 1012 лет
Условия для проведения: кабинет ИЗО или литературы
Оборудование, технические средства:
компьютер, интерактивная доска,
презентация, столы, ватман, краски, кисточки, карандаши, мелки.
Ход проведения занятия:
1. Организационный этап
2. Основной этап.
2.1 Беседа о Т. Чинаревой.
2.2 Разгадывание кроссворда
2.3 Что такое «брокколи»?
2.4 Физкультминутка
2.5 Рассказ о детском центре «Брокколи»
3. Практический этап. Создание рисунков.
4.Заключительная этап – защита рисунков и оформление выставки работ, задание на
дом.
Презентация
Здравствуйте, ребята. Мы сегодня продолжаем с вами
Организационный этап.
знакомится с жизнью и творчеством замечательной дальневосточной детской писательницы
Тамары Чинаревой.
Слайд 1
Основной этап. Педагог: «Ребята, вы любите читать сказки? А сочинять и оформлять
пробовали сами?»
Начать наше занятие мы хотим со стихотворения Тамары Чинаревой, которое
прочитает нам….
Слайд 2. «Если в нашу дверь стучаться,
Может коечто начаться…
Если нашу дверь открыть,
Тоже может чтото быть…
Если просто так уйти,
3Может мимо жизнь пройти.»
Ребята, давайте откроем двери и попадем в мир творчества замечательной
дальневосточной писательницы Т. Чинаревой, узнаем, как она начала сочинять сказки.
Слайд 3 Педагог: «Есть дети, которые любят, чтобы им читали книжки, и упаси бог, чтобы
от написанного хоть на слово отступили. И есть дети, которые не любят повторений. Вот у
Тамары и была такая четырехлетняя дочка Юлечка. Она требовала, чтобы мама каждый
вечер рассказывала ей новую сказку – с хорошим концом. Знаменитую «Русалочку»,
заподозрив неладное, девочка спрятала в самый дальний угол книжного шкафа.
Принц на ней не женится? И Русалочка умрет? – спросила Юля с близкими слезами в
голосе. Ты мне таких печальных сказок больше никогда не читай! Ты закруглись, как
радуга!»
Надо же «как радуга». И Тамара закруглилась. Стала рассказывать ребенку
истории собственного сочинения, про уточек, про курочек…. Потом связала их в один
сюжет. Так появилась ее первая книжка повестьсказка «Переулок Птичий, дом 1». А за
ней другие: «Однажды в Шишкино весной», «Петина фотография»…Ребята, какие книги
вы читали? Педагог может обобщить. В небольшой по объёму книге автор старается
пробудить в маленьком человеке добрые чувства: благородство, справедливость, верность,
сочувствие к попавшим в беду. Тамара умеет видеть мир глазами ребенка, умеет передать
это видение весело и остроумно. Вы уже знакомы с книгами Тамары Чинаревой, предлагаю
заполнить кроссворд. За основу взято слово РАДУГА. Предлагаю вспомнить ее
произведения и заполнить пустующие клеточки. Для этого я вам буду задавать вопросы по
творчеству Чинаревой, а ваши ответы мы впишем в кроссворд.
Слайд 45
1 П о р т ф е л ь
ч е м п и о н а
2 П е р в о к л а с с н и к и
3 О д н а ж д ы
в Ш и ш к и н о
в е с н о й
4 П е р е у л о к
П т и ч и й
д о м
1
5 П е т и н а
ф о т о г р а ф и я
6 П р о щ а й т е , б е л ы е
м е д в е д и
1. Книга о победителе.
2. Книга про одноклассников начальной школы.
3. В названии книги говорится о времени года и деревне.
4. Самая первая изданная книга Т. Чинаревой, в которой указывается адрес
проживания героев
5. Книга о мальчике и фото.
6. Книга об окончании учебного года и экскурсии на реку Амур. Слайд 67 На
экране «Вернисаж книг Т. Чинаревой»
А что вы можете рассказать о Тамаре Чинаревой. Какая она? (ребята
рассказывают, что о ней знают.) Чем она любила заниматься?
Слайд 8.Тамара очень хорошо рисовала и делала зарисовки к своим рассказам. Она
рисовала детей, животных, растения. А один овощ очень нравился Тамаре. Название в 90
4годы редкое –брокколи. А знаете ли вы, что Тамара Чинарева создала в Хабаровске
детский концерн и назвала его «Брокколи».
Ребята, а что такое «Брокколи»? (капуста). Какая она?
Рассказывает ученик: Брокколи
(спаржевая капуста—
однолетнее овощное растение семейства капустных, подвид капусты
огородной. У этих разновидностей капусты съедобны не листья, а
нераскрывшиеся соцветия. Согласно новейшим данным, эта
разновидность капусты была получена путём гибридизации на северо
востоке Средиземноморья в VIV вв. до н.э. Итальянское слово
broccoli — множественная форма broccolo, что означает цветущий стебель капусты
Описание Цветущая
(уменьшительное от brocco, «отросток», «сухая веточка»).
брокколи.
Слайд 9. Стебель в первый же год достигает высоты 60—90 см и на вершине образует
множество суккулентных ветвей (цветоносов), оканчивающихся плотными группами
мелких зелёных бутонов. Вместе они собраны в небольшую рыхлую головку, которую
срезают для использования, не дожидаясь, пока бутоны разовьются в жёлтые цветки. Лучше
всего брокколи растёт в прохладном сыром климате, при температуре от 18 до 23°. Урожай
собирают, когда головка достигнет диаметра 10—17 см. Если её срезать, из боковых почек
часто развиваются новые, поэтому брокколи иногда «плодоносит» в течение нескольких
месяцев подряд, причём в условиях мягкого климата даже зимой. Когда бутоны
приобретают яркожёлтый цвет, это говорит о том, что капуста перезрела и не пригодна
для употребления в пищу.
А знаете ли вы, что Тамара Чинарева создала в Хабаровске детский концерн
«Брокколи»? И чем ребята там занимались? Предлагаю на машине времени отправиться в
путешествие в 90 годы и стать воспитанниками концерна «Брокколи».
Слайд 10. Рассказ о Детском центре «Брокколи», созданным Тамарой Федоровной и
американской художницей Карен Льюис (57 минут). Ребята,
попытайтесь
проанализировать жизнь детей в Хабаровске в 90 г. (90е годы были сложными в нашей
стране. Предприятия закрывались, все больше становилось безработных и людей, которые
растерялись в новых условиях. Но для людей предприимчивых и активных новое время
открывало новые возможности для самореализации. И у Тамары появилась идея создать
детский центр «Брокколи»). Мы нашли приглашение (вызов) ассоциации Побратимств
Портленд Хабаровск для Тамары Чинаревой, детского писателя, редактора детской газеты
«Детский мир» в гости к художнику Керен Элизабет Льюис. Они решили совместно
создать книги о жизни советских и американских детей. Керен Льюис –профессиональный
художник, имеет опыт работы в иллюстрировании книг. В 1986 году она путешествовала по
России и по итогам путешествия подготовила книгу для детей. В 1993 году Тамара
Чинарева совместно с Керен Льюис регистрирует детский центр «Брокколи» с целью
эстетического развития детей, организации их досуга, издательской деятельности. Вскоре в
Хабаровском артподвальчике выставочном зале, открылась выставка картин детской
художественной студии «Брокколи». «Мамин праздник» так назвали ребята свою первую
городскую выставку, которую преподнесли в подарок родителям. Детские работы, яркие,
индивидуальные, объединяло одно слово – радость. Ребята, объясните, почему решили
5назвать детский центр «Брокколи», что общего авторы нашли с капустой брокколи?
(Экзотическое название студии возникло по аналогии: если считать, что детей находят в
капусте, то талантливых – только в цветной, в особо полезной ее разновидности –
брокколи. Так объясняли создатели центра «Брокколи» свое название.)
Физкультминутка. Предлагается всем стать в круг и сделать «Брокколи» (одну на всех)
ктото становится стеблем, затем прикрепляются мелкие, зеленые соцветия и т.д. Все
выстраиваются. (Время создания 2 мин)
Для руководителей «Брокколи» все дети были талантливыми. Когда в студию
приходил ребенок, его не спрашивали: умеет ли он рисовать. Педагоги помогали
маленькому человеку выразить все хорошее, что в нем было, избавиться от
закомплексованности, учили мыслить и фантазировать. Художник студии «Брокколи»
Ольга Тимошенко считала, что обучение детей через необычные подходы к различным
ситуациям обязательно поможет им в жизни. Ребята участвовали во многих
международных выставках рисунка в Италии, Перу, США, Японии, Германии. В Японии,
например, некоторых юных художников наградили серебряными и золотыми медалями, а
экспозиция детского рисунка была награждена премией министерства иностранных дел
Японии. Четыре года «Брокколи» был одним из организаторов Всемирной выставки
детского рисунка, а в 1996 году был признан лучшим творческим коллективом на 1й
Международной детской экологической выставке.
Слайд 11 Ребята, какие газеты издавались в Хабаровске для детей в 90х годах?
(«ДЕТИктив» и «Детский мир»). В течение двух лет «Брокколи» под руководством
Тамары Чинаревой издавал детскую газету «ДЕТИктив». Дети сами иллюстрировали ее,
писали рассказы, сказки, заметки и продавали. Для Тамары было важно, чтобы не только
интересно было написано для детей, но и красиво оформлено и сделано все руками детей.
Мы нашли несколько газет, они сохранились у друзей Тамары.
Их наставникам и педагогам приходилось вовремя вносить арендную плату за
крохотные полуподвальные комнатки, в которых помещался «Брокколи», покупать краски,
кисти, бумагу, для всего этого были необходимы деньги. Оплата за обучение была чисто
символической. Дети, которые посещали студию, были из не очень обеспеченных семей, а
Тамаре совестно брать за их обучение скольконибудь значительную плату. А с некоторых
ребятишек вообще никакой платы не получали. Тамаре Чинаревой и Ольге Тимошенко тем
временем, тоже приходилось заниматься торговлей…
Слайд 12 В 1995 году Тамара Чинарева и Керен Льюис под эгидой
«Брокколи» организовали экспедицию игрушек «Сиэтл – Хабаровск», в результате которой
было собрано и передано в детские больницы, детские дома и интернаты 2000 игрушек.
Эти игрушки прислали из Америки для детей Хабаровска в трудные 90е годы.
В 1996 году в Сиэтле расписали экологическую стену дружбы по рисункам
хабаровских и американских детей.
Практический этап. Ребята на занятиях в студии получали задания и творили…
Вот и мы сегодня представим, что мы воспитанники студии «Брокколи» и предлагаю вам
выполнить работу:
Задание:
посмотреть, на рыбу:
1.глазами мамы, спешащей к прилавку с тяжелой авоськой;
62.глазами кошки, которая облизывается за стеклянной витриной.
И нарисовать!
А теперь –творите! Время для выполнения 20 минут.
Защита рисунка каждым ребенком. (20 мин).
Рисунки детей и название выставки «Закруглись как радуга» прикрепляются
магнитами на доске.
Ребята получают домой задание сочинить сказку по теме сегодняшнего задания. И
мы продолжим работу с знакомством с творчеством Тамары Чинаревой и в следующий раз
вместе создадим книгу сказок, оформленную художниками нашей студии.
Заключительный этап. Рефлексия: Воспитанники должны рассказать о результатах
занятия:
Что вам понравилось на нашем занятии?
Каковы впечатления от создания рисунка?
Что ты хотел сказать своим рисунком?
О чем ты думал, когда рисовал?
Предлагаю к следующему занятию прочитать еще одну книгу Т. Чинаревой.
Слайд 13.
Результат. Ребята узнают новое о жизни и деятельности Т. Чинаревой, сделают первые
шаги как художники и писатели: создадут рисунки на заданную тему, подготовят их
защиту: сочинят сказку. Оформляются все рисунки на выставке и приступят к созданию
книги.
Список рекомендованной литературы.
1. Чинарева Т. Переулок Птичий, дом 1: Повестьсказка. — Хабаровск: Кн. издво,
1982. — 96 с: ил.
2. Рец.: Осипова Э. Доброе начало//Дал. Восток. — 1983. — № 3. — С. 155–157; Рябов
В. В зеркале сказки//Тихоокеанская звезда — 1983. — 14 мая.
3. Чинарева Т. Однажды в Шишкино весной: Повесть. — Хабаровск: Кн. издво, 1984.
— 128 с.
4. Рец.: Трофимова И.//Дет. лит. — 1986. — № 4. — С. 73–74.
5. Чинарева Т. Прощайте, белые медведи: Рассказы о первоклассниках [для мл, школ,
возраста]. — Хабаровск: Кн. издво, 1985. — 62 с.
6. Чинарева Т. Первоклассники: [Рассказы: Для дошкол, возраста]. — М.: Малыш,
1986. — 33 с. — цв. ил.
7. Чинарева Т. Портфель чемпиона: Повести и рассказы. Хабаровск, Кн.
Изд.,1988,144с.
8. Чинарева Т.«Деревня сверчка Питирима». Хабаровск, Кн. изд.,1996
Петина фотография. М.: Малыш. 1993.
9. Чинарева Т. Командир в полоску. Хабаровск, Кн. издво, 1995.
10.Чинарева Т. Как Пантюшкин телевизор искал: Повесть//Костер — 1986 — № 6–9
711.Панин В. Мусорный ветер.Молодой дальневосточник, 2013, №30.
12.Николашина А. Клоун Дино не прилетит никогда. Молодой дальневосточник. 2013,
№30
13.Радость открытий: Подборка материалов о твве Т. Чинаревой. /Литературная учеба,
1984, №6. С.107127
14.Библиографический справочник,Хабаровск, Кн. изд. 1990, 228 с.
15.Степанова Н. Не будем о грустном. Молодой дальневосточник, 1998, 24 апреля
16.Мордовцева Е. Талантливых детей ищите в цветной капусте. Приамурские
ведомости», 1995, май
17.Усовская С. Мусорный праздник. /Сообщества и альянсы на муниципальном уровне.
2014, №12.
18.Чинарева Т. Сколько стоит лошадь? – очерк. — Журнал «Уральский следопыт»
1982'06»
19.Чинарева Т. Придет серенький волчок: Повесть//Дал. Восток — 1984 — № 3. — С.
19–41
8
Закруглись как радуга Конспект занятия Усовская С.Ю. (2).docx
