Конспект занятия «Волшебное путешествие»

Подготовила воспитатель

Агабалян Ю. А.

Цель: создание условий для сплочения детского коллектива в разновозрастной группе. Задачи:

1.создать положительную эмоциональную атмосферу в группе;

2.формировать коммуникативные умения и навыки;

3.развивать когнитивную сферу;

4.воспитывать взаимовыручку, взаимопонимание.

Материалы и оборудование: магнитофон, диск с фонограммами песен: «Голубой вагон», «В траве сидел кузнечик»; реквизит для начальника станции; декорация светофора; альбомные листы, цветные карандаши, фломастеры; швабра, ведро, теннисный шарик, полотенце; реквизит для героев сказки «Репка», лепестки цветка красного, синего, жёлтого цвета, букет цветов, медали.

Ход занятия I. Вступительное слово

Дорогие ребята! Сейчас мы отправляемся в Волшебное путешествие. Мы будем путешествовать по различным станциям и на каждой из них вас ждут интересные задания. Но, чтобы отправиться от одной станции и очутиться в другой, нужно выполнить предложенные задания. Если вы их выполните, то начальник станции даст разрешение на выезд.

А самое главное – мы все вместе начнём это Волшебное путешествие и все вместе должны его закончить. Для этого надо помочь друг другу в трудную минуту. Представляю участников путешествия:

1. начальник станции….

2. игроки…..

В добрый путь!

(Игроки выстраиваются паровозиком и начинают движение. Звучит фонограмма песни

«Голубой вагон »)

II. Конкурсная программа

1. «Станция догадливых»

Первая станция на нашем пути «Станция догадливых».

Сейчас каждому из вас я загадаю по 2 загадки, вы должны их отгадать:

Под сосною у дорожки Кто стоит среди травы?

Ножка есть, но нет сапожек, Шляпка есть – нет головы. (Гриб)

Что такое перед нами:

Две оглобли за ушами,

На глазах по колесу И сиделка на носу. (Очки)

Он всю зиму в шубе спал,

Лапу бурую сосал,

А проснувшись, стал реветь

Это зверь лесной … (медведь).

В подполье, в каморке

Живёт она в норке, Серая малышка Кто же это? (Мышка)

Течёт, течёт, не вытечет,

Бежит, бежит, не выбежит. (Река)

Без крыльев летят,

Без ног бегут,

Без паруса плывут. (Облака)

Хвост с узорами,

Сапоги со шпорами. (Петух)

Чёрный Ивашка,

Где носом ведёт,

Там заметку кладёт. (Карандаш)

Клохчет, квохчет,

Детей созывает,

Всех под крыло собирает. (Курица)

Кланяется, кланяется,

Придёт домой – растянется. (Топор)

Деревянная рубашка,

А теперь спросим начальника станции, заслужили ли вы отправления на следующую станцию?

(Начальник станции подводит итоги этого конкурса и зажигает на светофоре зелёный свет.)

2. «Станция спортивная».

На этой станции каждому из вас надо пробежать небольшую дистанцию, но не просто так:

1 ,3,5 участники – используют ведро и швабру (одна нога в ведре, ведро придерживается рукой, в другой руке несёт швабру);

2,4 – в одной руке несут поднос на котором теннисный шарик, в другой - полотенце.

Всю эстафету вы должны выполнить за 2 минуты.

(Слово начальнику станции.)

3. «Станция художников»

Каждому выдаются листы, на которых нарисованы следующие геометрические фигуры:



Работящий, хоть и сед,

Догадались? Это …

(дед).

А у деда есть подружка, Очень милая … (подружка).

Раскрасавица, не злючка, Проживает с ними …

(внучка).



А у внучки есть дружок,

Очень шустренький … (щенок).

Растянулась на окошке И мурлычет сладко … (кошка).

А у кошки есть малышка, Очень маленькая … (мышка).

рисунок.

(Слово начальнику станции.)

4. «Станция музыкальная»

Я предлагаю вам выбрать один из предложенных музыкальных инструментов.

Ваша задача: под песню «В траве сидел кузнечик» подыграть на своих музыкальных инструментах. Сначала каждый из вас по очереди играет, а потом, по моей команде, все вместе.

(Слово начальнику станции.)

5. «Станция артистическая» Чтобы сказку здесь сыграть,

Нужно роли нам раздать Кто загадку отгадает,

Роль он тут же получает.

 Растёт в огороде,

Хоть нынче не в моде,

Кругла да крепка Жёлтая … (репка).

Каждый из вас в соответствии с полученной ролью выполняет своё «дело».

«Репка» - разводя руки в стороны, произносит «Оба – на!»;

«Дед» - потирая ладони, говорит « Так – с– с!»;

«Бабка» - как бы вытирая лоб, говорит «Уф!»;

«Внучка» - заправляя руки в боки, произносит «Я готова!»;

«Жучка» - «Гав! Гав!»;

«Кошка» - «Мяу! Мяу!»; «Мышка» - «Пи! Пи!».

Автор рассказывает сказку. При упоминании каждого героя, тот выполняет свою роль.

(Слово начальнику станции)

6. «Станция сюрпризная»

Вы молодцы! Все вместе прибыли на конечную станцию. Не оставили друг друга!

А сейчас я прошу вас показать один из предложенных лепестков от цветка. Каждый цвет лепестка означает следующее: красный – понравилось наше путешествие; жёлтый – не совсем понравилось; синий – не понравилось.

Прошу сделать свой выбор и прикрепить свои лепестки к серединке от цветка.

Спасибо за этот красивый цвет! Я сохраню его на память. В свою очередь, и я вам хочу преподнеси сюрприз: медаль и живой цветок. Спасибо вам за прекрасную работу!