Занятие по изобразительной деятельности

КОНСПЕКТ НОД

ПО РИСОВАНИЮ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

НА ТЕМУ

«МОЙ ДОМ»

Программное содержание: 

воспитывать в детях гуманные чувства по отношению к своим близким, своему дому, формировать этические представления.

Оборудование и материалы: 

картинки с изображением дупла, муравейника, скворечника, альбомы, карандаши, фломастеры.

Предварительная работа: 

чтение сказок «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Теремок».

Ход занятия

Воспитатель загадывает детям загадки и демонстрирует картинки-отгадки.

Между веток на сосне

Я живу в своем... (дупле).

Что за чудо этот дом?    

Этажей и окон в нем

Сосчитать не сможем мы,

А живут тут муравьи.

(Муравейник)

Л. Осипова

Воспитатель.

Дети, о чем эти загадки? О жилищах зверей. У каждой птички, белочки, муравья есть свой домик. Вспомните сказки про животных, у которых отняли домик.

• А где живете вы?

Давайте поиграем в игру «Кто где живет».

Дети встают в круг и передают друг другу мягкую игрушку со словами «Я живу на... этаже».

• Ребята, расскажите, за что вы любите свой дом. (Ответы детей.)

Воспитатель.

Ребята, у кого из вас есть домашние животные? Расскажите, какие они, за что вы их любите? (Дети, демонстрируя фотографию или рисунок своего домашнего питомца, рассказывают о нем.)

Воспитатель помогает детям наводящими вопросами:

• Как зовут твоего друга?
• Что он любит есть?
• Во что вы с ним играете?
• За что ты его любишь?

Воспитатель. 

Дети, как вы думаете, зачем человеку нужен дом? (Ответы детей.) Дом нужен каждому из нас. Дом — это место, где человека любят, ждут, заботятся о нем. Послушайте русские народные пословицы о доме.

• Без хозяина дом — сирота.
• В родном доме и стены греют.
• Человек без угла, что птица без крыла.

Воспитатель читает детям отрывок из стихотворения Р. Сефа:

Дед Пахом поставил дом

С красной крышей и крыльцом.

А Егор поставил дом

С голубым резным коньком.

А Иван поставил дом

С петухами под окном.

Полюбуйтесь, вот деревня,

Где сегодня мы живем.

Воспитатель.

В нашем городе очень много домов, все они разные. Нарисуйте свой дом, подумайте, какие у него крыша, стены, окна.

Итог занятия.

Воспитатель организует общую выставку детских работ. Все вместе рассматривают рисунки, выбирают лучшие. Воспитатель помогает детям сделать вывод, что все дома очень красивые.