Занятие на тему «Рыбы» в средней группе.

Занятие на тему «Рыбы» в средней группе Задачи: формирование у детей представления о рыбах, как о живых существах, живущих в воде; формирование знаний у детей о характерном строении рыб: форма тела, плавники, жабры и т.д. активизация и обогащение словарного запаса детей. вызвать желание бережно относиться к богатствам природы, помочь понять, что лишь тогда в водоемах будет много рыбы, когда вода в них станет чистой, и каждая рыбка будет иметь возможность оставить потомство; воспитывать интерес к природе. Предварительная работа: 1. Рассматривание аквариума – водной экосистемы. 2. Наблюдения за аквариумными рыбками. 3. Знакомство с моделями «Рыбы», «Кто живет в пруду». 4. Чтение художественной литературы: А.С.Пушкин «Сказка о золотой рыбке», Пермяк «Первая рыбка», И. Токмакова «Где спит рыбка», русская народная сказка «По щучьему велению». 5. Рисование Рыбки в аквариуме». б. Знакомство с названиями аквариумных и речных рыб. 7. Просмотр видеофильма «На реках и водоёмах». Ход: Воспитатель приглашает детей отправиться в необычное путешествие и взять с собой что-то важное и нужное. Загадывает загадки : Зимой она-то как пух, То тверда,а летом ее называют ответ (вода ) Я необходима всем -всем -всем. Одним -чтобы плыть. Другим- чтобы жажду утолить. Третьем -что-нибудь помыть, А хозяйкам -кушать варить .(вода) Дидактическая игра" Кто живет в воде?" Дидактическое упражнение "Назови водные виды спорта" Физминутка Капля- раз ,капля -два Стали капли поспевать, Очень медленно сперва, А потом ,потом, потом- Всё бегом, бегом ,бегом. Капля каплю догоняет, Кап-кап кап-кап . Зонтики скорей раскроем От дождя себя укроем Итог: - О ком мы сегодня говорили? - Что нового мы узнали о рыбах? Ещё у нас получились вот такие аквариумы.