Защита Программы воспитания

Филиалы:
Истоковский филиал «МАОУ «Ленская СОШ»,
Мазунинский филиал «МАОУ «Ленская СОШ»,
Структурные подразделения:
Структурные подразделение для детей дошкольного возраста МАОУ «Ленская СОШ», расположенные в с.Ленск и п.Бымок

436 обучающихся
134 воспитанника

2015 год – «Агрошкола»
Договор сотрудничества с Аграрно-технологическим университетом: проведение профпроб на базе университета
2016 год – сотрудничество с Кунгурским сельскохозяйственным колледжем: проведение профпроб, в рамках уроков технологии с детьми ОВЗ выращивали овощи на выгонку
С 2018 год – преподаватели ВУЗа проводят на базе школы краткосрочные курсы, открыт агрокласс факультета почвоведения, агрохимии и экспертизы товара, учащиеся являются победителями регионального этапа «АгроНТИ»
2019 год – «Школа-лаборатория»

1. «Особенности организуемого в школе воспитательного процесса»
2. «Цель и задачи воспитания»
3. «Виды, формы и содержание деятельности»
4. «Основные направления самоанализа воспитательной работы»
5. «Календарные планы воспитательной работы»
 

 
Неукоснительное соблюдения законности и прав семьи и ребенка;
Ориентир на создание в образовательной организации психологически комфортной среды для каждого ребенка и взрослого, на основе конструктивного взаимодействия учащихся и педагогов;
Реализация процесса воспитания через создание детско-взрослых сообществ;
Организация преемственности всех возрастных ступеней воспитания на основе совместных дел детей;
Системность, целесообразность и нешаблонность воспитания как условий его эффективности.

Стержень годового цикла воспитательной деятельности - ключевые общешкольные традиции:
традиция «День открытых дверей»;
традиция фестиваль «Созвездие».
Важная черта ключевого дела – коллективная разработка, коллективное планирование, коллективное проведение и коллективный анализ их результатов:
традиция «Совет дела». 
Создаются такие условия, чтобы по мере взросления ребенка увеличивалась и его роль в таких совместных делах (от пассивного наблюдателя до организатора):
традиция «Школа активных ребят». 
В проведении общешкольных дел отсутствует соревновательность между классами и максимально поощряется конструктивное межклассное взаимодействие детей разных возрастов и их родителей:
традиция «День рождения школы». 
Формирование коллективов в рамках школьных классов, кружков, студий, секций и иных детских объединений, на установление в них доброжелательных и товарищеских взаимоотношений:
традиция «Доброе дело»;
традиция «Оставь свой след. 
Ориентир на стремление к личному и профессиональному совершенствованию:
традиция ежегодный конкурс «Ученик года»;
традиция ежегодный конкурс «Самый классный класс».

Личностное развитие школьников, проявляющееся:

1) в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний);
2) в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в развитии их социально значимых отношений);
3) в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).

1) Реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в школьном сообществе;
2) Реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;
3) Вовлекать школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные возможности;
4) Использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;
5) Инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне школы, так и на уровне классных сообществ;
6) Поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских общественных объединений и организаций;
7) Организовывать профориентационную работу со школьниками;
8) Организовать работу школьных бумажных и электронных медиа, реализовывать их воспитательный потенциал;
9) Организовать работу с семьями школьников, их родителями или законными представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития обучающихся;
10) Развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать её воспитательные возможности.

Ради чего:

работаем с детьми
проводим уроки, беседы или классные часы
берем руководство кружком, курсом
ведем ребят в поход
готовим вместе школьный спектакль