Завдання до вивчення теми "Складні випадки правопису ненаголошених голосних" (10 клас)

Складні випадки правопису ненаголошених голосних     Учні повинні вміти: розрізняти  в словах наголошені й ненаголошені голосні; розпізнавати в словах орфограми, обґрунтовувати  їх за допомогою правил;  наводити  приклади; правильно вимовляти  слова з ненаголошеними голосними, що  перевіряються наголосом; правильно записувати  з голосу широковживані  слова з вивченими орфограмами;  правильно вживати  слова з ненаголошеними голосними, що  перевіряються наголосом; правильно вимовляти широковживані слова з ненаголошеними  голосними, що не перевіряються наголосом; розпізнавати орфограми і перевіряти правильність написання слів за  словником; наводити  приклади.             АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Який склад називається наголошеним? 2. Який звук називається наголошеним? 3. Як називаються склади, на які не падає наголос? 4. Як перевірити ненаголошені голосні?                               Інформаційний блок           Написання слів з ненаголошеними звуками е, и, о перевіряється наголосом.  Треба змінити форму слова або дібрати спільнокореневе слово так, щоб  сумнівний голосний став наголошеним: великий — велич, помиритися — мир, розумний — розум. Якщо не можна перевірити написання слова за допомогою наголосу, застосовуємо правила. Пишеться Е:  ­ у буквосполуках ­ере­, ­еле­: пелена, черевики;  ­ якщо е при зміні випадає або чергується з і: осені — осінь, серпень —  серпня;  ­ у суфіксах: ­ець, ­ень, ­тель, ­еро, ­елезн­: палець, велетень, учитель,  п'ятеро, довжелезний;  ­ен­: здійснений, кошеня, письмена;­енн­: мислення, оголошення; ­еньк­,  ­есеньк­, ­ечок­, ­ечк­: рідненький, тонесенький, вершечок, горлечко; Пишеться И: ­ у буквосполуках ­ри­, ­ли­: блищати, тривога,кривавий, бриніти, гриміти;  ­ у суфіксах: ­ик, ­иц(я), ­ищ(е), ­иськ: столик, вулиця, вогнище, селище,  посміховисько;   ­ив(о) в ім.: печиво, мереживо (виняток: марево, зарево) ­ин­: чужина, киянин, мамин; ­ичок­, ­ичк­ (від ­ик, ­иц(я): вуличка (бо вулиця), кошичок (кошик); Пишеться О:   ­у буквосполуках ­оро­, ­оло­:  дорога, колосся; ­ у словах: гончар, корявий, погано, лопата, товар, монастир, богатир (силач),  борсук, отаман, крохмадь, корогва, кропива,карколомний,  але: яблуко,  яблуня, парубок, будяк, мармур, ворушити, пурхати.   Пишеться А: багатий, багатир (багач), хазяїн, халява, кажан, казан, калач,  галявина, гарячий, гаразд, качан, картатий, навігація.                                    Зверніть увагу!             У деяких словах написання літер не можна перевірити: левада, президент,   кишеня,   директор.   Тоді   треба   звернутися   до   орфографічного словника. В окремих дієслівних коренях [е] чергується з [и], [о] – з [а] Букви И і А пишемо, якщо далі стоїть наголошений суфікс ­а­(­я): терти­стирати, заберу­  забирати, ломити­ламати.  №1.    Від   поданих   слів   утворіть   нові,   використовуючи   суфікси   із зменшено­пестливим значенням: ­ечк­, ­ечок­, ­ичк­.­ичок­. З'ясуйте правила вживання и чи е (є) в новоутворених словах. Півник,   внук,   доня,   блюдце,   канарейка,   дядько,   годівниця,   племінник, племінниця, сонце, літо, серце, стрічка, сито, розсольник, гарбузик, картузик, кораблик, гніздо, край (кінець), рушник, петлиця, горлиця, гнилиця, каплиця, жартівниця,   ягниця,   спідниця,   хрещеник,   хрещениця,   одиниця,   горниця, трійка.                Попрацюйте в парах     №2.  Замість крапок поставте пропущені букви е, є, и. Поясніть пра­ вопис суфіксів. Безбатч...нко,   пал..во,   звелич..ний,   безкорисл...вий,   маар..во,   копі...чка, вибор..ць,   корж...чок,   виверш..ний,   віднош..ння,   обруч..чка,   город..на,дощ..чка,   ба..чка,   копі..чка,   свіж..на,   вузл..чок,   городян...н,   наполегл...вий, щебетуш..чка,   печ..во,   напор   ...стий,   бувальщ..на,   Тетян..н,     нескоше.ний, записн..чок, дев'ят..ро,  мислит..ль, товстел..зний, старч..ня, соромлив..нький, розбійн.. .чок, плем..на, гайдамачч..на.  №3. Прочитайте текст,  спишіть, вставляючи пропущені букви.  Подумайте, як  перевірити  написання слів.        Ш..рокою долиною т..хо тече невеличка річка Раставиця. Серед дол..ни зел..ніють густі та в..сокі в..рби. Там ніби потонуло у в..рбах  с.ло В..рбівка. (За І. Нечуєм­Левицьким).      Рибалки допл..вли до Цареградського гирла, м..нули єрики і пристали в самому гирлі до кордону. Човен повернув за гострий ріг піскуватої коси і вступив у Чорне море, пл..вучи попід низьким бер..гом. Чер..з кілька верст рибалки   пристали   до   бер..га   й   позносили   м..режі,   неводи   й   посуд   на пл..сковату піскувату пер..сип, що слалася понад морем, одділяючи солоне оз..ро од моря й од   л..ману. Те оз..ро було колись затокою моря. Крутий бер..г озера, що, мабуть, був колись бер..гом моря, стояв у тумані, неначе стіна, вкритий зел..ною травою; під ним зел..ніло б..гато оч..рету та оситняги.                                                                                 (За І. Нечуєм­Левицьким).                             Формування креативної компетентності  №4. Скласти твір­мініатюру за картиною, використовуючи слова з  ненаголошеними голосними.  Пояснити написання ненаголошених  голосних у словах. №5.  Переписати текст і вставити пропущені букви  е  та  и.Пояснити написання орфограм. Сонце давно вже зайшло. Але його проміння освітлювало ще з­за гор…зонту верхи в…л…т…нського нагромадж…ння хмар, що насувалися з заходу на все небо. Хмара була важка, темно­темно­синя, внизу зовсім чорна, а самий верх її   здавався   жовтим.   В…личні   німі   зловісні   бл…скавиці   горобиної   ночі палахкотіли, не вгасаючи, між шарами хмар. І все це одб…валося у воді, і здавалося, що ми стояли не на з…млі, що ріки немає, а є міжхмарний темний простір, і ми, розгубл…ні в ньому, мал…нькі, як річні піщинки. Небо було надзвичайне. Природа була ніби в змові з подіями і поп…р…джала нас своїми грізними знаками.                                                                                                       (О. Довженко).  №6.  Перекласти речення   українською мовою. Порівняти правопис букв е та и в обох мовах.  Листва на березах была еще почти вся зеленая (І. Тургенев).Серебристые поля смеркали в темном небе над спящей деревней, и одна из звезд, зеленая,  по­летнему нежная, особенно добро мерцала мне из далеких глубин галактики .           (Ю. Бондарев).  №7  Завдання   для   взаємоперевірки.   Вставити   пропущені   букви, перевірити роботи.   І  1. А з..мля л..жить м..дова, а поля пожаті мріють, на городах достиг..ють гарбузи   з..леноребрі.   (М.Рильський.)   2.   Бр..нять,   як   море,   зорані   лани, (Д.Павличко.) 3. Он зірка в небі прол..тіла, погасла зірка в в..шині. (В.Сосюра.) 4. Кр..ло зорі рум'янить тучі у голубій дал..ч..ні. (В.Сосюра.)  5. Ум..раючий промінь сонця падає на б..резу, кр..вавить білу кору. (А.Шиян.) 6. Т..че вода в синє море, та не вит..кає. (Т.Шевченко.) 7. З темного морябілява хвил..чка до побережного кам..ня горнеться. (Леся Українка.) 8. Часом за мрію річки кр..ваві люди прол..вають. (Леся Українка.) .) 9. Прямо над  нашою хатою прол..тають лебеді. (М. Стельмах.) ІІ 1. Вихор клав на землю збіжжя,  л..мав гілляки д..рев. (І. Франко.)  2. Промчалась та буря­негода палка надо мною, але не зл..мила м..не, до з..млі  не пр..била. (Леся Українка.) 3. Сиві хмари все небо заст..лали. (Леся  Українка.) 4. Густа т..мнота заст..лила дорогу. (Я. Баш.) 5. Вийшла дівчина із  хати води з кр..ниці наб..рати. (А. Малишко.) 6. Ой, ходила дівчина б..р..жком, заг..няла сел..зня батіжком. (Народна творчість.) 7. Т..че вода в синє море, та  не вит..кає (Т. Шевченко.)  №8. Перекладіть  українською  мовою. Де треба, переставляйте  слова в  рядках, щоб вийшов вірш. В подземелье под снегами в мягкой земляной постели, где нет света дня, зернышко притаилось. Там зернышку не холодно — оно  спит,  будто  на  перинке, и тихо смотрит сны хорошие о веселых днях весны.                    (За Н. Забілою.)    Словник: подземелье — підземелля; мягкий — м'який; нет — немає;  зернышко — зерня, зернинка; притаилось — причаїлося; будто — мов; и —  тут: й; смотреть сны — снити сни; о — про. II. Порівняйте вимову й написання ненаголошеного звука [е]  в російській і  українській мовах.  №9.  Прочитати текст, підібрати заголовок. Усно визначити слова з ненаголошеними голосними, пояснити їх написання.    Веселе літо згасло. Вересень зробився повноправним господарем у природі.  Незвично холодно стає вранці й уночі. Лише вдень пригріває сонечко, немов  намагається нагадати про літо. Поля відпочивають після виснажливої  тривалої праці. Уже подарували господарям свій золотавий урожай садки.  Усюди відчувається прохолодний подих осені. Сіре небо все частіше  затягають низькі хмари. Сіється дрібний дощ.    Ліс стоїть сумний і мовчазний, здається, що він глибоко замислився. Дуже  скоро деревам доведеться геть роздягнутися, скинути своє важке вбрання, а  згодом і підставити гілки хуртовині. Повільно кружляє в повітрі  жовтогарячий листок. Тонкі осички сумовито риплять на галявині, ще не  зазнавши довгого передзимового сну. Навкруги трухлявого пня скупчилися  стрункі опеньки. Їх дуже багато, і кожен із грибів так і проситься в кошик.Горобина обвисла червоними розкішними гронами. Листя липи з гострими  почорнілими зубчиками здається вкритим тендітним оксамитом.        Нещодавно зелена трава припала до землі. Високо в небі роблять своє  останнє прощальне коло запізнілі журавлі. Вони ще раз нагадують нам, що  прийшла осіння пора. Журавлі відлітають у вирій і сумно курличуть.        У такі дні на якусь мить душу покриває світлий смуток. Ми поринаємо в  роздуми про сенс людського існування. Усе це є ознаками того, що настала  найкрасивіша пора року, яку оспівували художники, композитори, поети.  Настала золота осінь.                  (Із журналу).  №10. Перевірка вивченого. Тестові  завдання. ВИМОВА   НАГОЛОШЕНИХ   ПОЗНАЧЕННЯ  ЇХ НА ПИСЬМІ   Й     НЕНАГОЛОШЕНИХ     ГОЛОСНИХ     І 1.Укажіть рядок слів, у яких під час змінювання відбувається чергування  голосних: А брести, везти, гонити, текти; Б ламати, сіяти, ходити, носити; В сміятися, ломити, рити, перенести; Г мести, любити, плести, садити. 2. Позначте рядок, у якому відбувається чергування [о] з [е] після  шиплячих:  А ж..нити ­ ж..натий; Б ос..ні ­ ос..нь; В н..жа ­ н..ж; Г ш..вк­ ш..вковий. 3. Позначте рядок слів, у яких [о], [е] може чергуватися з [і]:  А черешня, екзамен, жертва, морква; Б осінь, нести, рік, восьми; В гілочка, учитель, земель, озер; Г запрошень, компот, Ярополк, Віктор. 4. Виділіть рядок, у якому в усіх словах сумнівні ненаголошені голосні  можна перевірити наголосом: А голубка, чистота, весна, сливовий, гречаний; Б лиман, квітень, селезень, озеро, мережа; В миритися, осені, верба, сестра, розумний; Г село, кожух, тремтить, криве, череда. 5. Виділіть рядок, у якому в усіх словах чергування відбувається в корені:  А Степанів, міст, нести, брід, піч; Б ріжок, Чернігів, Іванів, Львів, Донець; В вісім, нога, береза, рік, шостий; Г водити, Семенів, річ, хвости, сім; Д бік, брід, Київ, слово, Федорів. 6. Укажіть рядок, у якому в коренях дієслів слід писати літеру и:А вит..рати, заб..рати, приб..рати, вид..рати; Б т..рти, заб..ру, прокл..нати, в..зти; В стр..лити, прин..сти, вибр..ла, прип..рати; Г виб..рати, с.діти, привести, зат..рти; Д прот..рти, м..сти, перен..сла, бл..мати. 7. Позначте рядок, у якому в усіх словах слід писати літеру о:  А ч..рніти, веч..ря, ч..рниця, ч..рний; Б чемний, ч..решня, ч..твер, пащ..ка; В ч..ртополох, щ..міти, пш..но, ч..боти; Г ч..тири, жовтий, ч..вен, ц..гла; Д ш..стий, ш..стеро, ж.літи, ж..нитися. 8. Виділіть рядок, у якому в усіх словах у корені слід писати літеру а:  А к..зак, б..гач, м..настир, г..рячий; Б б..гаття, х..зяїн, г..рячкувати, п..ганий; В г..разд, к..лач, г..нчар, к..жан; Г б..гатий, х..зяйський, г..ряче, к..лачик; Д с..бака, с.лдат, г..нчарство, ґ..зда. 9. Виділіть рядки, у яких у всіх словах є сумнівні ненаголошені голосні:  А веселий, село, женитися, день; Б дешево, легіт, весна, вересень; В тремтіти, полетіти, берегти, нести; Г черешня, кучері, земля, червень; Д зелений, червоний, верба, медовий; Е чесний, джмелі, щедро, смерека; Є сердешний, чекає, лелека, степ. 10. Виділіть рядки, у яких у всіх словах сумнівні ненаголошені голосні не  можна перевірити наголосом: А левада, леміш, кишеня, минулий; Б бриніти, гриміти, дрижати, кривавий; В тривати, кришити, тривога, глитати; Г лиман, криниця, стриміти, блищати; Д березень, вітер, справедливий, тримати; Е рученька, клекотіти, тремтіти, семеро; Є книжечка, шепотіти, тривати, вихователь.      Мікрофон     Запитання і завдання для повторення   1.    Скільки голосних звуків в українській мові?  Якими буквами      вони  позначаються?      2.    Який склад називається наголошеним, а який — ненаголошеним?      3.    Як дізнатися, яку букву (Е чи И) треба писати в ненаголошеному  складі?   Наведіть приклади.4.    Написання яких слів треба перевіряти за словником? Наведіть  приклади.      5.  У яких випадках[ о] чергується з[ а],[ е] з[и]?